淺談交互電子白板在信息技術教學中的應用-資料下載頁
2025-10-29 03:17本頁面
【導讀】的信息技術課堂教學產(chǎn)生很大的影響。然而，如何在信息技術教學中手握這一“利器”，有。新課題，需要我們潛心探索與研究。交互式電子白板是當前課堂教學環(huán)境中技術的最佳集成者。它的出現(xiàn)，是對沿襲已久的。電子白板應用到信息技術教學中，為教師和學生創(chuàng)設了一個輕松展示、自由交流的平臺，充實、啟發(fā)與激勵的交互式教與學解決方案，大大提高了課堂教學效率。電子白板進入信息技術課堂，為我們帶來了新鮮的學習氣息。頻；講程序的選擇結構—IF語句時采用“手機價格競猜活動”。再如讓學生回答一組問題時，可采用交互白板的骰子功能隨機抽題的方式，使得學生在掌握新知的同時增強了趣味性。少，方式單調(diào)，且大部分是處于被動接受狀態(tài)。例如在“逐幀動畫”教學中，對于鼠繪圖形環(huán)節(jié)通過兩種渠。特別是課堂內(nèi)學生思維碰撞的火花或是一些生成性的東西，使得反思不能達到很好的效果。
【正文】 ：如果能在白板中能打開 flash 軟件的話，效果會更明顯，知識會夯實的更好。其他學生依此進行充分地討論，教師再適時地進行回放，可以幫助學生一起探究、分享好的方法，分析、糾正錯誤的原因，更好地提高教學效果。 總之，交互式電子白 板為教師和學生互動搭建了有利的平臺，有助于學生對信息技術教學內(nèi)容的掌握，在有意識的學習和無意識的學習結合起來，學生既提高了學習效率又學得輕松愉快，這就是電子白板所具有的獨特。作為一線教師，筆者對白板的研究還處于探索階段，只是在教學過程做了初步的嘗試，在今后的教學中，還需要潛心研究，充分挖掘并交互電子白板的功能，充分發(fā)掘這個新交互平臺中蘊涵的教學策略，使這一技術真正融入到日常課堂教學中，提高信息技術課堂教與學的效果，提升學生信息素養(yǎng)。 參考或引用文獻 ： 《交互式電子白板 —— 課堂教學技術的新趨勢》劉長慶 2020年 6月 成都大學學報 《交互白板及其在我國中小學教學中的應用 研究 》 《中國電化教育》 2020 年第 3 期 《白板終將替代黑板成為課堂教學的主流技術》丁興富，蔣國珍 《課堂教學中交互式電子白板的應用層次分析》 北京首都師范大學李新宇 《交互白板對課堂教學創(chuàng)新的促進作用》 祝智庭 《計算機教與學．現(xiàn)代教學》 2020 年第3 期 42 頁 6 、 《交互式電子白板在教學反思中的作用》 上 海 市 真 光 中 學 李靜 王力 電子白板 點 開英語學習之門 2020 邊林靜 電子白板讓詩歌欣賞真正實現(xiàn)了生動、可感 2020 潘小軍 交互式電子白板在小學科學實驗課中的初體驗 2020 邵淑鸞， 張秀紅 淺談交互電子白板在物理教學中的應用 2020 1 耿立梅 淺析交互式電子白板對教師發(fā)展的影響 2020
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