基于單片機的音樂門鈴設(shè)計-資料下載頁
2025-06-22 05:17本頁面
【正文】 = (81921000)%32。 } else { TR0 = 0。 P = 0。 }}void main(){ IE = 0x82。 TMOD = 0x00。 TH0 = (8192700)/32。 TL0 = (8192700)%32。 while(1) { if(Key == 0) { TR0 = 1。 while(Key==0)。 }}第四章 系統(tǒng)調(diào)試仿真當(dāng)按下圖中“按鈴”按鈕時，會發(fā)出滴答的聲音。圖41 電子門鈴仿真心得與體會作為自動化專業(yè)的大三學(xué)生，我覺得做此次設(shè)計是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識，如何去鍛煉我們的實踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識運用到實踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計就為我們提供了良好的實踐平臺。在做本次課程設(shè)計的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計資料了。為了讓自己的設(shè)計更加完善，查閱這方面的設(shè)計資料是十分必要的，同時也是必不可少的。我們是在做單片機課程設(shè)計，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級為設(shè)計。其次，在這次課程設(shè)計中，我們運用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識，如：C語言、模擬和數(shù)字電路知識等。雖然過去從未獨立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計的又一收獲。參考文獻(xiàn)[1] .北京航空航天大學(xué)出版社，1990[2] ，1997[3] ，2000 9
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