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兒童畫(huà)的認(rèn)知與欣賞-資料下載頁(yè)

2025-06-23 08:27本頁(yè)面
  

【正文】 表現(xiàn)出來(lái)。因此,它是兒童畫(huà)中最生動(dòng),最鮮活,也是最具感染力的一種形式。兒童畫(huà)日記信手拈來(lái),沒(méi)有經(jīng)過(guò)成人加工參與,也最能代表兒童本身創(chuàng)作特點(diǎn)。(三)從表現(xiàn)形式上劃分為 ……線描:線描單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫(huà)方式。 兒童線描畫(huà)源于中國(guó)畫(huà)法中的白描,是一種以線為最基本的表現(xiàn)手法的兒童繪畫(huà)形式。在兒童線描畫(huà)中,線條是最有生命力的因素。其主要特點(diǎn)就是具有一定的寫(xiě)實(shí)性和較強(qiáng)的裝飾性,與黑白裝飾畫(huà)有相似之處,但又有明顯區(qū)別。連環(huán)畫(huà):連環(huán)畫(huà)是繪畫(huà)的一種。指用多幅畫(huà)面連續(xù)敘述一個(gè)故事或事件的發(fā)展過(guò)程。實(shí)際上應(yīng)稱“連續(xù)畫(huà)”。興起于二十世紀(jì)初葉的上海。是根據(jù)文學(xué)作品故事,或取材于現(xiàn)實(shí)生活,編成簡(jiǎn)明的文字腳本,據(jù)此繪制多頁(yè)生動(dòng)的畫(huà)幅而成。一般以線描為主,也有彩色等。黑白畫(huà):通俗的講黑白畫(huà)是以繪畫(huà)中“色彩”這一元素來(lái)命名的畫(huà)種。黑白畫(huà)為孩子提供了創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、抒發(fā)內(nèi)心情感的機(jī)會(huì),使孩子的身心得到了健康的發(fā)展。色彩畫(huà):凡是一切用色彩表現(xiàn)出來(lái)的畫(huà)都可以統(tǒng)稱為色彩畫(huà)。兒童用色大膽,強(qiáng)烈的對(duì)比,反差,明快,色彩鮮明,出人預(yù)料所以叫兒童色彩畫(huà)。 七、兒童畫(huà)的創(chuàng)作(一)、發(fā)表、獲獎(jiǎng)、展覽兒童畫(huà)的共性、發(fā)表,還是獲獎(jiǎng)的兒童畫(huà)都出自兒童之手,“老師的腦袋學(xué)生的手”。 。、健康、向上的積極性主題。(二)、選擇健康的題材,表達(dá)美好的主題選擇題材,老師要把關(guān),否則作品技巧再高也會(huì)落選。題材不是兒童畫(huà)創(chuàng)作最重要的,重要的是指導(dǎo)兒童怎樣描繪表現(xiàn)這些生活中的題材內(nèi)容。(三)、注重畫(huà)面的完善與形象的充實(shí)很多兒童畫(huà)畫(huà),形象呆板缺少細(xì)節(jié)、紋飾和豐富的色彩,不耐看。為了避免畫(huà)面的空洞貧乏,需要老師指導(dǎo)兒童花時(shí)間精力來(lái)充實(shí)畫(huà)面。有些作品要花很多天完成的,這時(shí)老師輔導(dǎo)要有耐心,“君子動(dòng)口不動(dòng)手”。(四)、要有與眾不同的形式和個(gè)性特征地方鄉(xiāng)土的文化生活特色,民族的審美意識(shí)與文化特色,時(shí)代的新風(fēng)貌是構(gòu)成藝術(shù)創(chuàng)作與眾不同的基礎(chǔ)。使用與眾不同的畫(huà)紙、表現(xiàn)技法、綜合使用多種材料能使畫(huà)面出彩,“三分人才七分打扮”、“佛靠金裝,人靠衣裝”。(五)、兒童畫(huà)創(chuàng)作需要有成人的具體指導(dǎo)取得好成果的兒童,他的身旁必有一個(gè)關(guān)心支持他的家長(zhǎng),也有一個(gè)素質(zhì)較好的指導(dǎo)教師。“站在成人的肩膀上看得更遠(yuǎn)”。 在指導(dǎo)兒童畫(huà)時(shí),既要給予關(guān)心、指導(dǎo),又要少加干涉,尊重兒童,注意保護(hù)好兒童無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造欲和心理潛力,當(dāng)兒童感到困難時(shí)才去啟發(fā)建議,提供參考。八、如何欣賞、評(píng)價(jià)兒童畫(huà)如何欣賞、評(píng)價(jià)兒童畫(huà),要評(píng)價(jià)、欣賞兒童畫(huà)首先應(yīng)該了解、理解兒童的各個(gè)方面的特點(diǎn)。不要用成人的審美觀來(lái)要求我們的兒童畫(huà),以成人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)我們的兒童畫(huà),要站在我們孩子的立場(chǎng)來(lái)看待兒童。成人的態(tài)度和評(píng)價(jià)對(duì)我們孩子會(huì)有相當(dāng)?shù)挠绊憽H绻u(píng)價(jià)不好, 可能會(huì)打擊、挫傷我們兒童畫(huà)畫(huà)的積極性。兒童畫(huà)畫(huà)有著獨(dú)特的特點(diǎn),是兒童表達(dá)情緒、情感和對(duì)事物的理解的一種方式,它反映著兒童對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)程度,是研究?jī)和J(rèn)知發(fā)展的一個(gè)很好的工具??纯词欠裼胸S富的想象力繪畫(huà)學(xué)習(xí)是兒童素質(zhì)培養(yǎng)的一種有效的手段,可以有效地促進(jìn)兒童的智力發(fā)育。其中,想象力的培養(yǎng)又是兒童畫(huà)畫(huà)學(xué)習(xí)中的重要方面,是創(chuàng)造型人才必備的能力。在繪畫(huà)過(guò)程中兒童可以通過(guò)這種活動(dòng)鍛煉和發(fā)揮自己的想象力。對(duì)于兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)過(guò)程中的習(xí)作也應(yīng)該用欣賞的眼光來(lái)看待。看看是否完成了學(xué)習(xí)的要求,是否大膽的嘗試,是否有求異、求新的好習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)好的地方給予積極的評(píng)價(jià),好的部分也應(yīng)說(shuō)的具體。不足部分應(yīng)建議孩子重新觀察、思考和嘗試。而不應(yīng)籠統(tǒng)地給予消極的批評(píng)。是否真實(shí)地反映了兒童的生活經(jīng)驗(yàn)我們兒童也有自己的生活經(jīng)驗(yàn)。很多兒童畫(huà)畫(huà)的內(nèi)容空泛,形象概念,構(gòu)思和表現(xiàn)內(nèi)容雷同。比如:畫(huà)六一節(jié)兒童節(jié)。就一定要畫(huà)歌舞表演,畫(huà)祖國(guó)。就一定要畫(huà)五星紅旗等等。繪畫(huà)中表現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)該體現(xiàn)出自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受,體現(xiàn)出兒童自己的態(tài)度。不能只注重技法、技巧的學(xué)習(xí)而忽略觀察、感受生活的這一重要環(huán)節(jié)。應(yīng) 該提示兒童描繪具體的生活,畫(huà)自己熟知的事物,表達(dá)內(nèi)心的情感。逐漸養(yǎng)成觀察生活的好習(xí)慣,使自己的繪畫(huà)內(nèi)容更加充實(shí)、飽滿。是否較好地表現(xiàn)了作品的美感效果兒童畫(huà)出的線條、色彩、形象等繪畫(huà)構(gòu)成因素有著自己的特點(diǎn)。對(duì)于繪畫(huà)的效果也有著自己的審美態(tài)度。不同的兒童畫(huà),畫(huà)面的形式語(yǔ)言是否統(tǒng)一,是否表現(xiàn)獨(dú)特的視覺(jué)效果。可以通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的審美規(guī)律來(lái)看看不同作品的差異。比如:色彩的構(gòu)成、韻律、節(jié)奏等。作品是否有明確的主題或情節(jié)很 多的兒童畫(huà)表現(xiàn)的內(nèi)容是有一定的主題和情節(jié)的。兒童在作畫(huà)的時(shí)候身心很投入,不斷地去描繪自己的內(nèi)心世界,繪畫(huà)成為兒童心靈的一面鏡子。這樣的繪畫(huà)作品在 制作過(guò)程中能使兒童在心理、情感、智力等多方面得到鍛煉。有主題或情節(jié),就需要有較強(qiáng)的想象力,形象思維能力和對(duì)生活的感受力。是有較高的創(chuàng)作水平的一種 表現(xiàn)。作畫(huà)材料和作畫(huà)技法、技巧運(yùn)用是否得當(dāng)繪畫(huà)作品的構(gòu)成因素很多,作畫(huà)材料、技法、技巧學(xué)習(xí)對(duì)于完成作品也是比 較重要。想象力、創(chuàng)造力再?gòu)?qiáng),沒(méi)有技法、技巧的運(yùn)用能力,也是很難畫(huà)出好作品的。不同的繪畫(huà)內(nèi)容要應(yīng)用不同的繪畫(huà)技法和技巧、選擇應(yīng)用不同的繪畫(huà)材料。這 樣才能更好地表達(dá)自己的意圖,達(dá)到內(nèi)容和形式的統(tǒng)一,取得更好的繪畫(huà)效果。作品是否有個(gè)性特點(diǎn),表現(xiàn)出一定創(chuàng)造力兒童的繪畫(huà)作品應(yīng)該有自己的特點(diǎn),用自己獨(dú)特的繪畫(huà)語(yǔ)言表達(dá)自己的思想。是不是獨(dú)立思考來(lái)完成作品,是否表現(xiàn)出新的創(chuàng)意。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,培養(yǎng)創(chuàng)造、創(chuàng)新能力。開(kāi)發(fā)智力的角度出發(fā),創(chuàng)造力的體現(xiàn)也是評(píng)價(jià)兒童畫(huà)畫(huà)的一個(gè)重要方面。作品表現(xiàn)與兒童年齡是否相符在 眾多兒童畫(huà)畫(huà)作品中,不同年齡的兒童,繪畫(huà)表現(xiàn)也不同。并不是很小的孩子能畫(huà)出成人所畫(huà)的形象就是水平高。因?yàn)槔L畫(huà)水平的高低標(biāo)準(zhǔn)并不完全是看誰(shuí)臨摹的 像。兒童一味臨摹成人的范畫(huà),有礙兒童獨(dú)立觀察和思考,有礙于兒童自己的繪畫(huà)語(yǔ)言的發(fā)展。作品的表現(xiàn)應(yīng)該是與兒童的年齡相適應(yīng)的,和諧成長(zhǎng)有利于兒童畫(huà)畫(huà) 水平的提高和發(fā)展。兒童的繪畫(huà)水平的提高也不止是繪畫(huà)技巧的提高。其它方面的整體能力沒(méi)有提高,技巧的學(xué)習(xí)也是會(huì)受到限制,特別是創(chuàng)作水平是難以提高的。 從兒童畫(huà)畫(huà)中可以體察到兒童的洞察力、想象力、概括能力、歸納能力、分析能力等等能力的強(qiáng)弱。兒童畫(huà)畫(huà)的發(fā)展就是自身的整體發(fā)展。
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