【正文】 申論考試?yán)?，只要材料沒有，最好就不這么寫，盡量不去丑化政府公務(wù)員。再來(lái)看思想層面的問題，一是理念方面，沒有樹立以人為本的理念，沒有樹立老百姓以食為天的理念。二是意識(shí)層面，對(duì)食品安全的監(jiān)管意識(shí)不強(qiáng)。在常識(shí)方面，由于政府監(jiān)管部門主要負(fù)責(zé)宏觀的管理，可以不談。最后是素質(zhì)方面，這里看談不作為等同題。主體分析完了，大家注意，在分析這個(gè)問題的時(shí)候沒有面面俱到，這就是具體問題具體分析，活學(xué)活用。鈿蘇饌?cè)A檻榪鐵樣說(shuō)瀉嘆錒謖。 再來(lái)看技術(shù)，一個(gè)是制作的門檻比較低．再一個(gè)就是缺乏快速有效的鑒別技術(shù)。存監(jiān)管方面也缺少人、財(cái)、物的投入。制度上呢？制度上肯定是規(guī)則（法律法規(guī)）不完善，監(jiān)管聯(lián)動(dòng)機(jī)制不完善，體制上多頭管理政出多門。在環(huán)境方面，主要是社會(huì)氛圍，人們普遍對(duì)食品安全比較擔(dān)憂，同時(shí)又很無(wú)奈，乃至麻木，然后也就無(wú)所謂，認(rèn)為反正吃的東西都可能有問題，這也有毒那也有毒，就以毒攻毒了。大家可以自己練習(xí)展開分析和具體表達(dá)。戧礱風(fēng)熗澆鄖適濘嚀贗鏃窮磯。 (二)再來(lái)看時(shí)間方面。一是從宏觀方面進(jìn)行思考，即食品安全問題，具體就是地溝油問題，過去怎么樣現(xiàn)在怎么樣，未來(lái)會(huì)怎么樣．換言之．地溝油過去有沒有呢?，F(xiàn)在嚴(yán)重到什么程度？老百姓的愿景會(huì)怎么樣？二是從微觀方面進(jìn)行思考。即事前，或日常政府和社會(huì)是不是做好了宣傳教育，事中是不是做好了監(jiān)管，事后是不是進(jìn)行了整理整頓。購(gòu)櫛頁(yè)詩(shī)燦戶踐瀾襯鳳虛傘媧。 （三）空間方面。不同的地區(qū)，如北京、上海、廣州在治理地淘油問題上是不是有不同的措施呢？中國(guó)的地溝油問題嚴(yán)重，那么西方發(fā)達(dá)國(guó)家，如美國(guó)、日本有沒有地溝油呢？這些都是思考的重要角度?？梢酝ㄟ^不同區(qū)域和國(guó)家的對(duì)比，借鑒經(jīng)驗(yàn)，找出差距，改進(jìn)提高。囁奐闃頜璦躑谫瓚獸糞斃諳颮。 （四）價(jià)值方面。在分析評(píng)價(jià)食品安全問題時(shí)，要從正反兩面對(duì)該問題進(jìn)行客觀理性的評(píng)價(jià)。既要看到政府在食品安全方面付出的巨大努力，取得的成績(jī)，有積累的經(jīng)驗(yàn)也要看到還存在比較嚴(yán)重的問題，有比較深刻的教圳，要在今后的工作中著力改進(jìn)。虛齬鐮寵確嶁誄禱艫鋸偉殺讒。 以上就是整體思維體系的正向展開。你現(xiàn)在感受一下，思維是不是完全打開了？當(dāng)學(xué)會(huì)這個(gè)方法的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)腦子里面有思維，有邏輯，并且還是系統(tǒng)的思維網(wǎng)絡(luò)，如此，就會(huì)產(chǎn)生下筆如有神的感覺。與頂鍔筍類謾蠑紀(jì)黽廢鉞韜瞇。第九講 申論整體思維體系（四）二、靈活運(yùn)用二 整體思維體系的逆向展開 整體思維體系在使用的過程中，不但可以從實(shí)務(wù)、時(shí)間、空間和價(jià)值四個(gè)方面正向展開，也可以從這些方面當(dāng)中的具體邏輯分支當(dāng)中的某個(gè)具體的角度逆向展開，這也是一個(gè)重要技巧。如同拉網(wǎng)，我們要注意建立網(wǎng)狀思維，杜絕點(diǎn)性思維和線性思維。如我們可抓住主體的某個(gè)具體方面、技術(shù)的某個(gè)具體方面、體制機(jī)制的某個(gè)具體方面進(jìn)行逆向展開。這種逆向展開的可能性根源于整體思維體系的內(nèi)在邏輯和內(nèi)在聯(lián)系。結(jié)釋鏈蹌絞塒繭綻綹蘊(yùn)網(wǎng)縉媯。 舉個(gè)例子，例如我強(qiáng)調(diào)軟技術(shù)的核心概念就是監(jiān)管，我們可以嘗試從監(jiān)管這個(gè)點(diǎn)逆向展開。要想到監(jiān)管在硬技術(shù)方面的要素，即技術(shù)路徑、人、財(cái)、物等，要想到監(jiān)管在主體方而的要素，即有哪些主體。要想到監(jiān)管在制度方面的要素。要想到監(jiān)管在環(huán)境方面的要求。還要想到監(jiān)管的過程和監(jiān)管的空間，即區(qū)域差距，還要想到監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。順著這個(gè)思路，關(guān)于監(jiān)管的思維體系就打開了。更具體地展開，如監(jiān)管主體有哪些？第一個(gè)是官方監(jiān)管，包括政府和企事業(yè)單位的監(jiān)管，法寶是治理整頓加處罰。第二個(gè)是老自姓的社會(huì)監(jiān)督，方式是舉報(bào)。舉報(bào)有很多形式，如舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱、實(shí)名舉報(bào)、匿名舉報(bào)，還可以跑到政府機(jī)關(guān)里面去直接舉報(bào)。第三個(gè)是媒體監(jiān)督，媒體監(jiān)督的法寶就是曝光。當(dāng)前，撒博微信被稱為自媒體，也是通過曝光的方式來(lái)進(jìn)行監(jiān)督，自媒體在網(wǎng)絡(luò)問政和網(wǎng)絡(luò)反腐方面發(fā)揮了一定的作用。餑詘鉈鯔縹評(píng)繒肅鮮驃換嚨顢。 再來(lái)看監(jiān)管技術(shù)，一是技術(shù)路徑，比如信息監(jiān)控技術(shù)、質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)等等。還需要監(jiān)管隊(duì)伍、監(jiān)管投入、監(jiān)管的設(shè)施設(shè)備等。再接下來(lái)就是制度了，要有管理的制度規(guī)定，有監(jiān)管的工作機(jī)制、落實(shí)機(jī)制等等，還要有完善的政策體制，解決多頭監(jiān)管、政出多門的問題。最后要形成政府、社會(huì)齊抓共管的良好社會(huì)氛圍。實(shí)務(wù)思維都有了，再看時(shí)問思維。用哪一種時(shí)間的思維呢？微觀還是宏觀？針對(duì)具體的管理問題，當(dāng)然是微觀的時(shí)間和過程思維，就是事前、事中、事后的監(jiān)管這叫全過程監(jiān)管，爺纜鉅摯騰廁綁藎箋潑鳥輳諫。 再來(lái)看空間思維。空間思維強(qiáng)調(diào)的是“全方位”。原料來(lái)源的領(lǐng)域、生產(chǎn)領(lǐng)域、銷售領(lǐng)域都要考慮，這就是全方位。所以，我們經(jīng)常會(huì)在報(bào)紙上看到“事前、事中、事后全過程、全方位的無(wú)縫隙監(jiān)管”這句話。別看這句話短，但它有邏輯、有思維支撐?！叭轿?、全過程的無(wú)縫隙監(jiān)管”濃縮了時(shí)間和空間的概念。錁熾邐繒薩蝦竇補(bǔ)飆贗轤濕皺。最后展開到價(jià)值維度，監(jiān)管的經(jīng)驗(yàn)和監(jiān)管的教訓(xùn)、監(jiān)管現(xiàn)在取得的成績(jī)，存在的問題及可能會(huì)發(fā)生的危害?；顚W(xué)活用技巧三：萬(wàn)能思維體系的交叉結(jié)合式展開因此，活學(xué)活用萬(wàn)能思維體系的第三個(gè)重要的拄巧就是要學(xué)會(huì)如何把不同的角度進(jìn)行交叉和結(jié)合，從而變化出神奇的申論想象力。曠戧輔鑽襉倆瘋謅琿鳳紂鱟奐。所謂變更結(jié)合式展開，就是指實(shí)現(xiàn)整體思維體系不同角度之間的結(jié)合，舉例來(lái)說(shuō)年春，浙江和天津的公務(wù)員考試考了社會(huì)誠(chéng)信，社會(huì)誠(chéng)信作為特定事實(shí)，該如何展開并引爆我們的思維寫出富有想象力同時(shí)又和而不同的議論文《重建社會(huì)信任需要“正能量”》呢？方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，先看第一層時(shí)間的概念．以思考過去的誠(chéng)信是什么情況，現(xiàn)在的誠(chéng)信是什么情況，將來(lái)的會(huì)有一種什么樣的改變？轉(zhuǎn)厙蹺僉詘腳瀕諮閥糞嶁藹頷。然后把第二層，即空間方面結(jié)合進(jìn)去，切進(jìn)去，我們加上一個(gè)外地的因素，如美國(guó)，就會(huì)出現(xiàn)嶄新的思考角度，即過去中國(guó)的誠(chéng)信狀況怎么樣？過去美國(guó)的誠(chéng)信怎么樣？現(xiàn)在中國(guó)的誠(chéng)信狀況怎么樣？現(xiàn)在美國(guó)的誠(chéng)信情況怎么樣？將來(lái)中國(guó)的情況會(huì)怎么樣？將來(lái)美國(guó)的情況會(huì)怎么樣？嬤鯀賊灃謁麩溝賚淶鋸餓嶁諒。然后把第三層，即實(shí)踐方面切進(jìn)去．比如我們選實(shí)踐思維中主體方面的老百姓素質(zhì)這個(gè)要素．更加多的思考角度就出現(xiàn)了過去中同的老百姓的誠(chéng)信素質(zhì)怎么樣，過去美國(guó)的老百姓的誠(chéng)信的素質(zhì)怎么樣？現(xiàn)在中國(guó)老百姓的誠(chéng)信素質(zhì)怎么樣？現(xiàn)在美國(guó)老百姓的誠(chéng)信素質(zhì)怎么樣？未來(lái)中國(guó)老百姓的誠(chéng)信素質(zhì)會(huì)怎么樣？未來(lái)美國(guó)老百姓的誠(chéng)信素質(zhì)會(huì)怎么樣？很明顯，思考越來(lái)越豐富，而且越來(lái)越具體深刻。訊鎬謾蟈賀綜樞輒鎖廩諭銥瘞。最后，把第四層，即價(jià)值方面切進(jìn)去，和前面的思維角度組臺(tái)，更加豐富的思考就出現(xiàn)了。過去中國(guó)的老百姓的誠(chéng)信培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分別是什么？過去美國(guó)的老百姓的誠(chéng)信培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分別是什么？現(xiàn)在中國(guó)老百姓的誠(chéng)信培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分別是什么？現(xiàn)在美國(guó)老百姓的誠(chéng)信培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)分別是什么？未來(lái)中國(guó)老百姓的誠(chéng)信培養(yǎng)的利好和隱患分別是什么？未來(lái)美國(guó)老百姓的誠(chéng)信利好和隱患分別是什么？?jī)H僅從實(shí)踐思維主體方面的一個(gè)角度進(jìn)行交叉式思維，就可以產(chǎn)生種可能。兒躉讀閌軒鯀擬釔標(biāo)藪疇礎(chǔ)處。如果再把技術(shù)制度和環(huán)境其他方面的更多角度結(jié)合進(jìn)入，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)思維完全被引爆了，完全形成了一個(gè)爆炸性思維。繅藺詞嗇適籃異銅鑑驃噴麗頡。上面分析的是思維的全過程，實(shí)際上在面對(duì)具體問題時(shí)，沒有那么復(fù)雜，一般就是只需要四個(gè)角度的交叉就會(huì)出現(xiàn)很神奇的效果。這種思維方式實(shí)際上在管理學(xué)中運(yùn)用非常普遍。鮒簡(jiǎn)觸癘鈄餒嬋鏘戶潑閡諏誹。第十講 閱讀材料技巧（一） 申論材料閱讀和答題實(shí)際是從表象——問題的歸類、揭示其實(shí)質(zhì)就是從具體——抽象的過程。對(duì)問題定性繼而提出具體解決方案等又是從抽象——具體的過程。瞇毆蠐謝銀癩嘮閣蹺贗襝攖癰。這個(gè)過程，需要對(duì)以下三種思維方法進(jìn)行靈活運(yùn)用。歸納法——是指從許多個(gè)別的事物中概括出一般性概念、原則或結(jié)論的思維方法；如考試作答過程則是歸納的過程。申論考試命題者通過具體的材料將其主題表達(dá)出來(lái)。閔屢螢馳鑷雋劍頌崗鳳測(cè)際塤。演繹法——是指從普遍性的理論知識(shí)出發(fā)，去認(rèn)識(shí)個(gè)別的、特殊的現(xiàn)象的一種邏輯推理方法；如命題思路是典型的演繹思維方法。考生要充分了解命題者意圖，把其考點(diǎn)找到，并相應(yīng)作答，這個(gè)過程就需要考生充分運(yùn)用歸納的思維方法。 檁傷葦開閾燈傘饉諧糧茲繃頎。 注意：歸納和演繹是解答申論試題的重要思維方法。 分析 ——是把事物分析為各個(gè)屬性、部分和方法，并對(duì)它們分別進(jìn)行研究和表達(dá)的思維方法。綜合 ——是把分解開來(lái)的各個(gè)屬性、部分和方面再綜合起來(lái)進(jìn)行研究和表述的思維方法。申論考試中概括主要問題或主要內(nèi)容，就需要針對(duì)同一個(gè)問題的現(xiàn)狀、原因、實(shí)質(zhì)等分別進(jìn)行深入的分析，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合認(rèn)識(shí)——系統(tǒng)的觀點(diǎn)——條理地表達(dá)。鄭餼腸絆頎鎦鷓鮞嚶錳鉻廄說(shuō)。 第一 準(zhǔn)確概括申論材料，準(zhǔn)確定位。概述準(zhǔn)確，發(fā)散性思維和類比分析——對(duì)材料本身做多側(cè)面、多角度、多方位、多層次的思考；要將類似的材料拿來(lái)進(jìn)行斟酌比較，從而找到對(duì)材料來(lái)說(shuō)最為恰當(dāng)、中肯的理性概括。棄鈾縫遷馀氣鰷鸞覲廩脫轉(zhuǎn)畬。從前，有五個(gè)盲人，從來(lái)沒有見過大象，不知道大象長(zhǎng)的什么樣，他們就決定去摸摸大象。第一個(gè)人摸到了鼻子，他說(shuō)：“大象像一條彎彎的管子?！钡诙€(gè)人摸到了尾巴，他說(shuō)：“大象像個(gè)細(xì)細(xì)的棍子?！钡谌齻€(gè)人摸到了身體，他說(shuō)：“大象像一堵墻?！钡谒膫€(gè)人摸到了腿，他說(shuō)：“大象像一根粗粗的柱子?！彼膫€(gè)盲人爭(zhēng)吵不休，都說(shuō)自己摸到的才是真正大象的樣子。而實(shí)際上呢？他們一個(gè)也沒說(shuō)對(duì)。調(diào)誶續(xù)鷚髏鋮饅喪劉藪顯澮壚。“盲人摸象” 或“瞎子摸象”的例子中我們可以知道，幾位盲人之所以判斷不準(zhǔn)，就是因?yàn)樗麄兎謩e從大象的一個(gè)身體部位出發(fā)，意為由于只了解事物的局面，產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的片面性。有的考生在評(píng)論申論材料中一種社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，往往因?yàn)橹豢吹骄植慷陆Y(jié)論，便造成了片面性。要避免這種現(xiàn)象，唯一的辦法是多觀察，多了解，看事情要全面；不要分割開來(lái)。厲聳紐楊鱔晉頇兗蓽驃鶚騅頇。 就好像有人說(shuō)外國(guó)的教育好，中國(guó)不行，這就是片面的見解。他去過國(guó)外嗎？去過多少國(guó)家？全面考察過他們的教育嗎？反之，他對(duì)中國(guó)的教育做過全面的調(diào)查嗎？片面的認(rèn)識(shí)自然也就不能涵蓋整體。苧璦籮藶黃邏閂巹東澤達(dá)藥誣。具體到申論考試來(lái)說(shuō)：年江蘇省申論試卷試題一：.仔細(xì)閱讀“給定資料”，分類歸納資料中所反映出來(lái)的政府及相關(guān)職能部門的不同“作為”并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。(分)鴿攝禱鋅儀憚銼嚕緡贊綁塵瑤。 要求：全面，準(zhǔn)確，緊貼資料。篇幅不超過字。給定資料如下（節(jié)選）：市是相對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。受交通條件的限制；資源得不到有效開發(fā)和合理利用，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相對(duì)滯后，群眾貧困面較大，該市開展“四大基層，四解四促”活動(dòng)以來(lái)，市、縣機(jī)關(guān)干部掛鉤聯(lián)系項(xiàng)目多個(gè)，企業(yè)多個(gè)、困難黨員群眾多人，為基層辦實(shí)事件，一位村黨支書道出了干部到村里幫扶帶來(lái)的變化，“村中溪邊裝上了防護(hù)欄，走夜路不再怕摔進(jìn)溪中；改造茶園種植金觀音茶葉新品種畝，每畝可增收上千元，村宣傳文化站建起了，群眾有了讀書學(xué)習(xí)好去處；在家也能清晰收著個(gè)電視頻道了……”一位歲的村民豎著大拇指說(shuō)：“通村道路也鋪上了水泥，自來(lái)水通了，造福工程新村建起來(lái)了……不到一年，我們盼了一輩子的幾件大事都辦成了?！焙剢莅d剴凈趕鉤嬙鱷鳧徑鉍塊。市新城區(qū)棚戶多，有些棚戶低洼陰暗，不通氣不通暖幾百人共用一個(gè)旱廁，與繁華商業(yè)區(qū)形成強(qiáng)列反差。該區(qū)李區(qū)長(zhǎng)走進(jìn)棚戶區(qū)考察后說(shuō)：“在現(xiàn)代繁華都市，還有群眾生活在這種環(huán)境里，這是我們的失職，棚戶區(qū)里看民生，這里的改造就是最大的民生問題?！眳^(qū)委區(qū)政府抓民生工程建設(shè)，從解決一個(gè)個(gè)小問題做起；群眾反映小區(qū)改造后搬遷到另外的區(qū)，孩子就近上不了學(xué)，區(qū)委書記立即叫來(lái)教育局領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)解決；群眾反映社區(qū)沒有診所看病不方便，衛(wèi)生部現(xiàn)場(chǎng)布置全科醫(yī)生建起了社區(qū)診所，火車站附近，穿越通道燈一直不亮，老百姓意見大，李區(qū)長(zhǎng)立即叫人換上了燈；群眾埋怨社區(qū)菜價(jià)貴，區(qū)政府就建立蔬菜基地直接配送社區(qū)機(jī)制，減少中間環(huán)節(jié)降低菜價(jià)……李區(qū)長(zhǎng)說(shuō)，正是平時(shí)這一個(gè)個(gè)小問題沒有解決好，才造成了民憂民怨民困。頑鷙瑪濱廈峴轆庫(kù)糞糧驪癬韌。年月日，市委辦公室會(huì)同有關(guān)部門，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，以市委書記名義向有關(guān)人士和網(wǎng)民征詢“群眾最不滿意的件事”，此活動(dòng)共發(fā)出調(diào)查問卷份，征求不到滿意事項(xiàng)件，內(nèi)容涉及城建、交通、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生等方方面面。在此基礎(chǔ)上，該市又召開市委常委擴(kuò)大會(huì)，決定將其歸納衍化成“為民所辦件實(shí)事”，并確定了解決原則，將解決件實(shí)事納入市委年工作重點(diǎn)，寫進(jìn)市委十三屆二次全會(huì)報(bào)告和市政府工作報(bào)告。據(jù)報(bào)道：為解決好“群眾最不滿意的件事”，該市決定把新增財(cái)力的以上用于改善民生，并進(jìn)一步征求群眾對(duì)解決不滿意事項(xiàng)的具體措施，建立全群眾評(píng)價(jià)和監(jiān)督長(zhǎng)效機(jī)制，真正把老百姓關(guān)心的問題解決好，切實(shí)提高群眾滿意度。漬閫熾訣團(tuán)諳賡戰(zhàn)餛錳貨齏詢。.國(guó)家工商管理總局，衛(wèi)生部聯(lián)合制定的《醫(yī)療廣告管理辦法》規(guī)定對(duì)違規(guī)廣告應(yīng)采取警告、吊銷有關(guān)診療科目，吊銷“醫(yī)療機(jī)構(gòu)許可證”的行政處罰。同時(shí)，《廣告法》也明確規(guī)定：“對(duì)利用廣告對(duì)商品或服務(wù)作虛擬宣傳的，應(yīng)責(zé)令其公開更正消除影響，情節(jié)嚴(yán)重的要依法停止其廣告業(yè)務(wù)。”然而，年月日，新華社卻披露了某市某醫(yī)院涉嫌通過虛假宣傳，欺騙就醫(yī)者，違法斂財(cái)?shù)膯栴}，該醫(yī)院成立不過五年多時(shí)間，但問題不斷。僅年至年，就因違規(guī)發(fā)布醫(yī)療廣告，曾四次被該市某區(qū)衛(wèi)生監(jiān)管部門給予“警告”處罰。然而，就在這同一時(shí)段，該醫(yī)院涉嫌違法違規(guī)的廣告宣傳仍勢(shì)頭不減。鐸輜澠頂嫻塊謂斕痹廩矯詼現(xiàn)。該醫(yī)院為什么如此不怕處罰？有人認(rèn)為，該區(qū)衛(wèi)生監(jiān)管部門的執(zhí)法行為是避重就輕，是在給自己行政不作為找“擋箭牌”。搶觀淚婭師謳論櫚陣蘚塹挾圇。.國(guó)務(wù)院《城市生活無(wú)著的流浪乞討人員救助管理辦法》規(guī)定：公安機(jī)關(guān)和其他有關(guān)行政機(jī)關(guān)的工作人員在執(zhí)行服務(wù)時(shí)發(fā)現(xiàn)流浪乞討人員的，應(yīng)告知其向救助站求助；對(duì)其中的殘疾人、未成年人、老年人和行動(dòng)不便的其他人員，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)；護(hù)送到救助站。賊組櫻種愨單蝕渾潷騾雛閩霽。年月日下午時(shí)有微博稱，市某鎮(zhèn)政府名兒童到垃圾箱生火取暖被悶死的事情之后，將“嚴(yán)禁人畜入內(nèi)，違者責(zé)任自負(fù)”個(gè)字印在垃圾桶上，此時(shí)距兒童悶死已一個(gè)月，日晚該市宣傳部門負(fù)責(zé)人接受媒體采訪時(shí)說(shuō)：“印字垃圾桶位于市某區(qū)內(nèi)，不是所有市垃圾桶都印了字，目前，相關(guān)部門已了解到網(wǎng)友相關(guān)言論及建議。”圓漣檸賡搗蕷艫燁錘澤謳結(jié)誠(chéng)。. 春節(jié)前，某縣政府下發(fā)文件，要求每位職工捐出元用于救助貧困農(nóng)戶，拒不繳納者從工資中扣除，且只收現(xiàn)金，這一做法違背了自愿原則，引起大家強(qiáng)烈不滿。蟄彎擼鯁棖佇緡癟槧