衛(wèi)生公共基礎知識資料考試大綱-資料下載頁
2025-06-23 22:46本頁面
【正文】 則：主體性原則；實踐性原則；自律與他律相統(tǒng)一原則。醫(yī)學道德修養(yǎng)的方法：躬親實踐，勤于學習，堅持內(nèi)省，積善成德，批評和自我批評的方法。醫(yī)德境界含義：醫(yī)務人員從一定的醫(yī)德觀念出發(fā)，在醫(yī)德修養(yǎng)過程中所形成的醫(yī)德修養(yǎng)水平和醫(yī)德品質(zhì)狀況。醫(yī)德境界的層次：以醫(yī)謀私的醫(yī)德境界；以醫(yī)謀生的醫(yī)德境界；以醫(yī)為業(yè)的醫(yī)德境界；為醫(yī)奉獻的醫(yī)德境界。二、醫(yī)學道德評價醫(yī)學道德評價概念：人們依據(jù)一定的醫(yī)學道德標準對醫(yī)務人員或醫(yī)療衛(wèi)生部門的醫(yī)療行為作出的道德價值和善惡的判斷。醫(yī)學道德評價作用：對醫(yī)務人員醫(yī)德品質(zhì)的形成有導向作用；對醫(yī)學科學的發(fā)展有推動作用；對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的改革有促進作用；對醫(yī)學人際關(guān)系有協(xié)調(diào)作用。醫(yī)學道德評價標準：是否有利于病人疾病的緩解或根除；是否有利于人類生存環(huán)境的保護和改善；是否有利于人類的健康、長壽和優(yōu)生；是否有利于醫(yī)學科學的發(fā)展；是否有利于群體健康水平的提高及社會文明的進步。醫(yī)學道德評價依據(jù)：醫(yī)學動機和醫(yī)學效果的統(tǒng)一；醫(yī)學目的和醫(yī)學手段的統(tǒng)一。醫(yī)學道德評價方式：社會輿論，內(nèi)心信念，傳統(tǒng)習俗。三、醫(yī)療機構(gòu)從業(yè)人員行為規(guī)范以人為本，踐行宗旨；遵紀守法，依法執(zhí)業(yè)；尊重患者，關(guān)愛生命；優(yōu)質(zhì)服務，醫(yī)患和諧；廉潔自律，恪守醫(yī)德；嚴謹求實，精益求精；樂于奉獻，熱心公益。第三章 醫(yī)學心理第一節(jié) 心理學基礎一、認知過程認知過程是人腦對客觀事物的現(xiàn)象和本質(zhì)的反映過程。它包括感知覺、記憶、思維、想像和語言等。（一）感覺2. 感覺的分類（二）知覺2. 知覺的基本特性（三）記憶（四）思維（五）想象（六）注意二、情緒和情感過程（一）情緒與情感的概念（二）情緒和情感的聯(lián)系與區(qū)別（三）情緒情感的作用（四）情緒情感分類（五）情緒的認知理論三、意志過程（一）意志的概念（二）意志行動的基本特征（三）意志的品質(zhì)四、需要與動機（一）需要1. 需要的概念（二）動機。五、人格和行為（一）人格人格心理特征是指個體在心理上經(jīng)常而穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的特征，包括能力、氣質(zhì)和性格，三者構(gòu)成了個體心理面貌的獨特性。（1）能力的概念（2）能力的分類（3）能力的個別差異（4）影響能力形成和發(fā)展的因素（1）氣質(zhì)的概念（2）氣質(zhì)特征（3）氣質(zhì)類型（4）氣質(zhì)學說（5）氣質(zhì)的意義（1）性格的概念（2）性格特征（3）影響性格形成和發(fā)展的因素（二）行為（1）A/B型行為類型（2）C型行為類型（1）吸煙與健康（2）藥物濫用與健康（3）酗酒與健康六、心理評估與咨詢治療（一）心理評估。（二）心理咨詢與心理治療（1）精神分析療法（2）行為療法（3）患者中心療法（4）認知療法第二節(jié) 醫(yī)學心理學基礎一、醫(yī)學心理學概述（一）醫(yī)學心理學概念（二）醫(yī)學心理學研究范圍（三）醫(yī)學心理學研究方法二、心理應激與應對（一）心理應激和應激源概念（二）心理應激意義（三）應對及后果（四）應激的管理三、心身疾?。ㄒ唬┬纳砑膊〉母拍睿ǘ┬纳砑膊〉奶攸c（三）心身疾病的發(fā)病機制（四）心身疾病的診斷與防治原則四、心理健康（一）健康與心理健康的概念（二）心理健康的判斷標準第三節(jié) 患者心理與心理護理一、患者心理概述（一）患者的概念（二）患者角色（三）患者的角色行為1. 求醫(yī)行為和影響求醫(yī)行為的因素2. 遵醫(yī)行為及影響遵醫(yī)行為的因素（四）患者的心理特點（五）患者的心理需要二、不同病期患者的心理特征及干預（一）急性期患者的心理特征及干預（二）慢性病患者的心理特征及干預（三）康復期患者的心理特征及干預三、特殊患者的心理問題及干預（一）手術(shù)患者心理問題及干預（二）臨終患者心理問題及干預（三）癌癥患者心理問題及干預（四）器官移植患者心理問題及干預（五）醫(yī)療美容領域中的心理問題及干預四、心理護理概述（一）心理護理的概念和特點（二）心理護理的原則（三）心理護理程序第四節(jié) 醫(yī)務人員職業(yè)壓力緩解與心理素質(zhì)培養(yǎng)一、醫(yī)務人員職業(yè)壓力緩解（一）醫(yī)護人員職業(yè)壓力現(xiàn)狀 （二）醫(yī)護人員職業(yè)壓力原因（三）醫(yī)務人員緩解職業(yè)壓力的措施二、醫(yī)務人員心理素質(zhì)培養(yǎng)（一）醫(yī)務人員應具備良好的心理素質(zhì)（二）醫(yī)務人員良好心理素質(zhì)培養(yǎng)的原則（三）醫(yī)務人員良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)19
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