高校工資管理系統(tǒng)設計與開發(fā)畢業(yè)論文-資料下載頁
2025-06-21 23:59本頁面
【正文】 計開發(fā)，主要有以下幾點收獲：1．對原型化的系統(tǒng)開發(fā)方法有了一定的了解。漸增式的原型化開發(fā)方法與面向對象的程序設計的結合不但能在系統(tǒng)開發(fā)初期讓用戶了解系統(tǒng)的概貌，而且能使系統(tǒng)開發(fā)模塊化，提高開發(fā)效率，減少出錯。對于后期的系統(tǒng)維護也提供了很大的幫助。2．通過實踐，提高了系統(tǒng)分析的能力，對數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典、系統(tǒng)流程圖等系統(tǒng)設計工具的使用有了更深刻的認識。為以后的工作、學習的進一步提高打下了堅實的基礎。系統(tǒng)評價就是客觀，公正的從各個方面評價系統(tǒng)的各項功能。本部分將具體從三方面闡述：優(yōu)點，缺點以及將來可能提出的要求。參考文獻［1］張海藩，軟件工程導論（第四版），北京，清華大學出版社，2003年12月。[2]石玉強、閆大順，數(shù)據(jù)庫原理及應用[M]，北京，中國水利水電出版，2009年。[3] 鄭阿奇， SQLServer實用教程[M].第2版，北京:，電子工業(yè)出版社, 2005年。[4] 聶琨坤，《實用計算機類畢業(yè)設計指導》，西電科大出版社。[5] 業(yè)寧，《數(shù)據(jù)庫實戰(zhàn)》， 南京，南京林業(yè)大學，2001年。[6] 李蘭友、楊曉光，Visual C.NET程序設計，北方交通大學出版社，2004年。[7] 王昊亮、李剛等，Visual C程序設計教程，北京，清華大學出版社，2003年。[8] 孫永強， Visual C.NET入門與提高，北京，清華大學出版社，2002年。[9] 郭勝，C.NET程序設計教程，北京，清華大學出版社，2002年。[10] 燕妹、陳培、陳發(fā)吉，C語言程序設計教程，北京，中國水利水電出版社，2004年。 致 謝本程序及論文是在我的導師吳艷平的親切關懷和悉心指導下完成的。從課題的選擇到項目的最終完成，吳老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。在此，我還要感謝在一起愉快的度過3年大學生活的09屆軟件班各位同學們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的老師、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!附錄A代碼using System。using 。using 。using 。using 。using 。using 。namespace SQL{ class SQLBase { SqlConnection conn = new SqlConnection(Data Source=.。Initial Catalog=TTCSData。User ID=sa。Password=sa)。 SqlCommand cmd。 SqlDataAdapter sda。 SqlDataReader dr。 DataSet ds。 region 查詢記錄數(shù) public int GetSqlCount(string sql) { ()。 cmd = new SqlCommand(sql, conn)。 int count = (())。 ()。 return count。 } endregion region 單記錄查詢 public SqlDataReader GetSqlSelect(string sql) { SqlConnection conn = new SqlConnection(Data Source=.。Initial Catalog=TTCSData。User ID=sa。Password=sa)。 ()。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(sql, conn)。 SqlDataReader dr = ()。 return dr。 } endregion /// summary /// 插入,更新,刪除 /// /summary /// param name=?/param public void GetSqlCommand(string strSql) { SqlConnection conn = new SqlConnection(Data Source=.。Initial Catalog=TTCSData。User ID=sa。Password=sa)。 ()。 SqlCommand cmd = new SqlCommand(strSql, conn)。 ()。 ()。 } }} 論文指導（階段性進度檢查）記錄：時間交流內容分值得分 年 月 日選題合理性20年 月 日進展情況40年 月 日創(chuàng)新情況20年 月 日總體完成情況20論文成績: 指導教師評語：簽名蓋章 年 月 日答辯組評語：答辯成績: 簽名蓋章 總評成績： 年 月 日
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