【正文】 “化工過程控制工程”課程改革與實踐》教學(xué)成果被評為山東省普通高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；2005年《控制原理課程體系的建設(shè)與實踐》獲省級教學(xué)成果獎三等獎。2005年獲山東省優(yōu)秀學(xué)生論文，2006年被學(xué)校評為校級品牌與特色專業(yè)。在課程建設(shè)上取得一系列成果：1999年《過程控制工程》被山東省教學(xué)改革試點個課程?，F(xiàn)有三門校級精品課程：《控制原理》、《過程控制工程》、《電力電子》；兩門校級優(yōu)秀課程：電力電子和電子技術(shù)。2007年《過程控制工程》課程被學(xué)校推薦參選省級精品課程評定。獲山東省教學(xué)成果獎10余項；獲省級以上的科研獎項20余項。這些成果為專業(yè)建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。目標(biāo)：通過教學(xué)內(nèi)容與課程體系的改革，整合相關(guān)教學(xué)內(nèi)容和課程。建設(shè)以自動控制原理、過程控制、運動控制等精品課程為基礎(chǔ)的自動化課程內(nèi)容體系。爭取在未來3年內(nèi)有2門課程成為省精品課程。思路與措施： 制定適應(yīng)工程研究應(yīng)用型專業(yè)的管理體制。學(xué)生考核的體制和考核標(biāo)準(zhǔn)。要重視學(xué)生的理論運用能力和工程實踐能力的考核，而不僅僅是卷面的分數(shù)。在專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)課的考核中，死記硬背的知識點在試卷降到最低的限度。允許學(xué)生的個性化思維。理論知識教學(xué)是各類學(xué)校最為重視和最為繁重的教學(xué)內(nèi)容，也是保證教學(xué)質(zhì)量，進行創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。采取按公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，專業(yè)方向課的層次組織教學(xué)，形成規(guī)范科學(xué)的專業(yè)課程體系。自動化學(xué)科是一門多學(xué)科交叉的新興技術(shù)科學(xué)學(xué)科，涉及的領(lǐng)域和基礎(chǔ)廣、需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容多。如何在四年的本科教學(xué)中，使學(xué)生掌握專業(yè)知識、專業(yè)技術(shù)及專業(yè)技能是一個值得深入研究的課題，具體思路如下：理論課程，以知識體系為基礎(chǔ)，基礎(chǔ)理論具有相對穩(wěn)定的體系，這一部分不應(yīng)有大的變化，但應(yīng)該去掉繁瑣部分，精煉經(jīng)典理論，增大現(xiàn)代理論的比重。技術(shù)課程，以成熟和廣泛應(yīng)用的技術(shù)為基礎(chǔ)，注重技術(shù)的發(fā)展，去掉已基本淘汰的內(nèi)容，課程內(nèi)容跟上當(dāng)今自動化技術(shù)的迅速發(fā)展（如支撐著自動化技術(shù)的計算機技術(shù)、微電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異）。注重自動化專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)關(guān)系，在課程安排次序上，與知識的關(guān)聯(lián)順序一致，如專業(yè)基礎(chǔ)課的順序應(yīng)該：電路→模擬電子→數(shù)字電子→微計算機等。加強理論教學(xué)和實驗教學(xué)各環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)。實驗環(huán)節(jié)主要有專業(yè)基礎(chǔ)課實驗、專業(yè)課實驗、課程設(shè)計、綜合實驗、認知實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、課外科技活動等環(huán)節(jié)。講授專業(yè)課從實際工程引出理論問題，從感性到理性，從具體問題到一般方法，重點在于利用理論分析實際工程問題及解決方法；課程設(shè)計，主要使學(xué)生受到專業(yè)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化等素質(zhì)的訓(xùn)練；綜合實驗，由教師給出任務(wù)書，學(xué)生自己拿控制方案，并由指導(dǎo)教師提出建議，最終訂出可行方案在實驗室設(shè)備上進行實際操作通過，在綜合實驗環(huán)節(jié)里，學(xué)生基本受到了一個實現(xiàn)控制工程項目全過程的訓(xùn)練；認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)，了解生產(chǎn)過程工藝及控制系統(tǒng)提出具體要求，培養(yǎng)學(xué)生理聯(lián)系實際的能力；畢業(yè)設(shè)計，實行一人一題，介入科研，設(shè)計真題。通過這些環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生在控制系統(tǒng)的分析、設(shè)計、參數(shù)整定及系統(tǒng)投運等各環(huán)節(jié)的實踐能力，提高了學(xué)生的工程能力。加強多媒體課件、習(xí)題集、試題庫的建設(shè)。創(chuàng)造條件將專業(yè)實驗室聯(lián)網(wǎng)，使實驗設(shè)備共享化。教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)（包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)基地建設(shè)、圖書資料等）的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施：現(xiàn)狀：目前，主干基礎(chǔ)課和技術(shù)基礎(chǔ)課教材選用國家教育部門重點推薦優(yōu)秀教材，專業(yè)課教材逐步開始選用正式出版的自編教材，《計算機控制技術(shù)》、《電力拖動運動控制系統(tǒng)》、《現(xiàn)代供電技術(shù)》、《自控工程設(shè)計》、《線性多變量控制》、等10多部教材已分別在機械工業(yè)出版社、北京大學(xué)出版社、清華大學(xué)出版社等出版社正式出版。另外，為了配合專業(yè)教育，還編寫許多參考書和實驗設(shè)計指導(dǎo)書，如《控制系統(tǒng)集成設(shè)計》《過程控制工程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》《控制工程綜合實驗教程》《自控工程設(shè)計工程圖冊》等10多部。 目標(biāo)：教材建設(shè)形成國家重點教材、自編出版教材、國外原版教材共用的格局。其中自編教材逐步加大采用比重，專業(yè)圖書及時更新。在未來三年內(nèi)，至少出版實驗教材2部，出版專業(yè)基礎(chǔ)課教材2部，專業(yè)課教材3部。思路和措施（1）申請校內(nèi)和校外立項的5部專業(yè)教材。（2）編寫專業(yè)實驗教材2部。上述這些教材有些已與出版社簽訂了出版合同?，F(xiàn)狀：教學(xué)基本設(shè)施經(jīng)多年的整合與發(fā)展，能較好地滿足教學(xué)需要。學(xué)院面向本?？茖W(xué)生實驗實訓(xùn)教學(xué)實驗室面積2034平方米；學(xué)院固定資產(chǎn)總值1137萬元（500元以上），其中接受企業(yè)捐贈、支援實驗儀器設(shè)備176萬元；校內(nèi)電工電子實習(xí)基地和阿爾貝斯國際工程師培訓(xùn)中心的建設(shè)與完善，為專業(yè)提供了基礎(chǔ)實習(xí)、實訓(xùn)場所；校外實習(xí)基地的建設(shè)，能夠基本滿足學(xué)院各專業(yè)的認識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)有電工電子實驗中心、計算機仿真實驗中心、自動化與測控實驗中心，承擔(dān)著專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)課、綜合實驗、課程設(shè)計性、畢業(yè)設(shè)計、課外科技大賽等各個環(huán)節(jié)的實驗內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)：近期，學(xué)校和學(xué)院計劃對本專業(yè)及相關(guān)實驗投資近300萬元，用于購買實驗設(shè)備。本專業(yè)將整合實驗內(nèi)容，優(yōu)化實驗體系，在此基礎(chǔ)上合理調(diào)整各個實驗室的功能與作用，使實驗室在專業(yè)培養(yǎng)計劃中發(fā)揮更大的作用。思路與措施：（1）注重學(xué)生的工程能力培養(yǎng)，改進實驗方法和內(nèi)容，增加設(shè)計型和綜合性實驗內(nèi)容。（2）加大實驗室對外開放力度，實行全天候開放。（3）修訂和完善專業(yè)實驗管理辦法。（4）專業(yè)實驗要進行實質(zhì)性的考核，而不是僅僅依據(jù)實驗報告。（5） 簽定更多實習(xí)基地合作協(xié)議，爭取本市大中型化工企業(yè)，都成為本專業(yè)學(xué)生的實習(xí)場所。教學(xué)管理的現(xiàn)狀、目標(biāo)、思路與措施現(xiàn)狀：有較為完善的授課、實驗、實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、輔導(dǎo)、考核等管理制度，學(xué)科評估又制定一系列制度如規(guī)范教案、考試卷的評判歸檔等制度。目前本專業(yè)的教學(xué)管理基本上是學(xué)籍的學(xué)年制，學(xué)位的學(xué)分制。計劃對現(xiàn)行的寬口徑招生、學(xué)籍和學(xué)位制不做大的改動，只對學(xué)生的個性發(fā)展和自身素質(zhì)培養(yǎng)提供更多的機會和方便。教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要求教師嚴格按照教學(xué)大綱的內(nèi)容授課，不能隨意刪減教學(xué)內(nèi)容；教師有責(zé)任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和態(tài)度；及時指導(dǎo)和答疑。 嚴格上課的出勤率，無正當(dāng)理由3次不上課者，取消考試資格堅持院領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)員聽課制度學(xué)院規(guī)定，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期必須聽課5次以上。督導(dǎo)員必須對全員每位青年教書聽課一次，督導(dǎo)員定期匯報聽課情況，及時指出存在問題，使學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)特別是主管教學(xué)的院長了解全院課堂教學(xué)情況。實驗和實習(xí)管理實驗課制訂實驗計劃，交主管院長和實驗設(shè)備處，督導(dǎo)員根據(jù)實驗計劃去檢查實驗課；根據(jù)實習(xí)場所得性質(zhì)特點制定具體的實習(xí)內(nèi)容和計劃。目標(biāo)：健全規(guī)章制度，實現(xiàn)教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生學(xué)業(yè)檔案、課程檔案信息化管理，使自動化專業(yè)具有先進管理模式，科學(xué)的管理體制。改革的主要措施： 根據(jù)學(xué)校要求和迎接教育部本科評估，2006年青島科技大學(xué)自動化學(xué)院對教學(xué)規(guī)章制度進行整理，特別是人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大、課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、成績管理等等出臺相關(guān)管理文件，如下：（1） 自動化學(xué)院本科畢業(yè)論文要求規(guī)范。（2） 自動化學(xué)院教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制的暫行辦法（3） 青年教師崗前培訓(xùn)和實行導(dǎo)師制暫行辦法（4） 自動化學(xué)院調(diào)課規(guī)定（5） 自動化學(xué)院教材管理規(guī)定（6） 自動化學(xué)院教師工作職責(zé)（7） 教學(xué)督導(dǎo)組工作條例（8） 自動化學(xué)院教學(xué)檢查制度（9） 領(lǐng)導(dǎo)干部課堂教學(xué)聽課規(guī)定（10） 自動化學(xué)院關(guān)于規(guī)范課程教案的通知（11） 自動化學(xué)院教師課堂教學(xué)行為規(guī)范（12） 實驗室工作人員職責(zé)。（13） 實驗室工作檔案管理制度。（14） 實驗課程考核及成績評定辦法。（15） 自動化學(xué)院關(guān)于實驗室開放及創(chuàng)新實驗暫行規(guī)定。自動化學(xué)院教學(xué)、科研論文獎勵辦法項目建設(shè)的進程與時間安排2007年2008年：根據(jù)國內(nèi)企業(yè)對人才知識和素質(zhì)的要求，制定“工程研究應(yīng)用型專業(yè)培養(yǎng)計劃；制定“工程研究應(yīng)用型”自動化學(xué)科專業(yè)的課程體系和實踐教學(xué)體系；修訂教學(xué)計劃。重新審定和編寫部分專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課教材。2008年2009年：逐步改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，初步形成適合現(xiàn)代社會人才培養(yǎng)的教學(xué)模式。充實和改進實驗內(nèi)容和實驗設(shè)備，控制工程呢個實驗裝置增加到30套；控制原理與計算機控制技術(shù)實驗裝置增加到60套；建設(shè)DCS和現(xiàn)場總線實驗室。2009年2010年在現(xiàn)有的實驗裝置基礎(chǔ)上，以實驗裝置作為網(wǎng)絡(luò)節(jié)點，構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)化實驗?zāi)Ｊ椒桨福瑸榻ㄔO(shè)網(wǎng)絡(luò)化控制工程實驗基地做準(zhǔn)備。通過三年建設(shè)。形成系列成果：；學(xué)生一次就業(yè)率達85%以上。專業(yè)實驗室可完成設(shè)計型和綜合型實驗內(nèi)容占55%以上。平均每年2人獲山東省優(yōu)秀學(xué)士論文。專業(yè)教師的博士率占60%以上，教師的學(xué)術(shù)水平有大的提高，3年累計論文達300篇以上，其中核心期刊250篇以上。九、學(xué)校意見學(xué)校審核、推薦意見（包括列入學(xué)校品牌或特色專業(yè)重點建設(shè)的時間、經(jīng)費投入保證等）（學(xué)校公章）年 月 日