【總結(jié)】.,....與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里,奇山異水,。水皆縹碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍甚箭,猛浪若奔?! A岸高山,皆生寒樹(shù),負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈,爭(zhēng)高直指,千百
2025-07-19 22:35
【總結(jié)】與朱元思書原文: 風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽(yáng)至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。水皆縹(piǎo)碧,千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石,直視無(wú)礙。急湍(tuān)甚箭,猛浪若奔?! A(ji?。┌陡呱?,皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上,互相軒邈(miǎo),爭(zhēng)高直指,千百(bǎi)成峰。泉水激石,泠泠(líng)作響;好鳥(niǎo)相鳴,嚶嚶(yīng)成韻。蟬則千轉(zhuǎn)(zhuà
2025-07-19 22:36
【總結(jié)】與朱元思書吳均山際見(jiàn)來(lái)煙,竹中窺落日。鳥(niǎo)向檐上飛,云從窗里出。山中雜詩(shī)吳均吳均,字叔庠xiáng,吳興故鄣人。南朝梁代文學(xué)家、史學(xué)家。他的文章善于寫景,尤其擅長(zhǎng)小品書信,文辭清拔有古氣,人稱“吳
2024-11-22 04:18
【總結(jié)】網(wǎng)絡(luò)家園建設(shè)的建議現(xiàn)在已經(jīng)是進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代,同時(shí),也是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè),有利于教師通過(guò)這個(gè)平臺(tái),分享先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),也能在該平臺(tái)上學(xué)習(xí)到很多的東西,體現(xiàn)了一種終身學(xué)習(xí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)家園,我有一些個(gè)人的見(jiàn)解:要組建一支務(wù)實(shí)能干的研修隊(duì)伍,建成各類繁多、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫(kù)。有了豐富的資源,教師只要在教學(xué)過(guò)程中遇到什么困難與問(wèn)
2024-11-23 00:14
【總結(jié)】與朱元思書吳均黃果樹(shù)瀑布漓江與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追
2025-01-03 01:15
【總結(jié)】第一篇:《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì) 《與朱元思書》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇一:《與朱元思書》公開(kāi)課教案 《與朱元思書》公開(kāi)課教案 魏崗學(xué)校王澤維2014年12月12日 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力目標(biāo) ...
2024-10-28 23:56
【總結(jié)】展示歌我自信,我最棒,聚焦點(diǎn)處來(lái)亮相胸挺直,頭高昂,面帶微笑喜洋洋嘴里說(shuō),心中想,脫稿不再看師長(zhǎng)吐字清,聲洪亮,嗯啊口語(yǔ)別帶上一握拳,一揮掌,肢體語(yǔ)言能幫忙展示完,忙退讓,褒貶評(píng)價(jià)記心房與朱元思書吳均你都寫對(duì)了嗎?反:“反”通“返”,返回?
2024-11-22 04:19
【總結(jié)】第一篇:與朱元思書導(dǎo)學(xué)案 與朱元思書 編者:朱橋中學(xué)初二語(yǔ)文備課組 班級(jí)______姓名_______評(píng)價(jià)__________ 第一課時(shí) 目標(biāo)定向 。 、流利、有感情地朗讀課文。 、虛...
2025-10-11 21:17
【總結(jié)】第一篇:《與朱元思書》教學(xué)案 人教版八年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)案 主備:湯錦坤審核:初二語(yǔ)文備課組 課題:與朱元思書 課前熱身聽(tīng)我說(shuō)題目 我們偉大的祖國(guó),山河壯美,無(wú)數(shù)名山大川像是美麗的瑰寶。裝扮著中...
2025-10-11 20:43
【總結(jié)】第一篇:與朱元思書 文言文例型 一、作者簡(jiǎn)介 吳均(469~520年),字叔庠,南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家,吳興故鄣(今浙江安吉)人。出身貧寒,性格耿直,好學(xué)有俊才。沈約見(jiàn)其文,倍加稱賞。梁天監(jiān)二年(...
2025-10-11 21:52
【總結(jié)】第一篇:與朱元思書 11*與朱元思書 知識(shí)與能力 1.弄清課文中出現(xiàn)的常用文言詞語(yǔ)的含義,培養(yǎng)初步閱讀文言文的能力。 2.積累文言語(yǔ)匯,反復(fù)誦讀,做到熟讀成誦,爛熟于心,出口成章,培養(yǎng)文言語(yǔ)感...
2025-10-11 20:52
【總結(jié)】與朱元思書吳均一、導(dǎo)入新課南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者
2025-01-17 06:42
【總結(jié)】與朱元思書吳均一、導(dǎo)入新課南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追求一種形式主義的傾向。但這些駢體文中也不乏優(yōu)秀作品,《與朱元思書》就是其中一篇出色的寫景小品文。二、簡(jiǎn)介作者吳均(469——520),字叔庠,吳興故鄣(今
2025-08-04 13:37
【總結(jié)】語(yǔ)文版九年級(jí)下冊(cè)制作:曹基光教學(xué)目標(biāo)1、誦讀課文,培養(yǎng)文言語(yǔ)感。2、翻譯課文,積累常見(jiàn)的文言實(shí)詞、虛詞和句式。3、把握描寫景物的方法,品析文章,培養(yǎng)自己的感悟能力。4、激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,樹(shù)立健康的審美情趣.一、體裁介紹南
2024-11-21 03:01
【總結(jié)】精品資源與朱元思書教學(xué)設(shè)計(jì)6學(xué)習(xí)任務(wù)1.借助工具書和課下注釋,初步感知文章大意;反復(fù)誦讀,達(dá)到熟讀成誦。2.體會(huì)文中作者“追求自由”的情懷,理解作者所創(chuàng)設(shè)的意境,把握課文的主旨。3.深入文章意境,涵詠體會(huì),體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語(yǔ)言美,獲得美的享受。學(xué)習(xí)重點(diǎn)結(jié)構(gòu)美、意境美、志趣美、語(yǔ)言美學(xué)習(xí)方法朗讀、背誦;自主、合作、探究學(xué)習(xí)時(shí)
2025-05-11 22:36