【正文】 發(fā)學生習作興趣的研究01D1534X府學胡同小學郗 婷在語文教學中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)01D1535X府學胡同小學金 瑩調動學生積極參與語文課堂教學的實驗報告01D1846X史家小學分校賈淑英關于如何在課堂教學中培養(yǎng)小學低年級學生學習語文興趣的行動研究01D1850X史家小學分校馬桂鈞論在閱讀教學中培養(yǎng)學生質疑解疑能力的研究01D1851X史家小學分校屈 平以社會資源為載體進行語文綜合性學習 01D1067X東城區(qū)地壇小學李 靜淺談對數(shù)學課堂中如何培養(yǎng)有效傾聽的思考01D3973X史家小學王連茜淺談低年級學生傾聽習慣的培養(yǎng)01D3976X史家小學汪 卉新語文 心對話——談如何有效地進行課堂討論01D3977X史家小學閆 欣提高小學低年級學生朗讀能力的研究01D3983X史家小學王 華探究教學策略，提高低年級學生口語交際能力01D0201Z北京市第二中學郭艷芬在新課程中蹣跚前行01D0202Z北京市第二中學牛佳音淺談作文素材的積累與備考01D0503Z北京五中分校李 媛轉變教師觀念 關注學生需求01D0506Z北京五中分校李玉萍還緊張的語文課堂幾分“閑暇”01D0509Z北京五中分校王文彥淺談新課改下思想品德課教學設計01D0712Z北京22中柴 榮語文課程資源開發(fā)——演講社會生活評論01D0716Z北京22中王 靖多元化推動、多樣化評改——讓學生為表達自我需要而寫作01D0717Z北京22中張利英淺談語文閱讀教學中開放性問題的設計01D0919Z25中李月福新課改下仍要重視語文課內閱讀01D1524Z宏志中學溫 巖追問歷史的價值，感悟人性光輝01D1527Z宏志中學楊 帆讓課堂教育充滿智慧01D1532Z宏志中學吳秀榮潤物細無聲——比較方法在《滕王閣序》教學中的運用01D1533Z宏志中學張 敏科學設置作文訓練序列應遵循的四項原則01D2339Z東中李 蕾語言和言語的區(qū)分與中學語文教學01D0348Z北京二中學分校包 燕淺談初中地理課程評價01D0351Z北京二中學分校馬冰梅思品課指導學生活動規(guī)范化教學初探01D1660Z北京市國子監(jiān)中楊蓉蓉在歷史課堂教學中“憤”、“悱”狀態(tài)的促成與合理把握01D0467Z五中程翠煙“問題研究”教學的實踐與反思（高中地理新課程人教版）01D1976z171冉 峰 楊春梅學案教學法在高三歷史課堂目標教學中實施的行動研究01D0384Z二中分王 允論家長資源在語文教學中的開發(fā)與利用01E1105X分司廳小學梁志云引導學生反思 提高數(shù)學思考能力的有效方法和途徑01E2208X曙光小學張海媛小學數(shù)學教學教學重點的確定與分析01E2611X東四九條小學杜鳳仙從《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)》淺談多種媒體在教學中的實效性01E1412X黑芝麻胡同小學孫瑞環(huán)在數(shù)學教學中讓數(shù)學走進生活，在生活體驗中培養(yǎng)數(shù)學技能01E1517X府學胡同小學李 薇提高學生參與度　體現(xiàn)課堂實效性01E2319X西中街小學王海華創(chuàng)設實效性教學情境，使學生經(jīng)歷數(shù)學學習過程01E3329X東城區(qū)燈市口小學 宋燕暉“在小學數(shù)學課堂教學中利用互動反饋技術促進學生學習實效性的策略”的實踐探索——“加法估算”教學案例01E1037X東城區(qū)地壇小學劉 冬數(shù)學課堂中預設與非預設生成處理技巧初探01E1038X東城區(qū)地壇小學張國瑞創(chuàng)設數(shù)學課堂教學情境初探01E4441X東城區(qū)安外三條小學趙國平活動中學習數(shù)學 創(chuàng)造中感受快樂01E3952X史家小學韓曉梅提高教學實效——《9加幾》教學設計分析01E3960X史家小學楊敬芝激活學生生活經(jīng)驗，深化數(shù)概念的形成——1120各數(shù)認識教學設計例談01E3961X史家小學洪 珊淺談提高低年級學生口算能力的策略01E0202Z北京市第二中學姜則善淺談新課程背景下高中數(shù)學課后延伸教學實施策略01E0510Z北京五中分校程同森等化學教學實現(xiàn)“雙贏”的探索01E0514Z北京五中分校丁仲凱論“動手能力”對物理教師的重要意義01E0518Z北京五中分校孫旭方如何上好初中物理緒論課01E0519Z北京五中分校李燕紅初中生物課堂教學和綜合實踐課整合的初步探究01E0520Z北京五中分校韓 竹關注學生生物學需求活用教材編寫教案01E0723Z北京22中馬金輝探究式教學中教師指導作用的研究01E0724Z北京22中李鐵美物理課堂中科學研究方法的滲透01E0727Z北京22中季 茹 李 檣新課程物理教學中學生“自主學習”能力的培養(yǎng)01E0931Z25中劉 清高中物理教學中對比思維能力的培養(yǎng)01E0941Z25中蔡 鑫高中物理教學中的抽象思維能力培養(yǎng)01E0949Z25中王 娜淺談初中數(shù)學思想方法的類比歸納法01E0955Z25中李 志對稱、圖像和守恒思維方法在高考中的應用01E1560Z宏志中學孫 穎以“有氧呼吸”為例淺談運用建構主義學習理論進行生物學概念的有效教學01E1562Z宏志中學李淑平談自主學習在高三復習課中的實施01E1564Z宏志中學王 穎預防艾滋病教育在高中生物課程中的滲透01E2365Z東中盛曉艷淺談高中新課程數(shù)學探究學習的變化與特點01E2366Z東中張志艷試論物理教學中的冗余01E2587Z北京景山學校裴加旺信息技術與中學物理整合的實驗01E1694Z北京市國子監(jiān)中李華夏緩解初三基礎薄弱班化學學習困難的實踐研究報告01E04103Z五中李 欣對高一數(shù)學新課程改革的認識與實施01E04106Z五中郭美云淺談在數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)01E04107Z五中李維軍讓我們合理地猜想01E19113Z171中學許綺菲運用數(shù)學思維教學提升學生數(shù)學能力01E0404S東城區(qū)教師研修中心馬隋群對小學數(shù)學動手實踐學習方式的研究與思考01E0405S東城區(qū)教師研修中心高澤新小學數(shù)學教學中“數(shù)形結合”思想的滲透01F0202X東城區(qū)和平里二小 耿東紅探索“電影配音”教學模式，提高英語口語表達技能01F1505X府學胡同小學胡媛媛一次小學高段閱讀研究課的設計全過程及反思01F1506X府學胡同小學王 麗淺談小學低年級英語課堂評價01F1914X史家小學分校陳文華 有效進行閱讀教學01F4418X丁香胡同小學馬 躍親歷小學英語課改 我談變化一二三01F3929X史家小學李 潔游戲給我的啟迪01F1515Z宏志中學王全英新課程改革下，培養(yǎng)學生自主學習的研究與實踐01F0419Z五中韓 卓新課標下任務型學習與小組合作學習在英語詞匯教學中的應用01F0402S東城區(qū)教師研修中心陳 鴿英語寫作更上一層樓01F0404S東城區(qū)教師研修中心王文娟淺談新課改背景下小學英語課堂教學實踐的研究01G1101X分司廳小學張夢然淺談特殊教育學校的體育安全01G0417X和四小馮 御在寫字中感受漢字美01G0418X和四小孟春暉運用教育智慧 讓孩子獲得成功01G2125X東城區(qū)北官廳小學楊德新輪滑校本課程開發(fā)與實施研究報告01G3933X史家小學陳慶紅建構合作型學習組織 謀求教師間共同成長01G0501Z北京五中分校劉 蕾新課標下對書法教學的探究01G0502Z北京五中分校張 婷將綜合實踐活動引入陶藝校本課程的實踐研究01G0503Z北京五中分校閆悅先在體育教學中如何創(chuàng)設和諧的課堂氛圍01G0104S東城區(qū)少年宮趙 兵對小提琴人才培養(yǎng)的思考01G0308S北新橋少年之家曹瑞蘭在校外兒童繪畫興趣小組活動中對學生進行人文精神的培養(yǎng)途徑和方法01G0415S東城區(qū)教師研修中心馬 龍北京市東城區(qū)小學初中高中《學生體質健康標準》測試調研報告01G0416S東城區(qū)教師研修中心何墨榮開展專題研究，落實高中新課程01G0417S東城區(qū)教師研修中心駱 汶 楊國英“東城區(qū)教育科研創(chuàng)新促進學校特色發(fā)展項目研究”研究報告01H0101X東城區(qū)和平里第一小學富津津充分發(fā)揮“整合”功能 促進學生自主發(fā)展01H3315X東城區(qū)燈市口小學 滿媛媛電子交互白板在自主、合作、探究學習方式形成中的應用初探01H3916X史家小學張 宇信息反饋技術在語文教學中應用01H2508Z北京景山學校毛 敏校際網(wǎng)絡聯(lián)盟的開發(fā)及應用的研究與實踐01H1810Z一六六中學孫 梅信息技術與課程整合的思考與認識01H0412Z五中李 剛從選修模塊學習看網(wǎng)絡條件下語文教師的角色西城區(qū)（二等獎152）02A042三十九中李文梅初一英語教學銜接的探索02A082西師附小賈蘭蘭指導學習障礙兒童的書寫策略02A193育翔小學劉 晶團體心理輔導促進學校發(fā)展途徑初探02A310柳蔭街小學尤福平關注外來務工子女教育問題，推進教育公平02A369白云路小學 張金芳 走進孩子的心靈 02A451實驗二小宿 梅通過學法指導提升學生“運用心力”的能力02A557西城培智學校楊 磊有關我校學生自我決策能力調查報告02A615二聾人學校王克南塑美育德是確保聾校德育實效性重要的方法策略02A652實驗中學李 波 跨學科協(xié)作培養(yǎng)學生綜合素質——徐霞客科技活動小組實踐與反思02B038八中唐 燕探討影響學生成長的因素02B171宏廟小學孫 佳論學生“非正式群體”的作用及其教育管理02B702四十一中葉溫溫 姚 義《普通中學青年教師培養(yǎng)途徑與方法》研究報告02B738四中劉秀梅現(xiàn)象影射理念02B817阜外一小尹玉紅讓愛與智慧在班級管理中閃光02B833涭水河小學丁海雁小學養(yǎng)成教育校本化的實踐研究報告02B840玉桃園小學張 潔 姚 蘭關于我校教師專業(yè)發(fā)展階段的調查報告02B841玉桃園小學劉 杰 劉愛馨盧 潔 魏 芳關于我校學生心理現(xiàn)狀調查及分析與對策02C043三十九中李小妹中學班級群體化過程中師生交互作用的認識與實踐02C131三帆中學殷寒君心橋——中學生同伴教育者的選拔02C194育翔小學曲 松多途徑開展家校合作教育，共建和諧家校氛圍02C205八中分校楊美先引領憂郁的孩子走向陽光02C220西單小學康 悅通過案例分析——初探小學低年級班主任工作方法02C329三十五中吳 昊家庭教育可以使學生的“沼澤地”更加美麗02C331三十五中張 軍讓學生學會愛——從關愛父母開始02C332三十五中李 蕾把師愛的陽光灑向每個學生的心田02C384中古友誼小學朱 穎家庭環(huán)境對小學生學習成績影響的調查 02C389中古友誼小學關 靖父母的監(jiān)控水平對學生自我效能的影響02C476實驗二小胡春蘭以師愛為魂 以技能為本 做智慧型班主任02C494實驗二小劉 黛“巧”中求“效”走進學生心靈深處02C496實驗二小徐東敏“人本”教育，讓“愛”更濃02C532實驗二小田穎紅閃現(xiàn)團體心理輔導活動課的價值02C545實驗二小葛利紅關于小學班級管理平臺建設和運用的實踐研究02C561西城培智學校肖寶華淺談對中度智障學生自信心的培養(yǎng)02C591一五四中李 瀅德育的創(chuàng)新提升班級軟實力02C704一五九中沙麗娟班級常規(guī)管理工作的幾點嘗試02C737四中夏 鵬交流教育班主任工作02C740四中孟海燕重點中學老師不愿當班主任的原因02C842玉桃園小學馬 楠“流動家庭”學生的心理特征分析及轉化02C851育民小學宋 媛在班級教育中培養(yǎng)學生健康的心理品質02D008裕中小學王 爽朗讀——閱讀教學的主旋律02D009裕中小學賈偉崢作文教學五步法——讀、看、練、賞、評02D075西師附小楚英希試論學生寫字興趣的培養(yǎng)02D083西師附小陳東風記錄積極情緒體驗提高寫話動機水平02D088西師附小胡 穎低年級寫字教學的策略研究02D095西城外國語孫 穎語文教學中滲透美學02D143三帆中學