【正文】 發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣的研究01D1534X府學(xué)胡同小學(xué)郗 婷在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)01D1535X府學(xué)胡同小學(xué)金 瑩調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與語(yǔ)文課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告01D1846X史家小學(xué)分校賈淑英關(guān)于如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣的行動(dòng)研究01D1850X史家小學(xué)分校馬桂鈞論在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑解疑能力的研究01D1851X史家小學(xué)分校屈 平以社會(huì)資源為載體進(jìn)行語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 01D1067X東城區(qū)地壇小學(xué)李 靜淺談對(duì)數(shù)學(xué)課堂中如何培養(yǎng)有效傾聽的思考01D3973X史家小學(xué)王連茜淺談低年級(jí)學(xué)生傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)01D3976X史家小學(xué)汪 卉新語(yǔ)文 心對(duì)話——談如何有效地進(jìn)行課堂討論01D3977X史家小學(xué)閆 欣提高小學(xué)低年級(jí)學(xué)生朗讀能力的研究01D3983X史家小學(xué)王 華探究教學(xué)策略，提高低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)交際能力01D0201Z北京市第二中學(xué)郭艷芬在新課程中蹣跚前行01D0202Z北京市第二中學(xué)牛佳音淺談作文素材的積累與備考01D0503Z北京五中分校李 媛轉(zhuǎn)變教師觀念 關(guān)注學(xué)生需求01D0506Z北京五中分校李玉萍還緊張的語(yǔ)文課堂幾分“閑暇”01D0509Z北京五中分校王文彥淺談新課改下思想品德課教學(xué)設(shè)計(jì)01D0712Z北京22中柴 榮語(yǔ)文課程資源開發(fā)——演講社會(huì)生活評(píng)論01D0716Z北京22中王 靖多元化推動(dòng)、多樣化評(píng)改——讓學(xué)生為表達(dá)自我需要而寫作01D0717Z北京22中張利英淺談?wù)Z文閱讀教學(xué)中開放性問題的設(shè)計(jì)01D0919Z25中李月福新課改下仍要重視語(yǔ)文課內(nèi)閱讀01D1524Z宏志中學(xué)溫 巖追問歷史的價(jià)值，感悟人性光輝01D1527Z宏志中學(xué)楊 帆讓課堂教育充滿智慧01D1532Z宏志中學(xué)吳秀榮潤(rùn)物細(xì)無聲——比較方法在《滕王閣序》教學(xué)中的運(yùn)用01D1533Z宏志中學(xué)張 敏科學(xué)設(shè)置作文訓(xùn)練序列應(yīng)遵循的四項(xiàng)原則01D2339Z東中李 蕾語(yǔ)言和言語(yǔ)的區(qū)分與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)01D0348Z北京二中學(xué)分校包 燕淺談初中地理課程評(píng)價(jià)01D0351Z北京二中學(xué)分校馬冰梅思品課指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)規(guī)范化教學(xué)初探01D1660Z北京市國(guó)子監(jiān)中楊蓉蓉在歷史課堂教學(xué)中“憤”、“悱”狀態(tài)的促成與合理把握01D0467Z五中程翠煙“問題研究”教學(xué)的實(shí)踐與反思（高中地理新課程人教版）01D1976z171冉 峰 楊春梅學(xué)案教學(xué)法在高三歷史課堂目標(biāo)教學(xué)中實(shí)施的行動(dòng)研究01D0384Z二中分王 允論家長(zhǎng)資源在語(yǔ)文教學(xué)中的開發(fā)與利用01E1105X分司廳小學(xué)梁志云引導(dǎo)學(xué)生反思 提高數(shù)學(xué)思考能力的有效方法和途徑01E2208X曙光小學(xué)張海媛小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)的確定與分析01E2611X東四九條小學(xué)杜鳳仙從《兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)》淺談多種媒體在教學(xué)中的實(shí)效性01E1412X黑芝麻胡同小學(xué)孫瑞環(huán)在數(shù)學(xué)教學(xué)中讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，在生活體驗(yàn)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)技能01E1517X府學(xué)胡同小學(xué)李 薇提高學(xué)生參與度　體現(xiàn)課堂實(shí)效性01E2319X西中街小學(xué)王海華創(chuàng)設(shè)實(shí)效性教學(xué)情境，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程01E3329X東城區(qū)燈市口小學(xué) 宋燕暉“在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中利用互動(dòng)反饋技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)效性的策略”的實(shí)踐探索——“加法估算”教學(xué)案例01E1037X東城區(qū)地壇小學(xué)劉 冬數(shù)學(xué)課堂中預(yù)設(shè)與非預(yù)設(shè)生成處理技巧初探01E1038X東城區(qū)地壇小學(xué)張國(guó)瑞創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境初探01E4441X東城區(qū)安外三條小學(xué)趙國(guó)平活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 創(chuàng)造中感受快樂01E3952X史家小學(xué)韓曉梅提高教學(xué)實(shí)效——《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)分析01E3960X史家小學(xué)楊敬芝激活學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，深化數(shù)概念的形成——1120各數(shù)認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)例談01E3961X史家小學(xué)洪 珊淺談提高低年級(jí)學(xué)生口算能力的策略01E0202Z北京市第二中學(xué)姜?jiǎng)t善淺談新課程背景下高中數(shù)學(xué)課后延伸教學(xué)實(shí)施策略01E0510Z北京五中分校程同森等化學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)“雙贏”的探索01E0514Z北京五中分校丁仲凱論“動(dòng)手能力”對(duì)物理教師的重要意義01E0518Z北京五中分校孫旭方如何上好初中物理緒論課01E0519Z北京五中分校李燕紅初中生物課堂教學(xué)和綜合實(shí)踐課整合的初步探究01E0520Z北京五中分校韓 竹關(guān)注學(xué)生生物學(xué)需求活用教材編寫教案01E0723Z北京22中馬金輝探究式教學(xué)中教師指導(dǎo)作用的研究01E0724Z北京22中李鐵美物理課堂中科學(xué)研究方法的滲透01E0727Z北京22中季 茹 李 檣新課程物理教學(xué)中學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)01E0931Z25中劉 清高中物理教學(xué)中對(duì)比思維能力的培養(yǎng)01E0941Z25中蔡 鑫高中物理教學(xué)中的抽象思維能力培養(yǎng)01E0949Z25中王 娜淺談初中數(shù)學(xué)思想方法的類比歸納法01E0955Z25中李 志對(duì)稱、圖像和守恒思維方法在高考中的應(yīng)用01E1560Z宏志中學(xué)孫 穎以“有氧呼吸”為例淺談運(yùn)用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論進(jìn)行生物學(xué)概念的有效教學(xué)01E1562Z宏志中學(xué)李淑平談自主學(xué)習(xí)在高三復(fù)習(xí)課中的實(shí)施01E1564Z宏志中學(xué)王 穎預(yù)防艾滋病教育在高中生物課程中的滲透01E2365Z東中盛曉艷淺談高中新課程數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)的變化與特點(diǎn)01E2366Z東中張志艷試論物理教學(xué)中的冗余01E2587Z北京景山學(xué)校裴加旺信息技術(shù)與中學(xué)物理整合的實(shí)驗(yàn)01E1694Z北京市國(guó)子監(jiān)中李華夏緩解初三基礎(chǔ)薄弱班化學(xué)學(xué)習(xí)困難的實(shí)踐研究報(bào)告01E04103Z五中李 欣對(duì)高一數(shù)學(xué)新課程改革的認(rèn)識(shí)與實(shí)施01E04106Z五中郭美云淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)01E04107Z五中李維軍讓我們合理地猜想01E19113Z171中學(xué)許綺菲運(yùn)用數(shù)學(xué)思維教學(xué)提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力01E0404S東城區(qū)教師研修中心馬隋群對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)方式的研究與思考01E0405S東城區(qū)教師研修中心高澤新小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透01F0202X東城區(qū)和平里二小 耿東紅探索“電影配音”教學(xué)模式，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技能01F1505X府學(xué)胡同小學(xué)胡媛媛一次小學(xué)高段閱讀研究課的設(shè)計(jì)全過程及反思01F1506X府學(xué)胡同小學(xué)王 麗淺談小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課堂評(píng)價(jià)01F1914X史家小學(xué)分校陳文華 有效進(jìn)行閱讀教學(xué)01F4418X丁香胡同小學(xué)馬 躍親歷小學(xué)英語(yǔ)課改 我談變化一二三01F3929X史家小學(xué)李 潔游戲給我的啟迪01F1515Z宏志中學(xué)王全英新課程改革下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐01F0419Z五中韓 卓新課標(biāo)下任務(wù)型學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用01F0402S東城區(qū)教師研修中心陳 鴿英語(yǔ)寫作更上一層樓01F0404S東城區(qū)教師研修中心王文娟淺談新課改背景下小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐的研究01G1101X分司廳小學(xué)張夢(mèng)然淺談特殊教育學(xué)校的體育安全01G0417X和四小馮 御在寫字中感受漢字美01G0418X和四小孟春暉運(yùn)用教育智慧 讓孩子獲得成功01G2125X東城區(qū)北官?gòu)d小學(xué)楊德新輪滑校本課程開發(fā)與實(shí)施研究報(bào)告01G3933X史家小學(xué)陳慶紅建構(gòu)合作型學(xué)習(xí)組織 謀求教師間共同成長(zhǎng)01G0501Z北京五中分校劉 蕾新課標(biāo)下對(duì)書法教學(xué)的探究01G0502Z北京五中分校張 婷將綜合實(shí)踐活動(dòng)引入陶藝校本課程的實(shí)踐研究01G0503Z北京五中分校閆悅先在體育教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍01G0104S東城區(qū)少年宮趙 兵對(duì)小提琴人才培養(yǎng)的思考01G0308S北新橋少年之家曹瑞蘭在校外兒童繪畫興趣小組活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文精神的培養(yǎng)途徑和方法01G0415S東城區(qū)教師研修中心馬 龍北京市東城區(qū)小學(xué)初中高中《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試調(diào)研報(bào)告01G0416S東城區(qū)教師研修中心何墨榮開展專題研究，落實(shí)高中新課程01G0417S東城區(qū)教師研修中心駱 汶 楊國(guó)英“東城區(qū)教育科研創(chuàng)新促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目研究”研究報(bào)告01H0101X東城區(qū)和平里第一小學(xué)富津津充分發(fā)揮“整合”功能 促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展01H3315X東城區(qū)燈市口小學(xué) 滿媛媛電子交互白板在自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式形成中的應(yīng)用初探01H3916X史家小學(xué)張 宇信息反饋技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用01H2508Z北京景山學(xué)校毛 敏校際網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟的開發(fā)及應(yīng)用的研究與實(shí)踐01H1810Z一六六中學(xué)孫 梅信息技術(shù)與課程整合的思考與認(rèn)識(shí)01H0412Z五中李 剛從選修模塊學(xué)習(xí)看網(wǎng)絡(luò)條件下語(yǔ)文教師的角色西城區(qū)（二等獎(jiǎng)152）02A042三十九中李文梅初一英語(yǔ)教學(xué)銜接的探索02A082西師附小賈蘭蘭指導(dǎo)學(xué)習(xí)障礙兒童的書寫策略02A193育翔小學(xué)劉 晶團(tuán)體心理輔導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展途徑初探02A310柳蔭街小學(xué)尤福平關(guān)注外來務(wù)工子女教育問題，推進(jìn)教育公平02A369白云路小學(xué) 張金芳 走進(jìn)孩子的心靈 02A451實(shí)驗(yàn)二小宿 梅通過學(xué)法指導(dǎo)提升學(xué)生“運(yùn)用心力”的能力02A557西城培智學(xué)校楊 磊有關(guān)我校學(xué)生自我決策能力調(diào)查報(bào)告02A615二聾人學(xué)校王克南塑美育德是確保聾校德育實(shí)效性重要的方法策略02A652實(shí)驗(yàn)中學(xué)李 波 跨學(xué)科協(xié)作培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)——徐霞客科技活動(dòng)小組實(shí)踐與反思02B038八中唐 燕探討影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素02B171宏廟小學(xué)孫 佳論學(xué)生“非正式群體”的作用及其教育管理02B702四十一中葉溫溫 姚 義《普通中學(xué)青年教師培養(yǎng)途徑與方法》研究報(bào)告02B738四中劉秀梅現(xiàn)象影射理念02B817阜外一小尹玉紅讓愛與智慧在班級(jí)管理中閃光02B833涭水河小學(xué)丁海雁小學(xué)養(yǎng)成教育校本化的實(shí)踐研究報(bào)告02B840玉桃園小學(xué)張 潔 姚 蘭關(guān)于我校教師專業(yè)發(fā)展階段的調(diào)查報(bào)告02B841玉桃園小學(xué)劉 杰 劉愛馨盧 潔 魏 芳關(guān)于我校學(xué)生心理現(xiàn)狀調(diào)查及分析與對(duì)策02C043三十九中李小妹中學(xué)班級(jí)群體化過程中師生交互作用的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐02C131三帆中學(xué)殷寒君心橋——中學(xué)生同伴教育者的選拔02C194育翔小學(xué)曲 松多途徑開展家校合作教育，共建和諧家校氛圍02C205八中分校楊美先引領(lǐng)憂郁的孩子走向陽(yáng)光02C220西單小學(xué)康 悅通過案例分析——初探小學(xué)低年級(jí)班主任工作方法02C329三十五中吳 昊家庭教育可以使學(xué)生的“沼澤地”更加美麗02C331三十五中張 軍讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛——從關(guān)愛父母開始02C332三十五中李 蕾把師愛的陽(yáng)光灑向每個(gè)學(xué)生的心田02C384中古友誼小學(xué)朱 穎家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)影響的調(diào)查 02C389中古友誼小學(xué)關(guān) 靖父母的監(jiān)控水平對(duì)學(xué)生自我效能的影響02C476實(shí)驗(yàn)二小胡春蘭以師愛為魂 以技能為本 做智慧型班主任02C494實(shí)驗(yàn)二小劉 黛“巧”中求“效”走進(jìn)學(xué)生心靈深處02C496實(shí)驗(yàn)二小徐東敏“人本”教育，讓“愛”更濃02C532實(shí)驗(yàn)二小田穎紅閃現(xiàn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的價(jià)值02C545實(shí)驗(yàn)二小葛利紅關(guān)于小學(xué)班級(jí)管理平臺(tái)建設(shè)和運(yùn)用的實(shí)踐研究02C561西城培智學(xué)校肖寶華淺談對(duì)中度智障學(xué)生自信心的培養(yǎng)02C591一五四中李 瀅德育的創(chuàng)新提升班級(jí)軟實(shí)力02C704一五九中沙麗娟班級(jí)常規(guī)管理工作的幾點(diǎn)嘗試02C737四中夏 鵬交流教育班主任工作02C740四中孟海燕重點(diǎn)中學(xué)老師不愿當(dāng)班主任的原因02C842玉桃園小學(xué)馬 楠“流動(dòng)家庭”學(xué)生的心理特征分析及轉(zhuǎn)化02C851育民小學(xué)宋 媛在班級(jí)教育中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)02D008裕中小學(xué)王 爽朗讀——閱讀教學(xué)的主旋律02D009裕中小學(xué)賈偉崢作文教學(xué)五步法——讀、看、練、賞、評(píng)02D075西師附小楚英希試論學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)02D083西師附小陳東風(fēng)記錄積極情緒體驗(yàn)提高寫話動(dòng)機(jī)水平02D088西師附小胡 穎低年級(jí)寫字教學(xué)的策略研究02D095西城外國(guó)語(yǔ)孫 穎語(yǔ)文教學(xué)中滲透美學(xué)02D143三帆中學(xué)