教育系統(tǒng)教師招聘考試參考資料-資料下載頁
2025-06-23 18:35本頁面
【正文】 補(bǔ)性?！ ?)?！ . 選擇與傳承B. 交流與傳播 C. 更新與創(chuàng)造D. 整合與消解 【出題思路】 本題考查考生對(duì)教育文化功能的理解?！ 緟⒖即鸢浮?D 【名師點(diǎn)睛】 教育對(duì)文化的發(fā)展具有促進(jìn)作用，具體表現(xiàn)在：(1)教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用。教育按照社會(huì)的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)文化的篩選、整理、傳遞和保存。(2)教育具有傳播和交流文化的作用。教育通過傳播文化，使不同國(guó)家和民族的文化相互交流、交融，不斷優(yōu)化各自的文化，促進(jìn)文化的發(fā)展。(3)教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用。教育為文化的更新與發(fā)展提供大量的、具有創(chuàng)造活力的人才。教育帶來的文化交流，使原生文化在與多元文化的交融中，激發(fā)出文化創(chuàng)新的生機(jī)和動(dòng)力。 ()?！ 境鲱}思路】 本題考查教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。 【參考答案】 D 【名師點(diǎn)睛】 政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約表現(xiàn)在：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育者的權(quán)利。政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的。教育相對(duì)獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。生產(chǎn)力的發(fā)展水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度?！ 《?、判斷題 ，因此，教育沒有自己的獨(dú)立性。() 【出題思路】 本題考查考生對(duì)教育的相對(duì)獨(dú)立性的理解?！ 緟⒖即鸢浮? 【名師點(diǎn)睛】 教育具有自身的規(guī)律，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動(dòng)作用。首先，教育是培養(yǎng)人的一種社會(huì)活動(dòng)，它把人類積累的生產(chǎn)斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的精神財(cái)富，形成個(gè)性，這一轉(zhuǎn)化過程不同于政治制度和生產(chǎn)力發(fā)展規(guī)律，它是與人們的精神活動(dòng)的規(guī)律密切相連的，人們對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，不會(huì)因?yàn)檎沃贫群蜕a(chǎn)力的變化而被否定，它對(duì)政治制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平而言，是相對(duì)獨(dú)立的。另外，教育還具有歷史繼承性，教育的思想、制度、內(nèi)容和方法是從以往的教育發(fā)展而來的，因此，在同樣的政治制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國(guó)家里，有著不同特色的教育，而不同民族的教育也具有不同的傳統(tǒng)和特色。 ，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。() 【出題思路】 本題考查考生對(duì)教育與政治和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的掌握。 【參考答案】 √ 【名師點(diǎn)睛】 教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么樣政治方向、思想意識(shí)的人，是由社會(huì)的政治制度所決定的，并由此決定相應(yīng)的教育政策和制度。生產(chǎn)力的發(fā)展水平是推動(dòng)教育發(fā)展的動(dòng)力，但同時(shí)教育發(fā)展的規(guī)模和速度又受到生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約。生產(chǎn)力發(fā)展水平是教育發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)?！ ?，主要是通過培養(yǎng)人表現(xiàn)出來的。() 【出題思路】 本題考查教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響?！ 緟⒖即鸢浮?√ 【名師點(diǎn)睛】 教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在以下方面：教育能為政治、經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需的人才。教育可以促進(jìn)政治民主。教育通過傳播思想，形成輿論并作用于一定的政治和經(jīng)濟(jì)。教育對(duì)政治制度的影響主要是通過培養(yǎng)人才表現(xiàn)出來的?！ ∪?、多項(xiàng)選擇題 生產(chǎn)力對(duì)教育的制約主要表現(xiàn)在()?！ . 決定教育發(fā)展的速度和規(guī)?！ . 影響教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革 C. 制約教育目的的制定 D. 制約教育內(nèi)容的選擇 【出題思路】 本題考查生產(chǎn)力對(duì)教育的影響?！ 緟⒖即鸢浮?ABD 【名師點(diǎn)睛】 生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著人才的培養(yǎng)規(guī)格和教育結(jié)構(gòu)。生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的發(fā)展和改革。教育目的的制定是由政治經(jīng)濟(jì)制度決定的?！ ∷摹⒑?jiǎn)答題 ? 【出題思路】 本題考查考生對(duì)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約作用的掌握?！ 緟⒖即鸢浮?(1)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。任何一個(gè)統(tǒng)治階級(jí)都會(huì)利用國(guó)家的權(quán)力來控制教育。國(guó)家政治力量通過頒布教育政策和法令，規(guī)定辦學(xué)宗旨和方針，通過組織手段對(duì)教育進(jìn)行干預(yù)。 (2)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利和程度。在一定社會(huì)里，誰有受教育的機(jī)會(huì)，誰有受教育的權(quán)利和誰能受何種程度的教育，主要由社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度所決定?！ ?3)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的、教育政策、教育制度和教育內(nèi)容體系。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人，在一定社會(huì)中培養(yǎng)具有什么政治方向、思想意識(shí)的人，是由社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度所決定的，并由此決定相應(yīng)的教育政策和制度?！ ?。 【出題思路】 本題考查考生對(duì)教育對(duì)生產(chǎn)力作用這一知識(shí)點(diǎn)的掌握?！ 緟⒖即鸢浮?(1)教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的基本途徑。教育把可能的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成為直接的現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)力的再生產(chǎn)。勞動(dòng)者是生產(chǎn)力諸因素中最重要的因素。教育通過提高勞動(dòng)者素質(zhì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！ ?2)教育是科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)的最有效形式。主要表現(xiàn)在：①由學(xué)校教育過程實(shí)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)是一種無限的永恒的再生產(chǎn)。②由學(xué)校教育過程實(shí)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)是一種擴(kuò)大的再生產(chǎn)。③由學(xué)校教育過程實(shí)現(xiàn)的科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn)是一種高效率的再生產(chǎn)?！ ?3)教育是創(chuàng)造和發(fā)展新的科學(xué)技術(shù)的重要基地。教育不僅可以通過教學(xué)實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)，而且也可通過科學(xué)研究實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)、新的生產(chǎn)力的再生產(chǎn)。高等學(xué)校是基礎(chǔ)研究和跨學(xué)科研究的主要力量，也在應(yīng)用研究中發(fā)揮著越來越大的作用。22 / 22
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