【正文】 ionStrings add name= conn connectionString=Data Source=服務(wù)器名。Initial Catalog=CSS。Integrated Security=True providerName= //connectionStrings（4）修改完后，點擊菜單欄的運行按鈕即可運行：（三）運行說明序號運行名稱執(zhí)行的程序1添加課程void AddCourse (void )2添加考核項Void AddExamine (void )3添加指標Void AddNorm (void )4修改課程void AlterCourse (void )5修改考核項Void AlterExamine (void )6修改指標Void AlterNorm (void )7刪除課程void DeleteCourse (void )8刪除考核項Void DeleteExamine (void )9刪除指標Void DeleteNorm (void )10查看已完成課程void ViewFCourse (void)11上傳壓縮包void UpLoad ( void )12在線撰寫void OnlineDone (void )13提交void Submit ( void )14查看指標分數(shù)void ViewMark ( void )15學生回復留言void Reply ( void )16學生發(fā)表留言void LeaveMessage ( void )17查看課程總分void ViewMarkSummry ( void )18下載，批改，提交分數(shù)void Operation ( void )19考勤void CheckDuty (void )20教師回復留言void Reply ( void )21教師發(fā)表留言void LeaveMessage ( void )模塊主要操作步驟：（1）教師用戶登錄系統(tǒng)，選擇課程后可進入主操作頁面進行各種運行；（2）教師用戶登錄系統(tǒng)，選擇菜單欄中的各項可進行課程配置運行；（3）學生用戶登錄系統(tǒng)，選擇課程后可進入主操作頁面進行各種運行；（1）“添加課程”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程維護”列中的“創(chuàng)建新課程”，即可打開頁面，在輸入正確的課程信息之后，點擊保存，即可創(chuàng)建新課程；（2）“添加考核項”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程考核項維護”列中的“新增課程考核項”，即可打開頁面，在列表中選擇一個課程之后，點擊確定，即可展開考核項信息填寫區(qū)域，在輸入正確的考核項信息之后，點擊保存，即可創(chuàng)建新考核項； （3）“添加指標”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程考核項維護”列中的“新增課程考核項”，或“課程維護”列中的“修改課程”后，即可打開頁面，正確處理完考核項信息后，即可選擇添加指標區(qū)域，用戶可自己選擇是否添加指標，當填寫完正確指標信息之后，點擊保存，即可創(chuàng)建指標；（4）“修改課程”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程維護”列中的“修改課程”，即可打開頁面，在列表中選擇了要修改的課程之后，即可選擇“修改課程信息”或“修改課程考核項”，選擇了對于的操作后，頁面會展開不同的區(qū)域，用戶輸入正常信息之后，即可操作成功；（5）“修改考核項”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程考核項維護”列中的“修改考核項”，即可打開頁面，在列表中選擇了要修改的課程之后，即可展開修改考核項區(qū)域，在選擇了要修改的考核項之后，輸入正確信息，即可進行修改；同時，提供“修改指標”功能，在用戶修改考核項的同時，亦可進行對應(yīng)指標的修改； （6）“修改指標”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程考核項維護”列中的“修改課程考核項”，或“課程維護”列中的“修改課程”后，即可打開頁面，正確處理完考核項信息后，即可選擇修改指標區(qū)域，用戶可自己選擇是否修改指標，當填寫完正確指標信息之后，點擊保存，即可修改指標；（7）“刪除課程”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程維護”列中的“刪除課程”，即可打開頁面，在選擇了要刪除的課程之后，點擊確定按鈕，即可進行課程的刪除；（8）“刪除考核項”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程考核項維護”列中的“刪除考核項”，即可打開頁面，在列表中選擇了要刪除考核項的課程之后，即可展開選擇考核項區(qū)域，在選擇了要刪除的考核項之后，點擊刪除考核項，即可進行刪除；同時，提供“刪除指標”功能，在用戶刪除考核項的同時，亦可進行對應(yīng)指標的刪除；備注：若刪除的考核項下存在指標，則起所有指標一同刪除；（9）“刪除指標”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程考核項維護”列中的“刪除課程考核項”，或“課程維護”列中的“修改課程”后，即可打開頁面，在列表中選擇了對應(yīng)的課程之后，即可展開選擇考核項區(qū)域，在選擇了對應(yīng)的考核項之后，選擇要刪除的指標，點擊刪除指標，即可刪除；（10）“查看已完成課程”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，點擊菜單欄中“課程維護”列中的“查看已完成課程”，即可打開頁面，在選擇了要查看的課程之后，即可展開考核項和指標選擇區(qū)域，在選擇了對應(yīng)的考核項和指標信息之后，即可進行查看；（11）“上傳壓縮包”說明學生用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入學生主操作頁面，在左側(cè)的考核項選擇區(qū)域中選擇了考核項后，右側(cè)會自動顯示該考核項下存在的指標及其信息，用戶可選擇提交方式為“上傳壓縮包”的指標進行操作，當選擇了對應(yīng)的指標后，通過文件查找框，選定要上傳的壓縮包（只能是zip或rar格式），點擊上傳后，即可進行壓縮包的上傳。 （12）“在線撰寫”說明學生用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入學生主操作頁面，在左側(cè)的考核項選擇區(qū)域中選擇了考核項后，右側(cè)會自動顯示該考核項下存在的指標及其信息，用戶可選擇提交方式為“在線完成”的指標進行操作，當選擇了對應(yīng)的指標后，選擇“在線編寫”按鈕，即可展開一個嵌入了word的頁面，學生可自行在其中填寫信息，填寫完畢后，點擊頁面中的“保存到web”功能，即可進行保存，下次再次點擊時，可直接打開進行修改；（13）“提交”說明學生用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入學生主操作頁面，在左側(cè)的考核項選擇區(qū)域中選擇了考核項后，右側(cè)會自動顯示該考核項下存在的指標及其信息，用戶可選擇提交方式為“在線完成”的指標進行操作，當選擇了對應(yīng)的指標后，通過點擊“提交”按鈕，即可進行文檔的提交；備注：成功提交的規(guī)則有：必須已經(jīng)在線編寫過；且尚未提交；而且指標未過期；當提交成功后，不能再次修改；（14）“查看指標分數(shù)”說明學生用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入學生主操作頁面，在左側(cè)的考核項選擇區(qū)域中選擇了考核項后，右側(cè)會自動顯示該考核項下存在的指標及其信息，用戶可點擊指標列表中的“查看分數(shù)”鏈接，則可以查看該指標的提交狀態(tài)與分數(shù)；（15）“查看課程總分”說明學生用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入學生主操作頁面，在左側(cè)的操作區(qū)域點擊“查看課程總分”后，即可查看自己的課程總分； （16）“學生回復留言”說明學生用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入學生主操作頁面，在左側(cè)的操作區(qū)域中點擊“在線交流”后，即可展開留言區(qū)域，在留言列表中選擇了一個留言后，點擊“查看并回復”，即可展開留言展示和填寫區(qū)域，在填寫完留言之后，點擊回復，即可進行留言的回復； （17）“學生發(fā)表留言”說明學生用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入學生主操作頁面，在左側(cè)的操作區(qū)域中點擊“在線交流”后，即可展開留言區(qū)域，在點擊了“留言”按鈕后，即可展開填寫區(qū)域，在填寫完留言之后，點擊發(fā)表，即可進行留言的發(fā)表；（18）“下載，批改，提交分數(shù)”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入教師主操作頁面，在左側(cè)的考核項選擇區(qū)域中選擇了考核項后，右側(cè)會自動顯示該考核項下存在的指標及其信息，用戶可選擇不同類型的指標進行操作，當選擇了類型為“在線完成”的指標后，列表會自動展開該指標下所有學生的提交狀態(tài)，教師可以選擇對應(yīng)學生行中的“批改”，進行在線批改；當選擇了類型為“上傳壓縮包”的指標后，列表會自動展開該指標下所有學生的提交狀態(tài)，教師可以選擇對應(yīng)學生行中的“下載”，進行壓縮包的下載；不管選擇的是哪種類型的指標，教師都可以點擊對應(yīng)學生行中的“提交分數(shù)”鏈接，輸完正確的分數(shù)信息后，即可進行分數(shù)的提交；，批改，提交分數(shù) （19）“考勤”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入教師主操作頁面，在左側(cè)的考核項選擇區(qū)域中選擇了考核項后，右側(cè)會自動顯示該考核項下存在的指標及其信息，用戶可選擇不同類型的指標進行操作，當選擇了類型為“考勤”的指標后，列表會打開考勤列表框，供教師用戶直接輸入考勤分數(shù)，分數(shù)是五分制，當用戶輸入完后，點擊確定，即可對所有學生進行考勤；（20）“教師回復留言”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入教師主操作頁面，在左側(cè)的操作區(qū)域中點擊“在線交流”后，即可展開留言區(qū)域，在留言列表中選擇了一個留言后，點擊“查看并回復”，即可展開留言展示和填寫區(qū)域，在填寫完留言之后，點擊回復，即可進行留言的回復；（21）“教師發(fā)表留言”說明教師用戶登錄系統(tǒng)，在選擇了要操作的課程之后，即可進入教師主操作頁面，在左側(cè)的操作區(qū)域中點擊“在線交流”后，即可展開留言區(qū)域，在點擊了“留言”按鈕后，即可展開填寫區(qū)域，在填寫完留言之后，點擊發(fā)表，即可進行留言的發(fā)表；教師發(fā)表了留言后，選擇了該門課程的所有學生都可查看該留言信息；（四）非常規(guī)過程若用戶在系統(tǒng)操作過程中，遇到任何操作上的困難或難以解決的問題或重大BUG需要及時修改，可點擊左側(cè)區(qū)域的“need help?”圖標，即可與我們的開發(fā)人員進行實時交流，可提供文字幫助或遠程操控幫助； （五）遠程操作1．配置IIS：打開操作系統(tǒng)的“控制面板”，選擇“管理工作”中的“Internet信息服務(wù)”，在左側(cè)的“默認網(wǎng)站”下右鍵，選擇“屬性”，打開網(wǎng)站配置頁面，選擇“主目錄”標簽，在本地目錄一欄中選擇網(wǎng)站路徑，例：X:\CSS\CSS（X代表盤符，根據(jù)存放位置的不同而改變），點擊確定，退出即可； 2．遠程訪問：在局域網(wǎng)范圍內(nèi)，打開瀏覽器，輸入地址“://服務(wù)器IP地址/”；即可進行遠程訪問。（備注：服務(wù)器IP地址即為設(shè)置IIS的機器中的IP地址，可通過命令行指令ipconfig進行查看）總 結(jié)經(jīng)過我們?nèi)藞F隊的共同努力和奮斗，到今天為止，系統(tǒng)的編寫與論文的寫作基本完成了。實現(xiàn)了需求規(guī)定的功能，基本滿足了教師方便管理課程教學工作的需求。本論文主要介紹課程計分系統(tǒng)的課程配置模塊的具體實現(xiàn)。本次畢業(yè)設(shè)計，有重點也要難點，收獲很大。本次畢業(yè)設(shè)計的重點是能讓教師配置課程方便易用，課程配置必需準確有效，且能夠被正確調(diào)用和存儲，還要能擴展應(yīng)用于不同的行業(yè)，程序；要實現(xiàn)此目的，我首先想到的是工作流的實現(xiàn)方式，通過工作流，可以創(chuàng)建相同的程序，被不同的行業(yè)所通用，大大的增強了系統(tǒng)的可重用性；所以，本模塊就是參考工作流的實現(xiàn)形式編寫的；不過，還是有不能完全實現(xiàn)的地方，就是指標的類型處，我把三種類型做死了，這是不符合工作流的思想的，在后續(xù)的程序完善過程中，這是我需要重點解決的地方。本次畢業(yè)設(shè)計的難點是要能準確有效的調(diào)用外部接口和中間件；在學生的主操作模塊中，在線撰寫指標處需要嵌入一個word文檔類型的控件在網(wǎng)頁上，此處如果不調(diào)用第三方中間件，自己編寫的難度非常大，且周期長；所以我選擇了調(diào)用第三方中間件，可這樣做問題接踵而來，在客戶端運行時需要安裝插件才能實現(xiàn)此功能，而大部分瀏覽器默認是屏蔽未信任網(wǎng)站的插件安裝的，這就導致了此功能難以實現(xiàn)，需要在程序說明上提醒學生進行信任安裝；還有一點就是，ActiveX插件只有IE內(nèi)核的瀏覽器才能支持，這就導致了非IE內(nèi)核的瀏覽器難以實現(xiàn)此功能；這在后續(xù)的程序完善過程中，也是我需要重點解決的地方?？傮w來說，本次畢業(yè)設(shè)計收獲很大，例如我之前一直忽略的界面美化工作，經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我也學習到了許多美化界面的知識，并且能運用上；還有文檔的編寫，以前我都是拿到需求直接寫代碼，現(xiàn)在回想起來，這是非常不規(guī)范的，完全不符合軟件工程的思想，通過本次畢業(yè)設(shè)計，讓我深刻感受到了寫代碼前需求與設(shè)計的重要性，這對我今后的工作產(chǎn)生了深遠的影響。61