【正文】 tionEvent e) { String cid = ()。 String ame = ()。 if (() != 0 amp。amp。 () != 0) { Object obj[] = { cid, ame }。 (obj)。 (new Object[] { cid, ame })。 ()。 ()。 (page, sql, model)。 initCombox()。 } else { (null, 請(qǐng)保證所填值不能為空)。 } /*Object obj[] = { cid, ame }。 (obj)。 (new Object[] { cid, ame })。*/ } } 通告管理模塊 通過(guò)管理模塊主要實(shí)現(xiàn)的是讓學(xué)校人員能及時(shí)了解學(xué)校的最新新聞，這樣可以讓學(xué)校更好的交互信息。通告新聞已列表的信息展示，并包括發(fā)布的標(biāo)題、發(fā)布的單位、發(fā)布的時(shí)間、有效時(shí)間，在展示過(guò)程中我們按時(shí)間排序，把最近的新聞?wù)故驹谧钋懊?。管理員有權(quán)限發(fā)布學(xué)校的通告，并且能夠?qū)νǜ嫘侣勥M(jìn)行一定的修改，保證學(xué)校在校人員看到準(zhǔn)確的信息。 通告管理界面主要代碼如下：//表格的鼠標(biāo)事件 private class TableMouseListener extends MouseAdapter { @Override public void mouseClicked(MouseEvent e) { int m=()。 int n=()。 if(n!=1){ if(m==3){ (table, ().x, ().y)。 } String v1=(n, 0).toString()。 String v2=(n, 1).toString()。 String v3=(n, 2).toString()。 String v4=(textAreacont,v1)。 (v1)。 (v2)。 (v3)。 (v4)。 }else{ (null, 請(qǐng)選擇一項(xiàng))。 } } } 本章小結(jié)本章主要是介紹系統(tǒng)的模塊的實(shí)現(xiàn)情況，主要介紹的是管理員的模塊，其中包括用戶(hù)帳號(hào)管理、學(xué)生信息管理、老師信息管理、班級(jí)課表管理、班級(jí)管理、通告管理等多個(gè)模塊。對(duì)每個(gè)模塊的功能進(jìn)行了簡(jiǎn)要的講解，給出主要模塊的核心代碼。第7章 系統(tǒng)測(cè)試 系統(tǒng)測(cè)試簡(jiǎn)述及目的 系統(tǒng)測(cè)試方法很多，都是為了保證系統(tǒng)的質(zhì)量及沒(méi)有近可能的減少錯(cuò)誤的出現(xiàn)，是開(kāi)發(fā)系統(tǒng)不可或缺的一件事情。我們?cè)陂_(kāi)發(fā)系統(tǒng)過(guò)程中要不斷測(cè)試，那樣做是為了保證系統(tǒng)小功能模塊盡可能的少些Bug，減少后期完成是測(cè)試的負(fù)擔(dān)，而系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完后也同樣要對(duì)整個(gè)系統(tǒng)運(yùn)行做檢測(cè)，保證系統(tǒng)整體的質(zhì)量[15]。而做測(cè)試需要準(zhǔn)備兩點(diǎn)：第一個(gè)就是測(cè)試方案，你打算怎么開(kāi)始測(cè)試系統(tǒng)；第二就是測(cè)試數(shù)據(jù)，想用什么有效數(shù)據(jù)來(lái)測(cè)試。只有準(zhǔn)備好這兩樣?xùn)|西才能更好的完成測(cè)試。測(cè)試的目的就是盡可能的檢測(cè)bug在由開(kāi)發(fā)人員修改過(guò)來(lái)，盡最大努力來(lái)滿(mǎn)足用戶(hù)對(duì)系統(tǒng)的要求。 系統(tǒng)測(cè)試需求環(huán)境 （1）硬件平臺(tái)① CPU：P4 。② 內(nèi)存：512MB以上。③ 硬盤(pán)：80G以上。 （2）軟件平臺(tái)① 操作系統(tǒng)：Windows XP 。② 數(shù)據(jù)庫(kù)：Oracle 10g。③ 開(kāi)發(fā)工具：。 系統(tǒng)測(cè)試詳細(xì)內(nèi)容功能測(cè)試功能測(cè)試是對(duì)系統(tǒng)的各個(gè)功能是否達(dá)到需求分析中要求的功能的一種驗(yàn)證。通過(guò)驗(yàn)證，可發(fā)現(xiàn)功能的實(shí)現(xiàn)情況，是否達(dá)到設(shè)計(jì)的目標(biāo)。 測(cè)試內(nèi)容：分別登錄一個(gè)學(xué)生、老師、管理員及一個(gè)不存在的用戶(hù)，看登錄成功是否進(jìn)入不同功能頁(yè)面，登錄失敗是否提示登錄失敗的原因。操作：填寫(xiě)正確的管理員（wunig/123456）、學(xué)生(090201/123456)、老師(09010001/123456)帳號(hào)密碼，和一個(gè)不存在的帳號(hào)密碼(dkd/123)。結(jié)果：正確登錄后，不同角色進(jìn)入了不同界面；錯(cuò)誤登錄后，系統(tǒng)準(zhǔn)確的提示帳號(hào)或者密碼錯(cuò)誤。測(cè)試內(nèi)容：一個(gè)學(xué)生登錄進(jìn)去選擇的對(duì)一個(gè)自己的老師評(píng)估以及提建議，看是否能在自己評(píng)價(jià)的老師看的到自己的評(píng)價(jià)及自己提的建議。操作：登錄一個(gè)學(xué)生（090201/123456）點(diǎn)擊質(zhì)量評(píng)估，選擇一個(gè)教授軟件工程的老師（09010001）進(jìn)行評(píng)估及建議，然后這個(gè)老師（09010001/123456）登錄進(jìn)去，查看學(xué)生評(píng)價(jià)。結(jié)果：老師能查看到自己學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)及建議。出現(xiàn)問(wèn)題：有時(shí)候老師看不到學(xué)生對(duì)自己的評(píng)價(jià)。解決方法：首先確定學(xué)生是否對(duì)那個(gè)老師做出了評(píng)價(jià)，在然后查看學(xué)生的評(píng)價(jià)及建議是否有保存在數(shù)據(jù)庫(kù)而且是否那個(gè)建議與老師聯(lián)系在一起。 結(jié)論：由于學(xué)生做出的評(píng)價(jià)沒(méi)有保存在數(shù)據(jù)庫(kù)，所以老師查看不到。測(cè)試內(nèi)容：登錄一個(gè)學(xué)生來(lái)查看自己的全部成績(jī)、通過(guò)成績(jī)、未通過(guò)成績(jī)是否能得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。操作：登錄一個(gè)學(xué)生（090101/123456），點(diǎn)擊成績(jī)查詢(xún)功能，然后你在選擇想查看的成績(jī)條件（全部成績(jī)、通過(guò)成績(jī)、未通過(guò)成績(jī)）看是否與數(shù)據(jù)庫(kù)相吻合。結(jié)果：看到了全部的考試成績(jī)和未通過(guò)成績(jī)。結(jié)論：測(cè)試成功。測(cè)試內(nèi)容：一個(gè)學(xué)生登錄幾次來(lái)查看每次考試的試卷是否一樣。操作：登錄一個(gè)學(xué)生（090101/123456），點(diǎn)擊在線(xiàn)考試查看下題目，再多次重復(fù)上面操作。結(jié)果：看到每次進(jìn)入考試的題目都不一樣。結(jié)論：測(cè)試成功。測(cè)試內(nèi)容：一個(gè)老師登錄進(jìn)去來(lái)修改密碼，然后退出，重新用新密碼登錄，如果成功，就能登錄進(jìn)系統(tǒng)，如果失敗，說(shuō)明修改密碼沒(méi)成功。操作：登錄一個(gè)老師（09010001/123456），點(diǎn)擊密碼修改，輸入新密碼（111111），重新登錄（09010001/111111）。結(jié)果：能成功登陸進(jìn)系統(tǒng)。結(jié)論：測(cè)試成功。 通告管理測(cè)試測(cè)試1：測(cè)試內(nèi)容：管理員在后臺(tái)添加，如果成功用戶(hù)在首頁(yè)能看到通告的新的通告，如果失敗，沒(méi)有任何變化。操作：管理員登錄（wuning/123456），點(diǎn)擊通告管理，在點(diǎn)擊添加通告，添加通過(guò)標(biāo)題（最新通告），發(fā)布的單位，發(fā)布有效期等。然后學(xué)生（090101/123456）、老師（09010001/123456）分別登錄進(jìn)去查看。結(jié)果：老師學(xué)生都有看到標(biāo)題為“最新通告”，點(diǎn)擊進(jìn)去看到了具體的通告信息。結(jié)論：測(cè)試成功。測(cè)試2：測(cè)試內(nèi)容：管理員在后臺(tái)修改，如果成功用戶(hù)在首頁(yè)能看到通告的通告變化，如果失敗，沒(méi)有任何變化。操作：管理員登錄（wuning/123456）點(diǎn)擊通告管理，選擇你要修改的通告，進(jìn)去后修改你的內(nèi)容，然后學(xué)生（090101/123456）、老師（09010001/123456）分別登錄進(jìn)去查看。結(jié)果：查看到了通過(guò)修改的內(nèi)容。 課表安排測(cè)試 測(cè)試1：測(cè)試內(nèi)容：管理員在后臺(tái)添加一個(gè)班級(jí)的課表，如果成功學(xué)生老師都會(huì)看到相應(yīng)的課表，如果失敗，沒(méi)有任何變化。操作：管理員登錄（wuning/123456），點(diǎn)擊課表安排，在點(diǎn)擊添加通告，添加上課的地方、科目、老師等。然后學(xué)生（090101/123456）、老師（09010001/123456）分別登錄進(jìn)去查看。結(jié)果：老師學(xué)生都有看到自己上課地方及時(shí)間。結(jié)論：測(cè)試成功。測(cè)試2：測(cè)試內(nèi)容：管理員在后臺(tái)刪除，如果成功用戶(hù)課表上看到變化，如果失敗，沒(méi)有任何變化。操作：管理員登錄（wuning/123456），點(diǎn)擊課表安排，在選擇你要?jiǎng)h除的課表。然后學(xué)生（090101/123456）、老師（09010001/123456）分別登錄進(jìn)去查看。結(jié)果：測(cè)試成功。 系統(tǒng)測(cè)評(píng)結(jié)果分析根據(jù)上測(cè)試的步驟，可得出系統(tǒng)設(shè)計(jì)需求基本實(shí)現(xiàn)：（1） 響應(yīng)速度快，無(wú)BUG彈出。基本已實(shí)現(xiàn)了人性化的操作。（2） 數(shù)據(jù)庫(kù)正確，無(wú)亂碼現(xiàn)象。（3） 對(duì)于表單的錄入中所限制的信息，給予人性化提示。（4） 操作步驟簡(jiǎn)單，從而提高工作速度和質(zhì)量。 本章小結(jié)本章主要是對(duì)系統(tǒng)最后的整體測(cè)試，驗(yàn)證系統(tǒng)的安全性和可行性。找出系統(tǒng)的缺點(diǎn)并加以改正，保證系統(tǒng)能夠安全、正常的運(yùn)行。結(jié) 論 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是從分層來(lái)完成的，采用的SWT_Designer組件來(lái)協(xié)助完成的桌面版的教務(wù)管理系統(tǒng)。通過(guò)做這個(gè)系統(tǒng)，我懂得的不只是功能上的實(shí)現(xiàn)，更多的是在設(shè)計(jì)方面如數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)等；也讓我體驗(yàn)到了組件的強(qiáng)大，在以后的學(xué)習(xí)中我想我會(huì)用到很多組件；在就是讓我更加的熟悉了相關(guān)工具的使用，這些工具的使用，加快了我項(xiàng)目完成的進(jìn)度；我想在做這系統(tǒng)中最大的感悟是把握全局吧，只用很好的把握全局，才能更好的開(kāi)展項(xiàng)目的進(jìn)程。收獲：(1) 在數(shù)據(jù)庫(kù)方面，我熟悉了修改表結(jié)構(gòu)、加入外鍵、表與表之間的連接、查詢(xún)、增加、修改的sql語(yǔ)句的書(shū)寫(xiě)，更讓我熟悉了oracle數(shù)據(jù)庫(kù)的圖形化界面的操作。(2) 在功能方面，我想我更加懂得了功能的整合，有相同部分的功能抽取出來(lái)，然后再整合在其他的功能里面，這樣使程序更加簡(jiǎn)潔、清晰，另外，在做系統(tǒng)過(guò)程中，總有不會(huì)實(shí)現(xiàn)的功能，所以在Internet查是很必須的實(shí)現(xiàn)功能手段。(3) 在工具使用方面，我熟悉了不僅是編寫(xiě)程序的工具M(jìn)yEclipse,而且熟悉了項(xiàng)目需要使用的相關(guān)工具如數(shù)據(jù)庫(kù)建模powerdesigner、數(shù)據(jù)庫(kù)圖像化界面工具PLSQL Developer、在就是swing圖像編寫(xiě)的組件SWT_Designer等。(4) 在結(jié)構(gòu)方面，我更懂得了項(xiàng)目的分層，分層的好處有能讓我們更清楚的知道什么類(lèi)在什么包下，方便查找等，我在項(xiàng)目中分為實(shí)體entity層、數(shù)據(jù)庫(kù)操作dao層、工具類(lèi)util層、界面ul層等，結(jié)構(gòu)層次清晰。系統(tǒng)的比較好的地方之處：（1）教務(wù)管理系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)的比較完善，基本上能滿(mǎn)足用戶(hù)的需要。（2）系統(tǒng)的包層次劃分的清晰，讓人一看就知道哪個(gè)包下是什么功能的實(shí)現(xiàn)。（3）系統(tǒng)的界面比較美觀，采用的符合學(xué)校風(fēng)味的典雅風(fēng)格。（4）系統(tǒng)給用戶(hù)的體驗(yàn)比較好，操作簡(jiǎn)單。系統(tǒng)不足之處：（1）系統(tǒng)在網(wǎng)上選課上有點(diǎn)問(wèn)題，原因不是功能實(shí)現(xiàn)不好，而是起初數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)上沒(méi)考慮周全，導(dǎo)致網(wǎng)上選課與學(xué)生聯(lián)系不起來(lái)。（2）用戶(hù)體驗(yàn)有些許不足之處，如管理部分的對(duì)數(shù)據(jù)的添加部分，像編號(hào)都是管理添加，還有就是關(guān)聯(lián)的數(shù)據(jù)庫(kù)是管理員輸入，這部分應(yīng)該是搜索出來(lái)的，所以這部分做的不符合實(shí)際， 也難于操作。參考文獻(xiàn)[1]甘國(guó)慶，麥范金。，李東普．一種基于Java的教務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)[J],2010.[2] 孫樂(lè)，謝中科．高校教務(wù)管理系統(tǒng)的需求分析與設(shè)計(jì)[J]．株洲：株洲工學(xué)院學(xué)報(bào)，2006．[3] 張鈺，王坤俠 ．高校教務(wù)管理系統(tǒng)的研究與實(shí)現(xiàn)[J]．安徽：安徽建工學(xué)院電子與信息工程學(xué)院，2007．[4] 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