老師見習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆1-資料下載頁
2025-06-23 01:28本頁面
【正文】 點還做的很不夠。在聽課吸取別人的經(jīng)驗中，我學(xué)到了一些方法，比如用問題，歌曲等來引入新課，用圖片來直觀地引入教學(xué)內(nèi)容，或是創(chuàng)設(shè)一種情境來引入新課。如何做好一名教師我覺得是一件需要時間和需要不斷摸索的事情，需要自己的不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的我才剛剛起步，一定要懷著虛心認(rèn)真的態(tài)度來對待。第五篇作為一名仍在見習(xí)期的新教師，通過這段時間在迎園中學(xué)的聽課、培訓(xùn)以及自我實踐,我對課堂的教學(xué)有了新的理解與看法。 首先，當(dāng)下的課堂教學(xué)已經(jīng)不是教師的“一言堂”了。相信現(xiàn)在每個教師也都非常清楚學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，所以課堂教學(xué)不是開講座，不是搞培訓(xùn)，而是要充分地與學(xué)生互動，教師通過引導(dǎo)使學(xué)生自己學(xué)到知識，學(xué)會技能，體會情感。所以對于新教師來說，切忌上課的時候在課堂上滔滔不絕，而是要多提問，讓學(xué)生來回答。因此我現(xiàn)在在課堂上更多的是提問、引導(dǎo)，營造一種音樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生去體悟，去發(fā)現(xiàn)，而不是僅僅告訴他們答案是什么。其次，對時間的把握非常關(guān)鍵，新教師要么是時間不夠，要么是時間剩余太多，以致后面都無所適從。對于這個問題，沒有速成的解決方案，唯有靠老師自己去實踐，從而掌控自己的教學(xué)節(jié)奏。但至少在做之前，就應(yīng)該對每個知識版塊的內(nèi)容花費的時間有一定的預(yù)計，做到心中有數(shù)。所以現(xiàn)在每次上課前，我盡可能提前現(xiàn)在心中估摸一下內(nèi)容的多少，同時注意內(nèi)容的詳略得當(dāng)。最后，是關(guān)于課堂教學(xué)當(dāng)中的過渡語問題，按照我自己粗淺的理解，課堂中每個知識點都不是孤立的，而是整堂課內(nèi)容的有機結(jié)合，所以需要教師善用過渡語將整堂課的知識點聯(lián)系起來，構(gòu)成一個統(tǒng)一有機整體，這樣才符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。但是過渡語同樣也沒有速成的，只能考驗教師的備課情況、基本教學(xué)技能和臨場反應(yīng)能力了。我也在自己的教學(xué)中盡量去努力做到這一點。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1