華南師范大學漢語國際教育碩士-資料下載頁
2025-06-22 23:16本頁面
【正文】 節(jié)”的標題，以四號宋體字加粗左起打印。“項”的標題以小四號宋體字加粗打印。換行后打印論文正文。正文部分每頁的頁眉需打印學位論文題目，每頁頁碼以阿拉伯數(shù)字形式（宋體五號字）打印在頁面低端中間位置。正文中的注釋：論文一般采用篇末注（尾注），如有需要，引文可用腳注。序碼依次以“上標”格式的加方括號的阿拉伯數(shù)字加注于注釋處右上角，如：[8]。采用篇末注（尾注）的，全篇序碼由小到大編排；采用腳注的，加注在所在頁的頁下，序碼每頁單獨排序。：參考文獻著錄的一般格式為：（1）參考文獻是期刊，書寫格式：[編號]、作者、文章題目、期刊名（外文可縮寫）、年份、卷號、期數(shù)。（2）參考文獻是圖書時，書寫格式：[編號]、作者、書名、出版單位、年份、版次。論文參考文獻類型，根據(jù)GB346983《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：M——專著，G——匯編， C——論文集，D——學位論文，N——報紙文章，J——期刊文章， R——研究報告，S——標準，P——專利，DB——數(shù)據(jù)庫，其他未說明的文獻用“Z”標識。中文參考文獻在前，英文參考文獻在后，按照音序排列。選例如下： [1] 崔永華. 教師行動研究和對外漢語教學[J].世界漢語教學，2005（3）.[2] 劉珣. 對外漢語教育學引論[M].北京：北京語言文化大學出版社，2000. [3] 朱德熙. 語法講義[M]. 北京: 商務印書館，1982.[4] Branden, Kris. Taskbased Language Education: From Theory to Practice[M], Cambridge: Cambridge University Press. 2006.[5] Krashen, D. Stephen. Principles and Practice in Second Language Acquisition[M]. Pergamon Press .[6]Mackey, A., amp。 Gass, S. (Eds). Second Language Research: Methodology and Design[M]. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. 2005.[7]Oller, J., Baca, L. and Vigil, A. Attitudes and attained proficiency in ESL: a sociolinguistic study of MexicanAmericans in the southwest[J]. TESOL Quarterly 1977(11): 173183.、附注、參考文獻、公式一律采用阿拉伯數(shù)字連續(xù)(或分章)編號。圖序及圖名置于圖的下方，居中；表序及表名置于表的上方，居中；論文中的公式編號，用括弧括起寫在右邊行末。如圖1圖22， 表1表21，公式（11）等。（二）裝訂要求 學位論文文稿用A4紙（210mm297mm）標準大小的白紙雙面打印，論文裝訂后尺寸為標準A4紙的尺寸，一律在左側裝訂，要求裝訂、剪切整齊，便于使用和保存。附注：本條例解釋權屬于華南師范大學漢語國際教育碩士專業(yè)學位評定分委員會。 2011年3月寧可累死在路上，也不能閑死在家里！寧可去碰壁，也不能面壁。是狼就要練好牙，是羊就要練好腿。什么是奮斗？奮斗就是每天很難，可一年一年卻越來越容易。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來越難。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。拼一個春夏秋冬！贏一個無悔人生！早安！—————獻給所有努力的人.學習參
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