村官公考面試注意事項-資料下載頁
2025-06-24 15:12本頁面
【正文】 察考生的宣傳說能力?！驹u分參考要點】作為主要接待的工作人員，應(yīng)先將情況弄清，再提出會同有部門采取措施意見，減少損失以取得群眾的信任。，傾聽意見并做好安撫工作。要向農(nóng)民解釋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導的做法是為了調(diào)整農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加農(nóng)民收入，但市場變化無情，應(yīng)該給予諒解。第一、加大宣傳力度，積極尋找新的市場開辟銷售渠道。第二、進一步做好苦瓜深加工的市場調(diào)研，聘請有關(guān)專家來指導農(nóng)民開展苦瓜加工地給予農(nóng)民一定的經(jīng)濟補償?？忌缒芤越哟ぷ魅藛T的身份向農(nóng)民講清道理，且處理方式之有效，可考慮給予高分。八、情景演講題型主要測評要素：應(yīng)變能力、情緒控制力、演講能力等。命題角度一：情景演講 【例題分析】不久前的一場大暴雨使某村損失慘重，有四位農(nóng)民被雷電擊中當場死亡，十多位農(nóng)民被雷電擊傷，一千多畝農(nóng)作物被淹，使這個貧困村雪上加霜。如果你是市委市政府派到該村處理善后事務(wù)的工作組組長，事發(fā)三天后在該村召開由該村村民、村干部、鎮(zhèn)干部參加的會議，要你作主題講話。請你思考兩分鐘后，在此作四至五分鐘的現(xiàn)場演講?！敬痤}要求】 1．立場觀點應(yīng)緊貼主題： 2．立場觀點正確： 3．分析問題的邏輯性和哲理性令人信服： 4．解決問題的措施可行； 5．符合演講格式：開頭稱呼，最后致謝： 6．結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)： 7．高潮迭起； 8．站立演講。命題角度二：會議發(fā)言九、串詞編故事能力題型主要測評要素：反應(yīng)能力、想象能力、創(chuàng)新能力、語言表達能力等?！纠}分析】下面我們輕松一下，做一個小游戲。請你用題簽上的五個詞編一個故事。要求把這五個詞教用上，詞的順序可以打亂。給你兩分鐘準備時間，現(xiàn)在開始。題簽上的詞是：眼皮、裘皮、調(diào)皮、豆腐皮、樹皮。提示：；(準備時間不能超時)，應(yīng)告知考生提問是個假設(shè)。追問：你剛才編的故事有一個詞沒用上(可能都用上)，按評分標準你這道題不能得分，你還有什么疑問嗎？【出題思路】情境性問題，考察應(yīng)變能力和情緒控制能力。在壓力狀況下，思維是否敏捷，情緒是否穩(wěn)定，考慮問題是否周到是判斷應(yīng)變能力強弱的主要標志。該題給考生設(shè)定一個在規(guī)定時間內(nèi)，用五個關(guān)聯(lián)度較小的詞編故事這樣一個壓力狀況。以及借漏用問語故意追問，觀察其應(yīng)變能力和情緒控制能力?？脊僖⒁庥^察考生的非語言信息，如表情、動作、語詞等?！驹u分參考】好：恰當?shù)赜蒙线@五個詞，反應(yīng)快；故事完整，情節(jié)合理；思路清晰，語言表達能力較強；面對突發(fā)壓力狀況，情緒穩(wěn)定，反應(yīng)冷靜。中：用上這五個詞，但個別詞用的牽強，反應(yīng)能力一般；故事基本完整，情節(jié)比較合理；思路較清晰，語言表達能力一般；面對突發(fā)壓力狀況，情緒基本穩(wěn)定，反應(yīng)較為冷靜。差：用詞不全，反應(yīng)遲緩；故事完整，情節(jié)不合理；語言混亂，情緒不穩(wěn)定。【例題分析】請你用一個人名、一個地名、一本書名、一種花名串起來編一個見義勇為的小故事。 [答辯技巧小結(jié)]聯(lián)想你曾經(jīng)經(jīng)歷或很熟悉的真人真事，略加改造即可。十、統(tǒng)籌與調(diào)度能力題型主要測評要素：統(tǒng)籌兼顧能力、充分授權(quán)能力等?！纠}分析】假如你是某單位的一名工作人員，今天共有5件事情要你處理，你準備怎么辦？請說明你工作中面臨的最大困難是什么？如何排解？，并作會議記錄，約2小時。，并限時（當天）匯報。（市）對口單位5人，約1小時。、信息、資料、編印《情況反映》，當天要發(fā)至各處室，需3小時。，臨時交辦事項若干，辦完約1小時。【出題思路】：情景性問題，主要測查計劃組織協(xié)調(diào)能力。該題借鑒文件筐技術(shù)，考察考生在完成任務(wù)的過程中，能否根據(jù)任務(wù)的重要程度，分清輕重緩急；能否處理好原則性與靈活性的關(guān)系；是否善于借助他人幫助完成難以完成的任務(wù)?！驹u分參考】：好：統(tǒng)籌兼顧，分清主次，計劃合理，靈活調(diào)整工作時間，注意工作的時效性，及時請示匯報，善于借用力量。中：有重點意識，在時間緊、任務(wù)重的情況下，工作安排基本可行。差：無重點意識，工作安排不當，顧此失彼，不能按時完成任務(wù)。十二、“看圖說話”題型主要測評要素：觀察判斷能力、綜合分析能力等?！纠}分析】請概括下圖反映的問題，并談?wù)勀愕目捶ā⒖碱}1. 選聘到農(nóng)村的大學生村官，基層群眾認為大學生村官就是擺擺樣子，對你的工作不熱情，不理解，怎么辦？2. 當?shù)仡I(lǐng)導認為大學生村官到基層農(nóng)村工作是暫時的，早晚要走，不分配給你具體的任務(wù)，不給予開展工作的平臺，如何處理？3. 農(nóng)村條件艱苦，作為大學生村官如何適應(yīng)？17 / 17
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