【正文】 度 Z m 塔徑 D m 空塔氣速 u m/s 塔板液流形式 單流型 單流型溢流管型式 弓形 弓形堰長 Lw m 堰高 hw m 溢流堰寬度 Wd m 管底與受液盤距離 ho m 板上清液層高度 hL m 孔徑 do mm 孔間距 t mm 孔數(shù) n 個 2777 2777開孔面積 Ao m2 篩孔氣速 uo m/s 課程設(shè)計塔板壓降 hf kPa 液體在降液管中停留時間 τ s 降液管內(nèi)清液層高度 Hd m 霧沫夾帶 eV kg 液 /kg氣 負荷上限 液泛控制 液泛控制負荷下限 漏液控制 漏液控制氣相最大負荷 VSmax m3/s 氣相最小負荷 VSmin m3/s 操作彈性 四、精餾塔的附屬設(shè)備與接管尺寸的計算（略）五、設(shè)計心得體會 本次化工原理課程設(shè)計歷時兩周，雖然過程很復(fù)雜，但是還是學(xué)會了很多東西。首先從老師以及學(xué)長那里了解到化工原理課程設(shè)計是培養(yǎng)我們化工設(shè)計能力的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計使我們初步掌握化工設(shè)計的基礎(chǔ)知識、設(shè)計原則及方法；學(xué)會各種手冊的使用方法及物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的查找方法和技巧；掌握各種結(jié)果的校核，能畫出工藝流程、塔板結(jié)構(gòu)等圖形；在設(shè)計過程中不僅要考慮理論上的可行性，還要考慮生產(chǎn)上的安全性和經(jīng)濟合理性。 起初看著這些復(fù)雜的東西確實不知道如何下手，雖然有課程設(shè)計書作為參考，但其書上的計算步驟與我們自己的計算步驟有少許差異，在這些差異面前，我們顯得有些不知所措，通過查閱《化工原理》 ， 《化工工藝設(shè)計手冊 》 ， 《物理化學(xué)》 ， 《化工原理課程設(shè)計》等書籍，以及在網(wǎng)上搜索到的理論和經(jīng)驗數(shù)據(jù)。我們慢慢地找到了符合自己的實驗數(shù)據(jù)。并逐漸建立了自己的模版和計算過程。 而且是第一次接觸這種應(yīng)用型很強的東西，起初心里充滿了新鮮感和期待，因為自我認為在大學(xué)里學(xué)到的東西終于可以加以實踐了?？墒钱斃蠋煱讶蝿?wù)書發(fā)到手里是卻是一頭霧水，完全不知所措。可是在這短短的三周里，從開始的一無所知，到同學(xué)討論，再進行整個流程的計算，再到對工業(yè)材料上的選取論課程設(shè)計證和后期的程序的編寫以及流程圖的繪制等過程的培養(yǎng)，我真切感受到了理論與實踐相結(jié)合中的種種困難，也體會到了利用所學(xué)的有限的理論知識去解決實際中各種問題的不易。本次課程設(shè)計通過給定的生產(chǎn)操作工藝條件自行設(shè)計一套苯－甲苯物系的分離的塔板式連續(xù)精餾塔設(shè)備。通過近兩周的努力，并經(jīng)過復(fù)雜的計算和優(yōu)化，我終于設(shè)計出一套較為完善的塔板式連續(xù)精餾塔設(shè)備。其各項操作性能指標均能符合工藝生產(chǎn)技術(shù)要求，而且操作彈性大，生產(chǎn)能力強，達到了預(yù)期的目的。 并且通過這次課程設(shè)計我進一步熟練了許多軟件操作。我想這也是一種附加的價值，懂得了許多做事方法，可謂是我從中受益匪淺，我想這也許就是這門課程的最初本意。從接到課題任務(wù)的那一刻起我就立志要盡最大努力把它做全做好。首先，我去圖書館借閱了大量有關(guān)書籍，并從設(shè)計書上了解熟悉了設(shè)計的流程和方法。萬事開頭難，收集苯與甲苯的相關(guān)物性數(shù)據(jù)就成了一個難題，接著是理論塔板數(shù)，但最終在與同學(xué)的討論中一一得以解決。 這次歷時近兩周的的課程設(shè)計使我們把平時所學(xué)的理論知識運用到實踐中，使我們對書本上所學(xué)理論知識有了進一步的理解，也使我們自主學(xué)習(xí)了新的知識并在設(shè)計中加以應(yīng)用。此次課程設(shè)計也給我們提供了很大的發(fā)揮空間，我們積極發(fā)揮主觀能動性獨立地去通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱資料、查找數(shù)據(jù)和標準，確定設(shè)計方案。通過這次課程設(shè)計提高了我們的認識問題、分析問題、解決問題的能力。 ?？傊?，這次課程設(shè)計不僅鍛煉了我們應(yīng)用所學(xué)知識來分析解決問題的能力，也提高了我們自學(xué)，檢索資料和協(xié)作的技能。所以說這是一次不錯的收獲，讓我們真正明白了實踐的重要性，因為這也是我們大學(xué)生最欠缺的。 總的來說，從這次課程設(shè)計學(xué)到了不少東西，也明白了不少東西，所以這次實踐還是很有意義的。 31英文字母Aa— 塔板開孔區(qū)面積,m 2；Af — 降液管截面積,m 2；A0 — 篩孔總面積,m 2；AT —塔截面積,m 2；c0 —流量系數(shù),無因次；C—— 計算 umax時的負荷系數(shù),m/s；CS —氣相負荷因子,m/s；d—— 填料直徑,m；d0——篩孔直徑,m；D—— 塔徑,m；ev— 液體夾帶量,kg（液）/kg（氣） ；E—— 液流收縮系數(shù),無因次；ET— 總板效率,無因次；F— 氣相動能因子,kg 1/2/(sm1/2） ；F0— 篩孔氣相動能因子，kg 1/2/(sm1/2) ；g——重力加速度,；h——填料層分段高度,m；h1— 進口堰與降液管間的水平距離,m；hc— 與干板壓降相當?shù)囊褐叨?m 液柱；hd— 與液體流過降液管的壓降相當?shù)囊褐鵫f— 塔板上鼓泡層高度,m；h1 —與板上液層阻力相當?shù)囊褐叨?m；hL— 板上清液層高度,m；h0— 降液管的底隙高度,m；hOW—堰上液層高度,m；hW— 出口堰高度,m；h,W—進口堰高度,m；hб—— 與阻力表面張力的壓降相當?shù)囊褐叨?m 液柱；H——板式塔高度,m；Hd——降液管內(nèi)清液層高度,m；HD——塔頂空間高度,m；HF——進料板處塔板間距,m；HP——人孔處塔板間距,m；HT——塔板間距,m；K—— 穩(wěn)定系數(shù),無因次；LW—堰長,m；Lh —液體體積流量,m 3/h；Ls —液體體積流量,m 3/s；Lw —潤濕速率,m 3/(ms)；m—— 相平衡系數(shù),無因次；n— —篩孔數(shù)目；NT——理論板層數(shù)；P—— 操作壓力,Pa；△P —壓力降,Pa；△P P氣體通過每層篩板的降壓,Pa；t——篩孔的中心距,m；u——空塔氣速,m/s；uF— 泛點氣速,m/s；u0—氣體通過篩孔的速度,m/s；u0, min—漏液點氣速,m/s；u′ 0—液體通過降液管底隙的速度,m/s；Vh——氣體體積流量,m 3/h；Vs——氣體體積流量,m 3/s；wL——液體質(zhì)量流量,kg/s；wV—氣體質(zhì)量流量,kg/s；Wc——邊緣無效區(qū)寬度,m；Wd——弓形降液管寬度,m；Ws——泡沫區(qū)寬度,m；x— 液相摩爾分數(shù)；y——氣相摩爾分數(shù)；Z——板式塔的有效高度,m；填料層高度,m。下標max—最大的；min—最小的；L—— 液相的；V— —氣相的 θ ——液體在降液管內(nèi)停留時間,s； μ ——粘度,mPas；Φ —開孔率或孔流系數(shù)，無因次；σ ——表面張力,N/m；ρ ——密度,kg/m 3；六、主要符號說明32七、參考書目 [1]李松林等主編 《物理化學(xué)》 （第五版，下冊） ，高等教育出版社，[2]譚天恩等著《化工原理》 （第三版）上下冊，化學(xué)工業(yè)出版社， [3]付家新等主編《化工原理課程設(shè)計》 ，化學(xué)工業(yè)出版社， [4]吳俊等編著《化工原理課程設(shè)計》 ，華東理工大學(xué)出版社， [5]裕根等主編《現(xiàn)代工程圖學(xué)》 （第三版） ，北京郵電大學(xué)出版社，[6]譚天恩等著《化工原理》(第二版)下冊，化學(xué)工業(yè)出版社，1998八、附錄【1】苯——甲苯連續(xù)精餾過程板式精餾塔示意圖【2】苯——甲苯精餾控制工藝流程圖33【3】苯——甲苯溫度組成(tx(y))圖