【正文】 于感應(yīng)雷擊、電磁脈沖輻射、雷擊的地電位侵入和反擊卻無(wú)能為力，內(nèi)部設(shè)備仍然經(jīng)常遭到以上這幾種雷擊的損害，對(duì)雷電科學(xué)的研究需要和社會(huì)的發(fā)展、進(jìn)步相適應(yīng)。在作好外部防雷的同時(shí)更注重內(nèi)部防雷。內(nèi)部防雷:是為保護(hù)建筑物內(nèi)部設(shè)備以及人員的安全而設(shè)置的。通過(guò)在需要保護(hù)設(shè)備的前端安裝合適的避雷器，使設(shè)備、線路、與大地形成一個(gè)有條件的等電位體。將可能進(jìn)入的雷電流阻攔在外，將因雷擊而使內(nèi)部設(shè)施所感應(yīng)到的雷電流得以安全泄放入地，能有效地防止感應(yīng)雷擊、電磁脈沖輻射、雷擊的地電位侵入和反擊，確保內(nèi)部設(shè)備的安全。電源系統(tǒng)防雷:根據(jù)國(guó)際電工委員會(huì)IEC防雷規(guī)范中有關(guān)防雷分區(qū)的要求，將電源系統(tǒng)分為三級(jí)保護(hù)，可防范從直擊雷到工業(yè)浪涌的各級(jí)過(guò)電壓的侵襲。第一級(jí)防雷：（總系統(tǒng)電源的防雷）在電源進(jìn)入端的主級(jí)防雷器，它至少應(yīng)有大于70150KA的通流容量，可將數(shù)萬(wàn)甚至數(shù)十萬(wàn)伏的過(guò)電壓限制到數(shù)千伏，防雷器并聯(lián)安裝在單位內(nèi)部的變壓器進(jìn)線端處，對(duì)后接設(shè)備的功率不限（詳見(jiàn)電源系統(tǒng)三級(jí)防雷示意圖之I處）?？蛇x用帶有雷擊計(jì)數(shù)器的專用防雷箱DS74R，可以對(duì)通過(guò)線路傳輸?shù)闹睋衾缀透邚?qiáng)度感應(yīng)雷實(shí)施瀉放保護(hù)。第二級(jí)防雷：（分配電柜的防雷）作為工廠分級(jí)配電柜的防雷器，可將幾千伏的過(guò)電壓進(jìn)一步限制到1點(diǎn)幾千伏，要求具有40KA的通流容量。防雷器并聯(lián)安裝在分級(jí)配電柜處，對(duì)后接設(shè)備的功率不限。當(dāng)從配電柜接出的電源是三相四線時(shí)可選用CITEL 公司的防雷模塊DS43，當(dāng)所接出的電源是單相三線制時(shí)可選用CITEL公司的防雷模塊DS42?？梢詫?duì)已經(jīng)經(jīng)過(guò)初級(jí)防雷器限制電壓的直擊雷、高強(qiáng)度感應(yīng)雷和一、二級(jí)間感應(yīng)雷實(shí)施瀉放保護(hù)。第三級(jí)防雷：（安裝在被保護(hù)設(shè)備的前端）這也是系統(tǒng)防雷中最重要也是最容易被忽視的地方，現(xiàn)代的電子設(shè)備都使用很多的集成電路和精密的元件，這些器件的擊穿電壓往往只是幾十伏，最大允許工作電源也只是mA級(jí)的，若不做第三級(jí)防雷，由經(jīng)過(guò)一二級(jí)防雷而進(jìn)入設(shè)備的雷擊殘壓仍將有千伏之上，這將對(duì)后接設(shè)備造成很大的沖擊，并導(dǎo)致設(shè)備的損壞。作為第三級(jí)的防雷器，要求有10KA的通流容量。它結(jié)合了插座的通用功能，串聯(lián)在設(shè)備前端，可將過(guò)電壓限制到對(duì)后級(jí)設(shè)備沒(méi)有損害的8百伏，同時(shí)加入了EMI/RFI濾波功能，純凈電源，防止EMI（電磁干擾）或RFI（無(wú)線電干擾）信號(hào)對(duì)精密儀器、電腦或數(shù)據(jù)產(chǎn)生的破壞和干擾，對(duì)于相線和零線之間的浪涌電壓可以起到很好的抑制作用，對(duì)于內(nèi)部產(chǎn)生的操作過(guò)電壓（如感性或容性負(fù)載設(shè)備的啟動(dòng)或關(guān)機(jī)等）和高壓靜電有極好的防范效果。選用設(shè)備A6420NSPRO、A6420NS，此級(jí)防雷器串聯(lián)安裝，后接設(shè)備不能超過(guò)防雷器的額定功率2500W。能有效地防止雷擊電壓及工業(yè)過(guò)電壓對(duì)設(shè)備的損壞。 學(xué)院的進(jìn)、出線線路基本上是用電纜，所以，學(xué)校的防雷主要是建筑型防雷，考慮到學(xué)院配電室所在樓的高度，一定程度上降低了配電所遭受雷擊的可能，所以建筑防雷選擇避雷針，電源系統(tǒng)的防雷圖示如下:圖44 防雷示意圖接地概述將電氣設(shè)備的某一部分與地做良好的連接，叫做接地。埋入地中并直接與大地接觸的金屬導(dǎo)體，叫做接地體（或接地極）。分為：自然接地體和人工接地體。連接設(shè)備接地部位和接地體的金屬導(dǎo)線，叫做接地線。接地體和接地線的總合，叫做接地裝置。接地的類型 根據(jù)接地目的的不同，接地類型主要有工作接地、保護(hù)接地、保護(hù)接零三種。1. 工作接地電力系統(tǒng)由于運(yùn)行安全的需要，將電源中性點(diǎn)接地，這種接地方式叫做工作接地。2. 保護(hù)接地將電氣設(shè)備的金屬外殼與大地作良好的電氣連接，這種接地方式叫做保護(hù)接地。保護(hù)接地適用于中性點(diǎn)不接地的低壓系統(tǒng)。 在我國(guó)現(xiàn)將保護(hù)接地這種防護(hù)安全措施歸入IT系統(tǒng)和TT系統(tǒng)。圖45 保護(hù)接地的TT、IT系統(tǒng)接線圖3. 保護(hù)接零將電氣設(shè)備在正常情況下不帶電的金屬部分與零線作良好的電氣連接，叫做保護(hù)接零。在接零的系統(tǒng)中，發(fā)生一相碰殼短路，即形成單相短路故障，電流很大，能使線路上的保護(hù)裝置動(dòng)作，切除故障，恢復(fù)系統(tǒng)其它部分正常運(yùn)行。保護(hù)接零適用于中性點(diǎn)接地的低壓系統(tǒng)中。 低壓系統(tǒng)中常用的運(yùn)行系統(tǒng)是TNCS和TNS。其中TNCS系統(tǒng)中，T表示電源中性點(diǎn)接地，N表示設(shè)備保護(hù)接零，C表示供電方式為三相四線制，S表示配電方式為三相五線制；TNS系統(tǒng)中的表示供電方式和配電方式都是三相五線制。學(xué)校采用TNCS接地系統(tǒng)。 配電母線設(shè)置高壓配電母線排采用單母線分段，學(xué)院全部負(fù)荷放在中間，兩端用斷路器連接，使用狀況是一主一備，保證供電可靠性；即使在一測(cè)電源停止供電的情況下，也能保證用電負(fù)荷不會(huì)停電，造成的影響很??；低壓配線母排同樣為單母線分段方式,一側(cè)是供給教學(xué)樓1柜、圖書(shū)館1柜、鍋爐房、學(xué)生食堂和體育館，另一側(cè)供給教學(xué)樓2柜、圖書(shū)館2柜、圖書(shū)館空調(diào)、路燈、實(shí)訓(xùn)樓和辦公樓。中間用斷路器連接，平時(shí)使用的是雙回路同時(shí)運(yùn)行，利于減少電能在線路上的損失。一回線路發(fā)生故障的時(shí)候，可以通過(guò)倒閘操作，閉合母連斷路器，實(shí)現(xiàn)繼續(xù)供電。大大的提高了供電的可靠性和持續(xù)性。 配電所設(shè)置中心配電室所在位置不變，但在原來(lái)基礎(chǔ)上做出適當(dāng)更改：將位于二樓的高壓配電室遷至一樓，與低壓配電室合并到一起。并將兩室的變壓器合并起來(lái)組成變壓器室，如圖41所示，使整個(gè)配電室規(guī)范化，既節(jié)省了空間，又便于日常運(yùn)行與維護(hù)。同時(shí)節(jié)省了人力，提高了維護(hù)人員的工作效率。 設(shè)備更換由于學(xué)院主變電室的設(shè)備都是在2005年引進(jìn)的，在當(dāng)前而言有些落后，故而提出更換設(shè)備一說(shuō)，在學(xué)校條件允許時(shí)，可采用此建議：將學(xué)院主變電室除變壓器之外的電氣設(shè)備更換掉，減少因設(shè)備故障而造成的停電。保證供電可靠性。 功率補(bǔ)償學(xué)院實(shí)行功率因數(shù)補(bǔ)償電價(jià)，、設(shè)備單獨(dú)補(bǔ)償?shù)确绞?，從而達(dá)到節(jié)約電費(fèi)的目的。5 結(jié) 論 通過(guò)1個(gè)多月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我學(xué)習(xí)到了很多的東西。在整個(gè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)供配電基礎(chǔ)理論知識(shí)，積極的充實(shí)自己，把理論知識(shí)和實(shí)踐設(shè)計(jì)很好地聯(lián)系起來(lái)，在搜集的資料的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)狀，經(jīng)過(guò)不斷努力，最終形成這一配電方案。在整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我本著不懂就問(wèn)的原則，虛心向老師請(qǐng)教，老師還給我提供了一些原始資料，在他的講解下，我明白了該院供配電系統(tǒng)的現(xiàn)狀與面臨的問(wèn)題，基本上掌握了進(jìn)行供配電設(shè)計(jì)的步驟，我與其他同學(xué)一起進(jìn)行課題分析、查資料，最后完成整個(gè)設(shè)計(jì)。作為大學(xué)最后階段一次重要的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我感覺(jué)自己受益非淺，同時(shí)深深的感覺(jué)到自己的學(xué)習(xí)能力不斷地提高。 事實(shí)上，這次設(shè)計(jì)對(duì)我的鍛煉是多方面的，除了對(duì)設(shè)計(jì)過(guò)程熟悉外，我還進(jìn)一步提高了CAD制圖，對(duì)各種信息的分析，表格的查閱，以及Word，Visio使用等多方面的能力?？傊?，本次設(shè)計(jì)基本達(dá)到了鍛煉的目的，為我將來(lái)走上工作崗位奠定了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信，它會(huì)使我受益終身的。致 謝 行文至此，我的這篇論文已接近尾聲；歲月如梭，我三年的大學(xué)時(shí)光也即將敲響結(jié)束的鐘聲。離別在即，站在人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，心中難免思緒萬(wàn)千，其中的酸甜苦辣，無(wú)數(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)光中的緊張和忙碌都成為記憶中不可磨滅的一頁(yè)。在論文寫(xiě)作過(guò)程中，我得到了來(lái)自老師、同學(xué)的多方面指導(dǎo)、幫助和關(guān)心。謹(jǐn)在此表達(dá)我深深的謝意。在本論文撰寫(xiě)過(guò)程中，要特別感謝我的導(dǎo)師楊同忠，感謝他的指導(dǎo)與督促。導(dǎo)師科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)，平易近人、無(wú)私奉獻(xiàn)的人格魅力深深感染了我，激勵(lì)著我，使我終生受益。在此，謹(jǐn)向楊老師致以衷心的感謝和深深的敬意!三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，在這期間，我學(xué)到了很多，也成熟了很多。感謝和我共度三年美好大學(xué)生活的2013級(jí)電氣自動(dòng)化專業(yè)的全體同學(xué)。同時(shí)，也感謝電氣工程系的所有授課老師，你們的辛勤教誨使我終身受益。感謝母校所有給過(guò)我教導(dǎo)與關(guān)懷的老師!感謝在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)期間和我密切合作的同學(xué)，和曾經(jīng)在各個(gè)方面給予過(guò)我?guī)椭幕锇閭?，在此，我再一次真誠(chéng)地向幫助過(guò)我的老師和同學(xué)表示感謝!最后感謝多年來(lái)一直鼓勵(lì)支持我的家人，尤其是我的父母，每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，父母總是第一個(gè)給我鼓勵(lì)的人?；仡櫠嗄陙?lái)來(lái)走過(guò)的路，每一個(gè)腳印都浸滿著他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和諄諄教誨，希望以自己的每一次進(jìn)步給他們帶去欣慰之情。在此，謹(jǐn)以學(xué)業(yè)的順利完成來(lái)表達(dá)對(duì)他們的感激之情。參考文獻(xiàn)：[1] 劉介才. 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