【正文】 新的歷史時期。思想基礎：1978年的真理標準問題的討論，解放了人們的思想。實踐基礎：建國以來若干社會主義建設的正、反經驗。國際背景：和平與發(fā)展成為時代主題：（總概括為：建設有中國特色的社會主義理論）具體為：醞釀：文革（1975年）①1978年十一屆三中全會，確立以經濟建設為中心和改革開放的偉大決策；②1982年中共十二大，提出“有中國特色社會主義”理論③提出社會主義精神文明建設理論，強調兩手抓，兩手都要硬；④提出科技是第一生產力的思想和“一國兩制”理論⑤1987年中共十三大，提出“社會主義初級階段理論”（最主要意義在于有助于正確認識中國國情）、制定“一個中心，兩個基本點”的基本路線、“戰(zhàn)略三步走”思想；⑥1992年南方談話，標志著鄧小平理論成熟并形成體系背景：國內形勢：1992年初，中國的改革走到了關鍵時期；國際形勢：A1991年東歐劇變和蘇聯解體，社會主義事業(yè)遭受重大挫折；B和平與發(fā)展成為時代主題內容：闡明社會主義本質；如何建設社會主義；強調了三個有利于的判斷標準；中心思想：抓住有利時機，把中國特色的社會主義事業(yè)全面推向前進意義：極大地解放了人們的思想，深化了改革開放，使“發(fā)展才是硬道理”的論斷深入人心；⑦1992年中共十四大，確立了建立社會主義市場經濟體制的目標。⑧1997年中共十五大：確立鄧小平理論為中共產黨的指導思想并寫進黨章：①產生——1978年“十一屆三中全會”背景：關于真理標準問題的討論原因：兩個凡是的錯誤思想過程：1978年《實踐是檢驗真理的唯一標準》一文形成一場深刻的思想解放運動；目的：糾正左傾錯誤；結果：為十一屆三中全會奠定了思想基礎；實質：是否要堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想；②成熟——1992年“南方談話”③確立為黨的指導思想——1997年“十五大”：解放思想、實事求是：中國當代馬克思主義，馬克思主義理論與改革開放實踐相結合的產物：①第一次比較系統(tǒng)地回答了在中國這樣一個經濟文化落后的國家“如何建設社會主義，如何鞏固和發(fā)展社會主義”的一系列基本問題。為我們建設社會主義指明了方向。②是建設有中國特色社會主義的理論武器。③是馬克思主義在中國的第二次歷史性飛躍。④指導了改革開放和社會主義現代化建設；⑤是當代民族精神的強大支柱。：①國際形勢：世界多極化和經濟全球化，國際競爭日益激烈。②國內形勢：中國進入全面建設小康社會的新階段。③建設中國特色社會主義的實踐中，積累治黨治軍經驗，提出新思想：①中國共產黨要始終代表中國先進社會生產力的發(fā)展要求；②始終代表中國先進文化的前進方向；③始終代表中國最廣大人民的根本利益。：2000年江澤民第一次完整概括三個代表的思想；2002年“十六大”：實事求是、解放思想、與時俱進。：重點解決把中共黨建設成為一個什么樣黨和怎樣建設黨的問題：①在鄧小平理論基礎上，進一步回答了“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”的基本問題。是加強和改進黨的建設、推進社會主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器。②是實現全面建設小康社會目標的根本指針，是開創(chuàng)中國特色社會主義新局面的旗幟。③是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的豐富和發(fā)展。：當代中國特色社會主義建設中重要建黨理論，是集體智慧的結晶1．提出：首次：2003年，中共十六屆一中全會；明確：2007年10月胡錦濤在黨的十七大上對科學發(fā)展觀進一步進行闡述；2．內容：堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續(xù)的發(fā)展觀；要按照統(tǒng)籌要求，更大程度地發(fā)揮市場在資源配置中的基礎性作用，為全面建設小康社會提供紳有力的體制保障。3．關系：科學發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面、協調、可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。4．影響：①是中國特色社會主義理論重要組成部分，對于中國的現代化建設具有重大指導意義；②是對中國社會經濟發(fā)展規(guī)律認識的一次升華，它促使中國社會經濟進一步邁入良性、健康的軌道。第六單元 現代世界的科技與文化第25課 現代科學革命一..相對論：①.19C，科學進步愈發(fā)顯示出轉化為生產力的巨大威力,經典物理學的危機②政府重視，支持科技教育發(fā)展③社會需求和國家綜合國力的需要:20C初，愛因斯坦提出的相對:基本原理:相對性原理和光速不變論原理：宏觀世界:①相對論的提出是物理學領域最偉大的革命②擴展列物理學的應用領域③打破了絕對化的思維模式，為人們提供了辯證地看待世界的途徑④提醒人們不要被常識和日常經驗所蒙蔽：德國 普朗克（量子的假說）：輻射由具有能量的基本單位量子來實現:德國 愛因斯坦 光的量子理論丹麥 玻爾 原子的量子理論：微觀世界:①是二十世紀最深刻、最有成就的科學理論之一，使人類對微觀世界的基本認識有了革命性的進步②對多個學科領域產生重大影響，帶來劃時代的技術創(chuàng)新，直接推動了社會生產力的發(fā)展,從根本上改變了人類的物質生活總結：量子論和相對論一起，構成了現代物理學的基礎，彌補了經典物理學的不足，描繪了一共嶄新的宏觀宇宙世界和微觀粒子世界，大大開闊了人們的視野，改變了人們看待世界的角度和方式，對整個人類的思維產生不可磨滅的影響。第26課 改變世界的高新科技一． 背景（20世紀4090年代）政治：兩極格局，美蘇爭霸，軍備競爭經濟：世界經濟迅速發(fā)展，全球化進程加快，科技交流頻繁科技：第三次科技革命產生，科技與經濟發(fā)展結合越來越緊密二． 現代信息技術1..電腦和網絡⑴.發(fā)明:20C 美國 電子計算機 (代表數字化技術的產生)20C 60N 美國 網絡技術誕生⑵.意義：①互聯網打破了常規(guī)的空間和時間界限。②改變了傳統(tǒng)的信息傳播方式。③推動力新經濟的產生，為經濟發(fā)展提供了信得增長點,勞動生產率大大提高。④推動全球化的發(fā)展,改變人們的思想觀念,思維方式和生活方式.20C 70N 生物工程技術正式形成 1993年 第一種轉基因食品晚熟西紅柿在美國投放市場 1990年 “登月計劃”的國際扔了基因組計劃正式啟動 (*我國1999年加入這項計劃) 1997年 克隆實驗成功⑴.1957年 蘇聯 發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星 標志宇航事業(yè)偉大的開端1961年 蘇聯 “東方一號”載人宇宙飛船發(fā)射,加加林成為第一個登上月球的人 1969年 美國 “阿波羅11”登月飛船發(fā)射,阿姆斯特朗和奧爾德林登上月球⑵.意義:航天事業(yè)的發(fā)展為人類的生存和發(fā)展開辟了新的天地.第27課 新中國的科技成就 成就 時 間 重 大 成 就 (*導彈,氫彈,人造衛(wèi)星,雜交水稻的發(fā)明都在文化大革命時期.)（導彈和核原子）: 第一顆原子彈試爆成功 (1965 人工合成結晶牛胰島素成功 ) 導彈核武器試驗成功 第一顆氫彈試爆 第一顆人造地球衛(wèi)星”長征一號”發(fā)射成功 標志著中國航天事業(yè)的開端 返回式遙感衛(wèi)星發(fā)射成功：發(fā)展軍事科技：鞏固新政權，維護國家安全 : 提高國際地位,維護國家安全,成功打破核壟斷,核訛詐。發(fā)展高科技,為社會主義文化建設提供環(huán)境：政治：“文革”，以階級斗爭為綱經濟：大力發(fā)展重工業(yè),農業(yè)嚴重落后，糧食危機嚴重文化：“雙百”方針遭到嚴重破壞，科研環(huán)境惡劣“南優(yōu) 2 號”成功 :①被譽為“東方魔稻”“第二次綠色革命”；②解決中國糧食問題。③為世界糧食短缺問題提供戰(zhàn)略計劃三.”銀河”系列計算機：必要性：現代信息技術飛速發(fā)展政治：改革開放，以經濟建設為中心經濟：工農業(yè)經濟恢復并發(fā)展文化：重新確立雙百方針1983 年 “銀河– I ”型巨型計算機研制成功 1997 年 “銀河–III” 型巨型計算機研制成功 意義:標志我國高性能巨型計算機的研制技術取得新的突破’。提出信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略,實現了科學技術和社會生產力的跨越式發(fā)展政治：國家的獨立(保障),黨和政府的重視；經濟：經濟實力增強；科技：1999 年 第一艘“神舟”號宇宙試驗飛船安全返回 1999年 中國加入人類基因組研究計劃 2003 年 “神舟五號”載人宇宙飛船發(fā)射成功 2007年 首個月球探測器“嫦娥一號”發(fā)射意義:帶來巨大經濟效益,成為帶動高新技術及相關領域發(fā)展的強大動力.①科技是第一生產力，推動新中國生產力的進步； ②為建設特色中國社會主義提供了保障； ③增強綜合國力,振奮民族精神第28課 國運興衰，系于教育：，要求建立面向工農的人民教育，實現工業(yè)化要求培養(yǎng)大量建設人才二．概況 （1）目的：提高人民文化素質，促進生產建設，貫徹人民教育方針（2）進程：①1950年召開全國工農教育會議，在全國開展掃盲教育； ②1982年頒布《中華人民共和國憲法》明確要求掃除文盲； ③1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定文盲率為5%以下；④2001年基本掃除文盲 ⑴發(fā)展義務教育的措施： ①1986年《中華人民共和國義務教育法》； ②90年代，提出“科教興國”戰(zhàn)略； ③實施“希望工程” 成果：2001年中國實現了基本普及九年義務教育的目標；改變了中國的命運。 ①建國初，蘇聯模式的高等教育； ②1958年教育大革命,造成教育界很大混亂； ③19611963高等教育全面調整； ④文革十年，高等教育遭到嚴重破壞； ⑤1977年恢復高考制度； ⑥80年代后，高等教育迅速發(fā)展,建立學位制度,擴大辦學自主權（1982年提出“三個面向”的指導思想） ⑦1990年提出“科教興國”戰(zhàn)略、“希望工程”和發(fā)展高等教育“211”的工程三．影響、科技人才第29課 百花齊放 百家爭鳴一．提出方針 背景①經濟：1956年社會主義改造完成，探索建設社會主義道路； ②政治：社會主要矛盾變化，如何調動知識分子積極性建設新文化；③法律：1954年憲法保障自由 文化方針制定：1956年毛澤東提出 “百花齊放、百家爭鳴”方針：藝術問題上百花齊放，學術上百家爭鳴，提倡學術、文藝的自由化 表現：老舍的《茶館》，郭沫若的《蔡文姬》，楊沫的《青春之歌》（5） 影響：促進了文藝繁榮、學術民主、科技興旺二．遭遇曲折 ，雙百方針受到嚴重干擾和損害（將一些學術觀點當成錯誤的政治主張，扣上“反黨”）； ，雙百方針受到嚴重破壞（強調階級斗爭，八個樣板戲長期占據舞臺，文藝界百花凋落，科技研究幾乎中止）； 十一屆三中全會后，清楚“左”傾思想，重新落實雙百方針； 成果：①作品數量大增,題材更加廣泛②學術,科技領域也不斷創(chuàng)新③一度被撤銷的社會學倫理學政治學心理學等學科相繼恢復,并發(fā)展了不少新的學科④“三下鄉(xiāng)”活動（打到我脖子都酸了）