小學(xué)語文第二冊教材課件-資料下載頁
2024-11-06 16:25本頁面
【導(dǎo)讀】在新課程理念下，如何使用教材？那么，“用教材教”是不?；A(chǔ)，任學(xué)生隨意擴散思維了呢？超越教材，發(fā)展教材?！梆B(yǎng)成良好的習(xí)慣”。我們認為這個要求。對小學(xué)生一生的發(fā)展具有極為重要的意義。學(xué)習(xí)習(xí)慣”的系列。本冊“習(xí)慣篇”的要。法安排了483個生字(其中只認不寫的185個，量有了較大幅度的增加。共25課，分為6個單元。范性和時代氣息，文質(zhì)兼美，難易適度。意兒童化，富有童趣。多為兒童喜愛的詩歌、選文貼近兒童生活，充分考慮。《螞蟻和蟈蟈》等則聯(lián)系了兒童的想象世界。與過去的教材相比有三個特點：變繁。主體性、基礎(chǔ)性、趣味性。礎(chǔ)，一年級更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。因為只要讀書感興趣，你不叫他?！扒凇彼矔扒凇保此^樂此不疲。
【正文】 語文課不是教師講、學(xué)生聽，語文課是在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主的語文實踐活動。 2．主體性 “標準 ” 明確指出： “ 學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。 ” 3．基礎(chǔ)性 小學(xué)階段要求打好學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，一年級更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。對于幾項最為重要的語文基本功 更要打好。 4．趣味性 人們常以 “ 書山有路勤為徑 ” 作為勸學(xué)的格言，然而我們更看重一個 “ 趣 ”字。因為只要讀書感興趣，你不叫他“ 勤 ” 他也會 “ 勤 ” ，即所謂樂此不疲。
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