高中政治必修三文化生活第一單元單元測試題-資料下載頁
2025-06-22 02:42本頁面
【正文】 ，圖虛名，促使貧困地區(qū)整體脫貧、全面脫貧。經(jīng)濟(jì)貧困背后隱藏著文化的貧困。貧苦地區(qū)長期固有的落后的思維方式、生活方式和行為方式，形成所謂貧困文化。這種貧困文化成為制約人們擺脫困境、謀求發(fā)展的桎梏，扶貧先扶精氣神，既要管好“肚子”，更要管好“腦子”，要把爭取和凝聚人心，把教育、科技文化扶貧貫穿始終，把自力更生，艱苦奮斗教育貫穿始終，用自己的勤勞雙手建設(shè)美好家園，確保2020年全面建成小康社會。（1）結(jié)合材料并運(yùn)用“文化與生活”的相關(guān)知識，分析“扶貧先扶精氣神”以解決貧困文化的理由。 （10分）（2）扶貧先扶精氣神，既要管好“肚子”，更要管好“腦子”。請就扶貧脫貧擬兩條宣傳標(biāo)語。（要求主題鮮明、朗朗上口，每條限16個字以內(nèi)）（5分）（1）①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量。扶貧先扶精氣神，解決精神上的貧困，樹立自尊、自信、自強(qiáng)的奮斗精神，為脫貧致富提供不竭的精神動力和思想保證。②一定的文化反作用于一定的經(jīng)濟(jì)（或文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融），扶貧先扶精氣神，消除貧困的文化因素，有利于實(shí)現(xiàn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加人民群眾的經(jīng)濟(jì)收入。③文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式，增強(qiáng)人的精神力量。扶精氣神解決文化貧困，轉(zhuǎn)變貧困地區(qū)群眾落后的思維方式和價值觀念，激發(fā)人民群眾勤勞致富的熱情，實(shí)現(xiàn)脫貧致富。（2）答案示例：既要富口袋，更要富腦袋，扶貧先扶志，貧窮落后不光榮，好吃懶做很可恥。扶貧先扶智，治窮先治愚。扶貧先扶志，治窮先治愚。人窮志愈堅(jiān)，致富路更寬。脫貧先立志，致富靠自己。（3）本題是一個開放性試題，設(shè)問中提示既要管好“肚子”，又要管好“腦子”，因此標(biāo)語的擬寫一定要體現(xiàn)“精神”“志氣”“文化”“科技”等與“腦子”相關(guān)的詞語，同時要注意設(shè)問中關(guān)于主題、字?jǐn)?shù)等的限定。2閱讀材料,完成下列問題。（10分）材料一:新觀念新版《中小學(xué)生守則》加入了控制上網(wǎng)時間、低碳環(huán)保生活等更貼近現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)容。熱心志愿服務(wù)、遠(yuǎn)離毒品、踐行垃圾分類等內(nèi)容也在守則中亮相。還有,勇于發(fā)表見解體現(xiàn)出了基礎(chǔ)教育對個性培養(yǎng)的關(guān)注,而紅燈停綠燈行、不抄襲不作弊等表述,更加具體詳細(xì),為中小學(xué)生的理解提供了極大的便利。材料二:新舉措中小學(xué)教師已經(jīng)開始考慮將來如何在教學(xué)實(shí)踐中傳授新版《中小學(xué)生守則》。教師甲說:“怎樣做才算是尊敬國旗國徽,垃圾到底應(yīng)該怎樣進(jìn)行分類,很多內(nèi)容現(xiàn)在既然提出來了,作為老師,肯定需要好好做功課。另外,沒有寫入‘見義勇為’,而是要保護(hù)自己,這種新觀念該怎么教授給學(xué)生,也需要考慮。”教師乙說:“新版《中小學(xué)生守則》對于教師來說,要更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生細(xì)節(jié)方面的教育。比如以前我們喜歡培養(yǎng)乖孩子,但是現(xiàn)在在新版中提倡了創(chuàng)新意識、實(shí)踐意識、環(huán)保意識,教育理念必須作出改變?！苯Y(jié)合材料一,從“文化對人的影響”的角度,分析新版《中小學(xué)生守則》的作用。答案:①文化影響人們的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。新版《中小學(xué)生守則》倡導(dǎo)的內(nèi)容,影響中小學(xué)生在實(shí)踐中目標(biāo)的確定和行為的選擇。②文化對人的影響是潛移默化的。踐行新版《中小學(xué)生守則》的文化氛圍看不見、摸不著,卻無時無刻不在影響中小學(xué)生的思想和行為。③一個人的世界觀、人生觀、價值觀是在長期的生活和學(xué)習(xí)過程中形成的,踐行《中小學(xué)生守則》有利于形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響。文化塑造人生。新版《中小學(xué)生守則》倡導(dǎo)的優(yōu)秀文化,為中小學(xué)生的健康發(fā)展提供了不可缺少的精神食糧。 6
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