總結經(jīng)驗繼往開來-資料下載頁
2025-06-23 19:40本頁面
【正文】 形式，把握專題的特點和綜合性，通過理順專題達到理解歷史全貌的目的。 四、關注時政，創(chuàng)新思維 近幾年歷史期末考試試卷中較多出現(xiàn)以社會熱點為背景來設計問題的試題，這就要求我們必須加強歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系，要研究時政熱點，關注社會焦點，注意政史相關學科知識的滲透，注重知識的現(xiàn)實性和時代性，把社會熱點問題與教材內(nèi)容結合起來，加強對教材知識的理解。例如2004學年商學期期末考試試卷就有這樣的題目：近年來，日本政府不斷通過修改教科書否定給中國及亞洲其他國家人民帶來巨大災難的外國侵略，甚至說“南京大屠殺是20世紀最大的謊言”。請你在課本里頭尋找有關事實證據(jù)來駁斥這一錯誤言論，并談談自己的感受。除了“中日關系”是熱點話題外，“中美關系”、 “民族團結與進步”、“經(jīng)濟全球化問題”和中國2008舉辦奧運會、廣州2010年舉辦亞運會、廣州絲綢之路等都是時政熱門話題。 七、反復練習，提高技巧歷史課復習，要多讀、多看、多寫，反復訓練，做一定數(shù)量的練習題，熟能生巧。一邊進行系統(tǒng)性復習，一邊進行適應性練習，同時還要縱橫聯(lián)系歷史知識，認識歷史局部與整體的聯(lián)系，今天與過去的聯(lián)系，歷史之間的橫向聯(lián)系和事物本身的縱向聯(lián)系，不同地區(qū)歷史事實的有機聯(lián)系。要在今天與過去的聯(lián)系中看到其因果關系，要把歷史知識延伸到現(xiàn)實生活中，用歷史的眼光審時度勢，看待現(xiàn)實問題，全面客觀地看待歷史，評價人物。若要提高答題技巧，就要從以下幾個方面著手：第一要以選擇題、材料解析題、活動探究題為訓練主題型；第二要訓練審題，解題，答題的思路和方法。在審題過程中，先要審題型和要求，審關鍵詞和范圍，然后確定解題思路和答題方法；第三講評試卷時結合教材抓住主干歷史知識，理清線索，對基礎知識進行重組，理清問題關系、背景及意義，提升理性認識，構建歷史知識網(wǎng)絡。教是為了不教。備考復習中最為重要的是教給復習應考的方法，讓學生會復習，會應考。因此，復習備考中，教師要重視學習方法指導，交給學生如何把握歷史知識要素的方法、如何理解性掌握歷史知識的方法，如何運用所學知識分析解決問題的方法，如何整理重組歷史知識形成結構知識的方法以及如何審題、答題的方法。唯有如此，學生才能會分析，會考試，考試也才能少失誤，得高分。老師傳授給學生的知識，好比一捧珍珠，如果不能用智慧的絲線把它們串聯(lián)起來，就會撒滿一地，學生收效甚微。一個好的老師能夠把知識歸納、分類、總結，使學生快速的掌握復習要領，進入考試狀態(tài)。七年下來，教學成績是有目共睹的，所以作為一名年輕教師，更應該把七年的教學經(jīng)驗、教學方法總結下來，立足現(xiàn)在，放眼未來，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。 【參考文獻】《教學改革手冊——實用課堂教學模式與改革全書》 北京編譯出版社 1996年王松：《歷初中歷史課實施素質(zhì)教育的幾點體會》 四川省邛崍市水口中學
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