思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)-資料下載頁
2025-06-22 02:18本頁面
【正文】 變革和社會制度變遷的有效路徑，使人民主體和市場主體在“五位一體”（經(jīng)濟、政治、社會、文化和生態(tài)） 的建設(shè)中，充滿活力、動力和張力。黨的十大以來，我們黨把制度建設(shè)擺到突出位置，充分體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性，克服各種困難，迎接各種挑戰(zhàn)，奪取新的偉大勝利。新一屆黨中央提出的“四個全面”治國戰(zhàn)略布局，遵循理論創(chuàng)新推動制度創(chuàng)新的基本原理，圍繞構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系的目標(biāo)任務(wù)，堅持社會主義國家人民主體性質(zhì)，把發(fā)展依靠、為了人民聚焦全面建成小康社會戰(zhàn)略目標(biāo)，形成全球獨具特色的國家制度激勵結(jié)構(gòu)；堅持社會主義基本經(jīng)濟制度，發(fā)揮市場配置資源決定性作用和更好發(fā)揮政府作用，推進經(jīng)濟領(lǐng)域的市場化改革；堅持社會主義基本政治制度，進一步強調(diào)黨對法治建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)，促進社會公平正義和穩(wěn)定和諧，特別是在推進“兩個翻番”目標(biāo)過程中， 在探索全面深化改革、全面推進依法治國、全面從嚴治黨的實踐創(chuàng)新過程中，創(chuàng)新體制機制，努力形成適應(yīng)、把握、引領(lǐng)經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的新制度安排，運用制度創(chuàng)新凸顯發(fā)展質(zhì)量效益；積極探索科學(xué)立法、嚴格執(zhí)法、公正司法、全面守法，構(gòu)建促進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的制度結(jié)構(gòu)，把“公共權(quán)力”鎖進制度的“籠子”、把公民合法權(quán)益放進制度的“保險箱” 【7】；進一步增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。參考文獻[1]———一論協(xié)調(diào)推進“四個全面”[N].人民日報，20150225.[2] ——一二論協(xié)調(diào)推進“四個全面”[N].人民日報，20150226.[3].——一三論協(xié)調(diào)推進“四個全面”[N].人民日報，20150227.[4].——四論協(xié)調(diào)推進“四個全面”[N].人民日報，20150228.[5].———五論協(xié)調(diào)推進“四個全面”[N].人民日報，20150301.[6] 李清君系黑龍江省人民政府研究室. 學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神 “四個全面”戰(zhàn)略布局：堅持和發(fā)展中國特色社會主義的新境界[N].2015年第3期。[7] 張建常州工學(xué)院思想政治理論課教學(xué)部教授. 中共天津市委黨校學(xué)報“四個全面”：治國理政的戰(zhàn)略布局[D]，2015年第2期五、該主題研究存在的問題和下一步設(shè)想(一）存在的問題“四個全面”治國戰(zhàn)略布局的能力有限。，知識儲備不夠全面，對“四個全面”治國戰(zhàn)略布局的邏輯關(guān)系分析的不夠透徹。，所以關(guān)于“四個全面”戰(zhàn)略布局的分析也不夠全面。有中國特色社會主義總布局的關(guān)系。并沒有分析“四個全面”治國戰(zhàn)略布局與中華民族偉大復(fù)興的中國夢的關(guān)系。也沒有闡述“四個全面”治國戰(zhàn)略布局在時代中的作用。但是“四個全面”治國戰(zhàn)略的提出絕對是新中國的又一里程碑，我們堅信今后在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家必將走向繁榮昌盛。（2） 下一步設(shè)想 ，不斷完善自己對“四個全面”的了解。為我們國家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻一份力量。 ，我們將進一步陳述“四個全面”治國戰(zhàn)略布局與中華民族偉大復(fù)興的中國夢的關(guān)系和“四個全面”治國戰(zhàn)略布局在時代中的作用。“四個全面”治國戰(zhàn)略的提出絕對是新中國的又一里程碑，而且我們相信在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家必將走向繁榮昌盛。六、研究性學(xué)習(xí)過程中體會和收獲這一次參加思想政治理論課研究性學(xué)習(xí)的研究，時間雖不多，但是收獲還是不少的。雖然我們每位學(xué)員過去或多或少都寫過文章，但是對怎樣的文章才能被稱為學(xué)術(shù)論文，如何進行學(xué)術(shù)論文的選題、構(gòu)思、加工直至投稿等等一系列問題還是比較模糊的。經(jīng)過學(xué)習(xí)有關(guān)材料并聆聽一些專家、編輯老師的講座、加之一些寫作的練習(xí)和實踐，終于有了明顯的進步。在此首先要感謝概論課陳睿瑜老師為我們提供這樣學(xué)習(xí)的機會，感謝為我們介紹寫作經(jīng)驗的同仁們，他們用切身的體驗為我們解讀了自己寫作的心路歷程，也給了我們力量和信心。七、指導(dǎo)意見八、評審意見
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