初二政治上學(xué)期主動溝通健康成長-資料下載頁
2024-11-07 00:10本頁面
【導(dǎo)讀】A、老師有豐富的知識。B、老師帥氣、漂亮。C、希望和老師之間有個良好師生關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)、熱線、周記、書信、交談……亦師亦友的和諧關(guān)系。才能建立新型的師生關(guān)系，一天自修課，老師讓小林發(fā)言，由于小林恰逢這一題沒有完成，慌亂中就拿起同桌的本子作答，可還是被老師發(fā)現(xiàn)了。該給你換個座位了。聽了這話，小林愣住了，沒想到這話出自他。為什么老師要這樣說，仿佛我是一個“危險分子”，要讓別人避之不及，你深深刺痛了我。強(qiáng)烈的自尊心迫使他在周記中提到了這件事。師的態(tài)度和語言傷害了他，他并不是這樣的學(xué)生。打開了本子，首先看到的是優(yōu)，下面還有這樣一段評語：“小林，沒想到我當(dāng)時這樣的一句話嚴(yán)重傷害了你的自尊心?？吹竭@些，小林無法克制自己的情感，淚水濕潤了。與老師的感情，一切從主動溝通開始。這是師生建立信任感的前提和基。那里就是不動，大家預(yù)感到一場沖突就要發(fā)生……小組討論設(shè)計出師生交往策略。
【正文】 ？為什么會有不同的結(jié)果？ ※ １ 換位思考化解師生沖突 交往是門藝術(shù)溝通需要方法 ※ ２ 正確對待表揚(yáng)與批評 ※ ３ 原諒老師的錯誤 提醒篇 “這樣的做法合適嗎” 見到老師不問候， 進(jìn)辦公室不敲門， 打聽老師的隱私， 從背后突然拍打老師 …… 你的意見是 …… ※ ４ 禮貌待師 師生交往的禮儀 ※ ５ 注意場合 ※ ６ 勿失分寸 ※ 共筑師生情感橋梁 主動溝通 健康成長 ※ 師生交往新觀念 主動溝通 〔 １２３ 交往 禮儀 〔 ４５６ 傳統(tǒng)師生觀念 新型師生觀念 遇到下列情況，你如何對待 老師表揚(yáng)我了， 我＿＿＿＿＿＿ 老師批評我了， 我＿＿＿＿＿＿ 急診室 加油站 實踐篇 小組討論設(shè)計出師生交往策略。 情境 需要解決的問題 溝通的方法 重要提示 情境一 指出老師的錯誤 情境二 對待老師的批評 情境三 被老師冤枉時 分析各小組策略的可行性 評出最佳師生交往策略，共同分享
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