淺談家國(guó)情懷在歷史教學(xué)中的滲透-資料下載頁(yè)
2025-06-22 03:18本頁(yè)面
【正文】 不足要作分析 ，以糾正長(zhǎng)期以來(lái)我們對(duì)歷史上的科技成就表現(xiàn)出的過(guò)分沾沾自喜，認(rèn)識(shí)到近代中國(guó)科技為什么落后于西方。通過(guò)學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，振興中華文明昔日繁榮的科技成就而自強(qiáng)不息的意識(shí)和精神 。4．精選教學(xué)內(nèi)容，注重家國(guó)情懷培養(yǎng)。要注意挖掘教材中蘊(yùn)涵的人文因素 ，充分利用和發(fā)揮學(xué)科的人文教育功能，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。如在學(xué)習(xí)中國(guó)古代科技時(shí)我用到 “李約瑟之 問(wèn)”：如果中國(guó)的朋友們?cè)谥橇ι虾臀彝耆粯?，為什么直到中世紀(jì)中國(guó)還比歐洲先進(jìn)，后來(lái)卻會(huì)讓歐洲人著了先鞭呢 ? 怎么會(huì)產(chǎn)生這樣的轉(zhuǎn)變呢? 學(xué)習(xí)建國(guó)初期民主政治建設(shè)時(shí)，我就用了 “黃炎培之 問(wèn)”：我生60 多年 ，耳聞的不說(shuō) ，所親眼看到的，真所謂 “其興也勃焉．其亡也忽焉”??都沒(méi)能跳出這周期律的支配力??中共諸君如何找出一條新路 ? 在學(xué)習(xí)新航路開(kāi)辟時(shí)用到“梁?jiǎn)⒊?問(wèn)”：鄭和下西洋乃 “有史以來(lái)，最光焰之時(shí)代”，“而我則鄭和之后 ，競(jìng)無(wú)第二個(gè)鄭和 ”? 通過(guò)這些問(wèn)題的討論得到的東西往往是思想上、價(jià)值觀方面的，而這些都是家國(guó)情懷世界中最深層 、最基本、最有意義的東西。設(shè)置這些問(wèn)題要求學(xué)生站在世界的高度了解世界歷史，并關(guān)注當(dāng)今人類(lèi)共同的命運(yùn) ，分析本國(guó)的國(guó)際社會(huì)的作用、地位，認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任和義務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際主義精神 ，而這也正是家國(guó)情懷的一個(gè)重要組成部分。中華民族同樣屬于一個(gè)偉大的、不可替代的族群。凝聚我們這個(gè)歷久彌新的偉大國(guó)度的精神資源之一，同樣是那永不衰竭的家國(guó)情懷。在教學(xué)內(nèi)容選擇方面，應(yīng)考慮指導(dǎo)學(xué)生選擇那些具有濃郁人文氣息的命題或活動(dòng)項(xiàng)目，如可指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)選擇那些文化史、思想史、風(fēng)俗史、經(jīng)濟(jì)史等內(nèi)容 ，使學(xué)生更全面地認(rèn)識(shí)歷史，陶冶情操 ，認(rèn)識(shí)人類(lèi)智慧力量的偉大，產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)文明的敬重感?？梢赃x擇歷史上的英雄人物，他們?yōu)檎胬?、自由、國(guó)家而獻(xiàn)身的精神 ，滲透對(duì)學(xué)生世界觀 、人生觀、價(jià)值觀的教育，樹(shù)立學(xué)生的責(zé)任意識(shí) ，奉獻(xiàn)精神。著重強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展 ，把核心素養(yǎng)研究植根于中華民族的文化歷史土壤，系統(tǒng)落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求 ，突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任和國(guó)家認(rèn)同，充分體現(xiàn)民族特點(diǎn) ，確保立足中國(guó)國(guó)情、具有中國(guó)特色。
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