一到三單元教材分析-資料下載頁
2025-10-28 22:28本頁面
【導(dǎo)讀】七年級(jí)《歷史與社會(huì)》。第一～三單元教材分析及教學(xué)建議。從時(shí)間和空間兩個(gè)維度，展開對(duì)人們生活的?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。生活是主題，社會(huì)是主干，時(shí)空是框架。從不同側(cè)面和不同角度，呈現(xiàn)一個(gè)社會(huì)生活的。中華各族人民的家園。中國人生活的環(huán)境。人類和自然環(huán)境的關(guān)系。主要特點(diǎn)和功能。1－2恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表示地理方位和位置的術(shù)語。的社區(qū)，體會(huì)社區(qū)或區(qū)域之間的差異。提出合理化的建議。上獲取信息，提高解決實(shí)際問題的能力。第一課我的家在哪里。類型不同規(guī)模不同特色各異。第二單元人類共同生活的世界。2－7通過典型實(shí)例，比較世界一些地區(qū)和國家。游歷華夏認(rèn)識(shí)社會(huì)的基本方法——社會(huì)調(diào)查。了解過去——?dú)v史時(shí)段的表示方法和歷史資料?？傮w特征（自然）地形→氣候→河流。（人文）疆域→政區(qū)→人口→民族
【正文】 察報(bào)告、采訪報(bào)道、投影圖片、音像資料等介紹旅途的自然和人文環(huán)境。比較地區(qū)差異和經(jīng)濟(jì)發(fā)展舉措，介紹地區(qū)之間的合作和交流。2 、請(qǐng)其它組的同學(xué)對(duì)該組的設(shè)計(jì)進(jìn)行咨詢和提問。五、學(xué)生評(píng)價(jià)，教師小結(jié)1 ．全班學(xué)生評(píng)選最佳旅游路線，最佳合作小組等。2 ．教師小結(jié)：肯定和表揚(yáng)學(xué)生的合作精神和探究能力，倡導(dǎo)積極進(jìn)取、樂觀自信，善于合作的人生態(tài)度，激勵(lì)學(xué)生的愛國熱情。(三 )優(yōu)化評(píng)價(jià)方式 〈 學(xué)生評(píng)價(jià) 〉 重視發(fā)展，淡化甄別選拔 重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異 強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量 相結(jié)合 強(qiáng)調(diào)參與互動(dòng)，自評(píng)與他評(píng) 相結(jié)合 實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)功能的轉(zhuǎn)化 實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化 實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法的多樣化 實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化 評(píng)價(jià)草案評(píng)價(jià)草案方案一：學(xué)生自評(píng)表的填寫方案一：學(xué)生自評(píng)表的填寫自我總體評(píng)價(jià)最遺憾的事情最大的收獲能否積極參與合作課堂活動(dòng)準(zhǔn)備情況課堂發(fā)言次數(shù)歷史與社會(huì)學(xué)科班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 填表時(shí)間3 次還算積極參加能積極參加小組學(xué)習(xí)中會(huì)繪制自己生活小區(qū)的平面圖找不出自己小區(qū)需要改進(jìn)地方，提不出合理化建議良好學(xué)生評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)草案評(píng)價(jià)草案方案二：學(xué)生階段性課堂情況反饋表方案二：學(xué)生階段性課堂情況反饋表學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)間跨度 班級(jí)1趙5李4孫1. 思維活躍，參與意識(shí)強(qiáng)2. 有創(chuàng)新意識(shí)3. 消極、被動(dòng)4. 情緒不穩(wěn)定5. 反應(yīng)積極，主動(dòng)性強(qiáng)1 、 2錢評(píng)價(jià)主要選項(xiàng)評(píng)價(jià)意見學(xué)生姓名授課班級(jí) 授課時(shí)間 填表時(shí)間評(píng)價(jià)草案評(píng)價(jià)草案方案三：個(gè)性學(xué)生評(píng)語評(píng)價(jià)登記表方案三：個(gè)性學(xué)生評(píng)語評(píng)價(jià)登記表學(xué)生評(píng)價(jià)優(yōu)小組活動(dòng)積極，語言表達(dá)能力強(qiáng)李海優(yōu)提出有創(chuàng)意的問題，思維活躍王亮談話良整堂課很興奮，作業(yè)完成質(zhì)量低趙梅備注評(píng)價(jià)課堂個(gè)性表現(xiàn)學(xué)生姓名學(xué)生自評(píng)表學(xué)生動(dòng)態(tài)成績曲線圖學(xué)生個(gè)性評(píng)語階段性評(píng)價(jià)學(xué)生課堂小論文、調(diào)查報(bào)告課堂進(jìn)行交流的材料及圖片等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄等文字記錄匯編評(píng)價(jià)草案評(píng)價(jià)草案方案四：學(xué)生成長檔案袋方案四：學(xué)生成長檔案袋學(xué)生評(píng)價(jià)(四 )開發(fā)教學(xué)資源 文本資源 音像資源 實(shí)物資源 人力資源 (五 )繼承中求發(fā)展 謝謝大家 ! 導(dǎo) 教導(dǎo) —— 教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成高尚的道德和優(yōu)秀 的品質(zhì) 輔導(dǎo) —— 幫助學(xué)生收集信息完成學(xué)習(xí)任務(wù) 誘導(dǎo) —— 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣 指導(dǎo) —— 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 引導(dǎo) —— 幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 地區(qū) 氣候 生產(chǎn)和生活特色 歐洲地中海 周邊地區(qū) 地中海氣候 發(fā)展旅游業(yè) 亞洲東南 部地區(qū) 亞熱帶季風(fēng)氣候 發(fā)展水稻種植業(yè)
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