赴新加坡學(xué)習培訓(xùn)的總結(jié)-資料下載頁
2025-06-23 01:02本頁面
【正文】 對測試或者日常練習的內(nèi)容進行分解，并列出相應(yīng)的分值進行打分，綜合后為成績。但打分絕對公平，不會有偏私。如果測試學(xué)生不合格老師會利用假期去給學(xué)生補課而不會降低標準放水。七、公教局給我的第四印象就是開放辦學(xué)。他們把一些店鋪請進了學(xué)校經(jīng)營，包括開放的餐飲服務(wù)和超市、銀行等等。都是即對校內(nèi)開放也對校外開放，從而吸引更多的人走進學(xué)校了解學(xué)校。八、公教局給我的第五印象就是服務(wù)社會。為了更好的實現(xiàn)情境教學(xué)，他們在校內(nèi)開設(shè)了很多與專業(yè)相關(guān)的店鋪，象工藝品商店、糕點店等出售學(xué)生的作品。美容美發(fā)店供學(xué)生實習等等。九、公教局給我的第六印象是先進的教學(xué)理念，他們很多的專業(yè)課教學(xué)都在采用情境教學(xué)法，創(chuàng)造與實際工作相仿的教學(xué)環(huán)境，采用最先進的、實際工作中使用的設(shè)備進行教學(xué)，這樣使畢業(yè)的學(xué)生很快會融入到實際工作中去。十、公教局給我的第七印象是先進的教學(xué)觀念，他們理論課和專業(yè)課的比例是3：7。并且象數(shù)學(xué)課他們都開的很少，觀點就是電腦上能解決的數(shù)學(xué)計算沒有必要用人腦去算。并且他們在教學(xué)安排上時時刻刻注意用有趣的道具吸引學(xué)生的興趣（例如用平衡車來講陀螺儀傳感器）。用作品來提高學(xué)生的成就感（只要學(xué)生有創(chuàng)意，即使學(xué)校不能完成，到企業(yè)外協(xié)要會做出成品的）。通過這兩項來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。十一、公教局給我的第八印象是管理的人性化，他們在學(xué)校設(shè)立了游戲機室，健身房等設(shè)施，學(xué)生如有需求，可以提前預(yù)約，休息時間去玩。公教局老師留給我的印象就是無私，在上課的這段時間老師恨不得把我們每個人都培養(yǎng)成專家，不厭其煩的一步步講解，一個個糾正錯誤、解決出現(xiàn)的問題。把所有不涉及版權(quán)的東西都傳授給我們，并且反復(fù)的叮囑我們回來后自己要勤加練習。十二、新加坡給我“最不爽”的就是版權(quán)（因為我們幾乎沒有版權(quán)意識）。他們對于知識產(chǎn)權(quán)是很尊重的，很多東西他可以讓我們看，給我們一個啟迪，但是不可以分享。新加坡的培訓(xùn)結(jié)束了，有些東西就像公教局的領(lǐng)導(dǎo)說的“國情不同德國的經(jīng)驗我們不能照搬”一樣。新加坡的職業(yè)教育辦的很好，給了我們很多的經(jīng)驗，但是由于我們各個學(xué)校的實際情況不同，照搬是學(xué)不來的。但留給我們的啟示確實終身受用的————職業(yè)教育要面向的是市場，必要時還要有一定的前瞻性，要傳授社會上應(yīng)用的技術(shù)，要開發(fā)有趣的實驗來把枯燥的教學(xué)變得生動。培訓(xùn)是結(jié)束了，留我我太多的感悟需要去消化，去在教學(xué)中應(yīng)用，可謂任重而道遠，我會努力的。－ 12 －
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