銅脅迫下麻瘋樹的生理響應(yīng)研究畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-24 04:19本頁面
【正文】 林[15]等研究的銅、鉛脅迫丁香蓼中的脅迫組葉綠素含量也全部低于對照組。原因可能在于吸收的銅離子作用于葉綠素生物合成途徑的幾種酶的肽鏈結(jié)構(gòu),從而抑制酶的活性,阻礙葉綠素的合成。再從春、秋兩季的對比中可以看出，春季中葉片的葉綠素含量明顯大于秋季，春季麻瘋樹幼苗生長較旺盛，銅離子在春季的影響較之秋季差別較大。%；%。說明春季植株光合作用相對較強。結(jié)果證明：銅離子會抑制麻瘋樹幼苗中葉綠素的合成，降低光合作用，限制麻瘋樹幼苗的正常生長。銅離子脅迫后的麻瘋樹幼苗體內(nèi)的可溶性糖與對照組相比，含量均低于對照組。春、兩季比較，同一濃度下，春季植株葉片中可溶性糖含量普遍大于秋季植株葉片內(nèi)的內(nèi)可溶性糖含量?？赡苡捎谑艿酱?、秋兩季氣候影響了植株的正常生長。所以說，銅離子影響了麻瘋樹幼苗葉片中可溶性糖的產(chǎn)生，影響了植株的正常生長代謝。王衛(wèi)紅[3]等在赤紅壤施用CuZn對菜心生長和吸收CuZn的影響中也得到相似的結(jié)果。結(jié)果證明：銅離子脅迫后的麻瘋樹幼苗體內(nèi)的可溶性糖的合成均受到了不同程度的抑制。本次試驗表明，銅脅迫對麻瘋樹幼苗的生長株高、莖圍、均產(chǎn)生了不同程度的抑制，長時間的銅脅迫培養(yǎng)下，葉片增長緩慢，植株的生長發(fā)育有所影響。銅脅迫影響了麻瘋樹幼苗的葉綠素、可溶性糖合成，使之含量降低；且隨著銅離子濃度的增加，丙二醛的含量也隨之增大，使麻瘋樹幼苗的抗逆性變?nèi)?。在生長旺盛季節(jié)，銅離子對麻瘋樹幼苗的毒害相對較弱。通過試驗記錄所知，受脅迫的植株相對正常植株落葉較早（15天左右），而長新葉又相對較遲（20天左右）。綜上所述，預(yù)測在銅污染土壤上種植麻瘋樹，可望實現(xiàn)麻瘋樹在銅污染地區(qū)的大面積栽培利用，以及對銅污染土壤的吸取修復(fù)。減少礦區(qū)的重金屬含量，改善礦區(qū)的環(huán)境，增加礦區(qū)經(jīng)濟價值。參考文獻[1] 婁庭,[J].吉林農(nóng)業(yè)科學(xué)2009,34(5): 2832.[2] 徐從,[J].土壤農(nóng)化通報,1998,13(4):777 9.[3] 王衛(wèi)紅,吳剛,游植粦,[J].華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報,1997,18(2):6671.[4] 薛生國,葉晟,周菲,( Phytolacca americana L . )的認定[J].生態(tài)學(xué)報. 2008,12 (28): 63456347.[5] 束文圣,楊開顏,張志權(quán),[J] .,7(1):712.[6] 李君,周守標(biāo),[J].應(yīng)用生態(tài)學(xué)報,2004,15 (12):23552358.[7] 王國慶,李敏,駱永明, 和CuEDDS的吸收和富集[J].土壤,2006, 38(5): 626631.[8] 景曉輝,吳琳,[J] .安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)2009,37 (6):2368 2369.[9] 張志良,(第三版)[M].高等教育出版社,2003,7:127 276.[10] 劉萍,(第一版)[M].科學(xué)出版社,2007,12:3942.[11] 周宏利,張亞榮,[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技2010,(14)009601:10075739.[12] 楊淑縝,[J].西北植物學(xué)報, 2001, 21(2):21 5220. [13] 李淑艷,、Zn脅迫對黃瓜種子萌發(fā)及幼苗生長的影響[J].中國種業(yè)研究簡報, 2006,(1):3334.[14]刁豐秋,章文華,[J] . 植物生理學(xué)報,1997,23(2):105110.[15] 王廣林,張金池,[J].南京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版) 2009, 33(4):4347.致 謝在本次畢業(yè)論文實踐過程中，首先感謝我的導(dǎo)師，李河老師。李老師在試驗之前，認真的講解畢業(yè)論文相關(guān)的知識、要點。使我對于畢業(yè)論文有了深刻并詳細的認識。在實驗方案的確立時，給予指導(dǎo)和建議、意見。實驗過程中，李老師親自指導(dǎo)種子的選育、基質(zhì)的選擇等方面。在實驗藥品的制備，儀器的使用也進行和指導(dǎo)和幫助。并時常督促和監(jiān)督，嚴(yán)格按著實驗室的操作制度，積極地糾正我們的錯誤，使我們的實驗越來越完善、順暢。在每次遇到問題時老師不辭辛苦的講解才使得我的論文設(shè)計順利的進行。論文實踐過程中花費了李老師和其他老師很多的寶貴時間和精力，在此向老師們表示衷心地感謝！李老師一絲不茍的工作作風(fēng)、誨人不倦的師者風(fēng)范和敏銳的科學(xué)洞察力給我留下了極為深刻的印象，深深地感染著我，并始終影響和激勵著本人開展論文實踐工作。李老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，開拓進取的精神和高度的責(zé)任心都將使學(xué)生受益終生！還要感謝和我同一設(shè)計小組的幾位同學(xué)，是你們在我平時設(shè)計中和我一起探討問題，并指出我操作上的失誤，使我能及時的發(fā)現(xiàn)問題把設(shè)計順利的進行下去。在實驗室的這段日子，又結(jié)識了很多的可敬可愛的師長，他們都給我留下了很深的印象。最后，感謝所有關(guān)心、支持和幫助過我的師長、朋友們！ 2011年6
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