【正文】 受教育途徑或渠道相對來說是狹隘的。要改革這種局限性，我們需要充分合理利用社會資源，主要有幾方面建議：首先，合理利用社會資源里存在著對現(xiàn)有資源的分配問題。關(guān)系到教育的社會資源有很多，例如文化資源、人力資源、經(jīng)濟資源、政治資源、科技資源等各種社會資源。目前，我國的社會資源分配并不合理，較多的資源掌握在少數(shù)人手里，而較少的資源卻被分配給多數(shù)人，資源分布的階層化是很明顯的。我們需要公平公正合理分配社會資源，使農(nóng)民工家庭也能擁有多一點的社會資源，以促進整個教育過程的公平。其次，充分合理利用社會資源更要求我們對農(nóng)民工子女現(xiàn)在擁有的教育資源加強管理，使其作用的效益達到最大化。教育行政部門要加強對農(nóng)民工子弟學校的管理，不僅對于教育設施要加強管理，更關(guān)鍵的在于加大對教師的培訓管理力度，要嚴格實行教師資格制度，同時推行聘任制，鼓勵一些優(yōu)秀教師去農(nóng)民工子弟學校教學。在硬件上，要求公辦學校將閑置資源對農(nóng)民工子弟學校開放，教育資源應該是共有的。還要加大教育督導和教育評估力度，解決農(nóng)民工子女受教育權(quán)問題并不能簡而化之，并不是僅僅讓農(nóng)民工子女接受教育機會平等就可以了，將其平等的送入學校只是第一步。我們還要對其就學工程以及受教育成果進行評估和驗收，這樣問題才算圓滿解決。創(chuàng)辦農(nóng)民工子女社區(qū)學校，開辦中小學教育我國一直有鼓勵社會力量辦學的優(yōu)良政策，但人們往往重視的都是企業(yè)、社會團體等辦學力量。我國也存在一定數(shù)量的社區(qū)小學，但都存在于一些經(jīng)濟較發(fā)達的社區(qū)。作為一名社會工作專業(yè)的畢業(yè)生，我深刻地認識到以社區(qū)為單位針對農(nóng)民工子女開辦社區(qū)學校，專門用以接納他們接受教育，將能很好的而且直接地解決其受教育難的問題。既能充分利用社區(qū)資源，又能避免一定的社會歧視。小結(jié)：受教育權(quán)是國際社會公認的基本人權(quán)，農(nóng)民工子女受教育權(quán)受損或喪失是我國教育不公平的一個側(cè)面，也是社會不公平的一個側(cè)面。作為一個社會現(xiàn)象，它已成為公眾關(guān)注的熱點話題，而繼續(xù)關(guān)注他們這批教育邊緣的群體也是社會發(fā)展的需要。參考文獻[1]吳義太，[J].教育探索. 2009.(9).[2][D].福建師范大學.[3][J].06BSH022.[4] 米爾頓[M].：北京經(jīng)濟學院出版社.[5] 趙歡君,[J]..(12) .[6]文中數(shù)據(jù)來源于百度網(wǎng).AbstractResearch about educational right of liberal migrants’childrenLIN LijuanAbstract:As the development of citilization and industrialization, a great amount of surplus labors in country are pouring into developed cities and district. Since the total amount of floating population going up, especially the children who are acpanied with their parents ing into cities for finding for finding jobs, the problem of children’s unfair education bees obviously and is paid attention by all classes of whole society. However, accepting edution is one of basic human rights, which ralates to people themselves, society and the whole nation, also recognized and ruled by international society. So the issue of children education of liberal migrants must be solved in time. Or else will not only affect the individual improvement but also impact on our national enrichment and flourishment and the entire social harmony. In this article, I analysis the edutional descrimination on basis of description of the current situations of liberal migrants’ children. At the same time, I try my best to promote some relative policies of social security to ensure these children’s educational right.Key words: liberal migrants’children；educational right；educational fairness。security致謝 經(jīng)過半年的努力，畢業(yè)論文已經(jīng)接近尾聲，作為一篇本科生的畢業(yè)論文，由于經(jīng)驗的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，如果沒有胡老師的督促指導，以及一起努力的同學們的支持，想要完成這個論文也不是很順利的。在這里首先要感謝我的導師胡老師，胡老師在我的整個論文過程中都給予了我悉心的指導。除了敬佩胡老師的專業(yè)水平外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。其次要感謝大學四年來所有的老師，為我們打下了人文專業(yè)知識的基礎；感謝所有的同學們，正是因為有了你們的支持和鼓勵，此次畢業(yè)論文才會順利完成；感謝我的父母，是他們的付出才有我的今天；還要感謝我的男朋友、以后的老公，陪我一路風雨走過；最后感謝安徽農(nóng)業(yè)大學兩年來對我的大力栽培。 林麗娟 2010年