三角形全等的條件(一)[下學期]浙教版-資料下載頁
2024-11-06 21:59本頁面
【導(dǎo)讀】《數(shù)學》浙教版?同學,小明該測量哪些數(shù)據(jù)呢?數(shù)據(jù)能盡可能少嗎？有一個角對應(yīng)相等的三角形。探究活動3、知道三個條件呢？能畫出這個三角形嗎？三邊相等的兩個三角形會全等嗎？由此你可得出什么結(jié)論？性質(zhì)叫做三角形的穩(wěn)定性。例1：如圖，在四邊形ABCD中，AB=CD，線，這些線叫輔助線。輔助線通常畫成虛線。并說明該作法正確的理由。的兩邊分別交于E、F兩點。圓弧，兩條圓弧交于∠BAC內(nèi)一點D?！嗌渚€AD就是所求作的∠BAC的平分線。本節(jié)課你學到了什么？還存在什么沒有解決的問題？
【正文】 正確的理由。 B A C 作法： A為圓心，適當長為半徑作圓弧，與角的兩邊分別交于 E、 F兩點。 E、 F為圓心，大于 EF長為半徑作圓弧，兩條圓弧交于 ∠ BAC內(nèi)一點 D。 12 A， D作射線 AD ∴ 射線 AD就是所求作的 ∠ BAC的平分線。 小明做了一個如圖所示的風箏，他想去驗證∠ BAC與 ∠ DAC是否相等，但手頭卻只有一把足夠長的尺子。你能幫助他想個方法嗎？說明你這樣做的理由。 A B D C 請同學們談?wù)劚竟?jié)課的收獲與體會 本節(jié)課你學到了什么？ 發(fā)現(xiàn)了什么？ 有什么收獲？ 還存在什么沒有解決的問題？
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