從立體圖形到視圖[上學期]華師大版-資料下載頁
2024-11-07 01:14本頁面
【導讀】本能力，但是他們的空間想象能力比較薄弱。明白幾何知識的重要性；本立體圖形的三視圖；辨證思想，學會多側(cè)面觀察事物。進一步培養(yǎng)學生自。一樣的效果，能描述簡單立體圖形的視圖；活動，主動與他人合作交流。數(shù)學學習的主人。１.多媒體課件；個方面看都很清楚.怎樣解決這個問題呢?種物體常常使用這種方法.三視圖，看哪個組畫的又快又好！組照片，你能給出汽車被攝入鏡頭的先后順序嗎？的三視圖也可能不同。一個物體的正視圖如圖所示，請畫出它的俯視圖，請耐心想一想，有幾種情形？你對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？
【正文】 不同位置觀察它，它的三視圖可能不同。 (四 )鞏固發(fā)展 （ 1） （ 2） （ 3） （ 4） （ 5） 一輛汽車從小明面前經(jīng)過，下面是小明拍攝到的一組照片，你能給出汽車被攝入鏡頭的先后順序嗎？ 同一個物體由于位置的不同，在同一位置觀察它時，它的三視圖也可能不同。 (五 )開拓反思 一個物體的正視圖如圖所示，請畫出它的俯視圖，請耐心想一想，有幾種情形？ (六 )回顧小結(jié) 本節(jié)課你的主要收獲是什么？ 這一節(jié)課你們組誰表現(xiàn)最好？ 你對自己今天的表現(xiàn)滿意嗎？ 請進行自我評價并與同伴交流 ． (七 )布置作業(yè) 常規(guī)作業(yè) 教學設(shè)計說明 投影區(qū) 教師板書區(qū)
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