【總結】切割線定理及其推論的說課稿 1．教材分析 1．1教材的地位與作用 “切割線定理及其推論”是學生在已經(jīng)掌握“相交弦定理”的基礎上，進一步學習與圓有關的線段之間的比例關系。它既以相似三角形為基礎，又...
2024-12-03 22:27
【總結】學科：數(shù)學課題：換底公式教學目標（三維融通表述）：通過講解學生掌握換底公式，會運用換底公式進行靈活運算教學重點：對換底公式的理解及應用教學難點：運用換底公式進行靈活運算教學過程教學環(huán)節(jié)問題與任務時間教師活動學生活動新課講解
2024-11-19 23:23
【總結】圓部分知識點總結垂徑定理及其推論垂徑定理：垂直于弦的直徑平分這條弦，并且平分弦所對的弧。推論1：（1）平分弦（不是直徑）的直徑垂直于弦，并且平分弦所對的兩條弧。（2）弦的垂直平分線經(jīng)過圓心，并且平分弦所對的兩條弧。（3）平分弦所對的一條弧的直徑垂直平分弦，并且平分弦所對的另
2025-06-24 05:13
【總結】,第三章指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),§4對數(shù)4.2換底公式,第一頁，編輯于星期六：點三十七分。,第二頁，編輯于星期六：點三十七分。,,自,主,探,新,知,預,習,第三頁，編輯于星期六：點三十七分。,1,,第四...
2025-10-13 19:03
【總結】對數(shù)運算及其對數(shù)函數(shù)一．選擇題（共22小題）1．log42﹣log48等于（ ）A．﹣2 B．﹣1 C．1 D．22．計算：（log43+log83）（log32+log92）=（ ?。〢． B． C．5 D．153．計算（log54）?（log1625）=（ ?。〢．2 B．1 C． D．4．計算：log43?log92=（ ?。〢． B． C．4 D
2025-05-16 06:58
【總結】姓名_______§對數(shù)與對數(shù)運算一、課前準備1,。對數(shù)： 定義：如果，那么數(shù)b就叫做以a為底的對數(shù)，記作（a是底數(shù)，N是真數(shù)，是對數(shù)式。）由于故中N必須大于0。.如果a0，a11，b0,M0，N0，則:（1）；（2）（
2025-06-23 23:42
【總結】初中幾何公式、定理、推論總結146條時間：2010年02月08日???作者：中考網(wǎng)編輯???來源：中考網(wǎng)整合? 1過兩點有且只有一條直線 2兩點之間線段最短 3同角或等角的補角相等 4同角或等角的余角相等 5過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 6直線外一點與直線上
2025-06-26 21:43
【總結】第三章第3課時換底公式與自然對數(shù)一、選擇題1．log52·log425等于()A．－1B．12C．1D．2[答案]C[解析]log52·log425＝lg2lg5·lg52lg22＝lg2lg5·2lg52lg2
2024-11-27 23:55
2024-11-28 00:26
【總結】對數(shù)及其運算的教學設計一、教材分析對數(shù)概念對于高一的同學來講是一個全新的概念。此前，學生已學習了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對數(shù)則是已知底數(shù)和冪值求指數(shù)，二者是互逆的關系。對數(shù)的概念的引入，以凸顯高中數(shù)學新課程理念中的“運算思想”和“函數(shù)思想”,對數(shù)的概念的學習，既加深了學生對指數(shù)的理解，又為后面對數(shù)的運算性質及對數(shù)函數(shù)的學習做了充分準備，起到了承上啟下的重要
2025-04-17 00:38
【總結】指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)重點、難點： 重點：指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的概念、圖象和性質。 難點：指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的相互關系及性質的應用，以及邏輯劃分思想討論函數(shù)在及兩種不同情況。 1、指數(shù)函數(shù)： 定義：函數(shù)叫指數(shù)函數(shù)。 定義域為R，底數(shù)是常數(shù)，指數(shù)是自變量。 為什么要求函數(shù)中的a必須。 因為若時，，當時，函數(shù)值不存在。 ，，當，函數(shù)值不存在。
2025-06-23 18:31
【總結】指數(shù)函數(shù)及對數(shù)函數(shù)重難點根式的概念：①定義：若一個數(shù)的次方等于，，若，則稱的次方根，1）當為奇數(shù)時，次方根記作；2）當為偶數(shù)時，負數(shù)沒有次方根，而正數(shù)有兩個次方根且互為相反數(shù)，記作.②性質：1）；2）當為奇數(shù)時，；3）當為偶數(shù)時，冪的有關概念：①規(guī)定：1）N*，2），n個3）Q，4）、N*且
2025-07-25 01:06
【總結】精品資源互促水解反應完全進行的條件及其推論弱酸根離子與弱堿陽離子在水溶液中互相促進水解，水解程度增大。有些互促水解反應不能完全進行，有些互促水解反應能完全進行（俗稱“雙水解反應”）。那么，哪些弱酸根離子與弱堿陽離子在水溶液中互相促進水解反應能完全進行呢？由于中學化學教學中往往僅列出能發(fā)生“雙水解反應”的一些例子讓學生記住，學生較難掌握且不能舉一反三、靈活運用；本文淺談互促水解
2025-06-24 01:48
【總結】第一篇：對數(shù)及其運算的教學設計 對數(shù)及其運算的教學設計 一、教材分析 對數(shù)概念對于高一的同學來講是一個全新的概念。此前，學生已學習了指數(shù)及指數(shù)函數(shù)，明白了指數(shù)運算是已知底數(shù)和指數(shù)求冪值，而對數(shù)則...
2025-10-15 23:20
【總結】自然對數(shù)底E值的并行計算數(shù)學10-02班朱建偉摘要?e是數(shù)學中最重要的數(shù)學符號之一，稱為自然常數(shù)，是自然對數(shù)的底數(shù)。它最先由瑞士數(shù)學家歐拉在1727年使用。利用級數(shù)的方法求解e的值具有計算精確，速度較快的特點。其基本計算公式為：111111!2!3!!en????????
2025-05-14 02:22
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