社會組織是次級群體的表現(xiàn)形式-資料下載頁
2025-06-21 08:43本頁面
【正文】 43 回到各章安排 回到課件構成 二、組織管理方式 ?家長制 ?科層制 ?官僚主義 44 回到各章安排 回到課件構成 孫正義 ：當時我沒錢也沒有經(jīng)驗，也沒有可以幫我取得成功的大公司。但是我想如果我許下一個很大的心愿，有一個很大的夢想，有很高的激情，有很好的遠見的話，我也可能會做到。因此我當時說，在我 20多歲 的時候我就會向我投身的行業(yè)宣布我的存在； 30多歲 的時候，我會有足夠的種子資金做一個大的項目，這個種子資金的規(guī)模應該是一億美元以上（雖然當時我身上只有 100多美元）；我40歲 的時候，我會選一個非常重要的行業(yè)，然后把重點都放在這個行業(yè)上以便在這個行業(yè)中取得第一，我將有 10億美元以上的投資在我們的集團中，將有 1000家以上的公司。 45 回到各章安排 回到課件構成 主持人 ： 我看了您這個 50年的計劃都在一步一步地實行當中，而且都一一兌現(xiàn)了。您是不是覺得自己有點像個天才？ 孫正義 ：我不是天才，正如我所講的一樣關鍵所在是要有激情，當你有一個強大的激情，而且工作重點非常明確的時候，你就可以變成專家了。你不斷地工作，因為你有激情、因為你找到了朋友，你一旦有了工作重點，你就有了更深刻的了解，事情就變得很容易了。 46 回到各章安排 回到課件構成 家長制 ? 涵義 —— 是一種以人為管理主體的管理方式，主要產生于組織規(guī)模小、分工不發(fā)達的傳統(tǒng)社會，最早是建立在血緣群體家庭、家族基礎上的以家庭或家族成員為其主要的管理人員，管理權利往往集中在家長一人手中。 47 回到各章安排 回到課件構成 ?特點 ： 權力集中 分工不明，責任不清 任人唯親，因人設位 辦事無章可循、無法可依 終身制 48 回到各章安排 回到課件構成 科層制 ? 涵義 —— 是一種以正式規(guī)則為主體的管理方式，建立在有系統(tǒng)地劃分組織權力以提高工作效率的基礎之上，具有一套專業(yè)化的功能、固定的規(guī)程和權威分層。 49 回到各章安排 回到課件構成 ?特點 ： 明確的分工 明確的職權等級 明確的規(guī)章制度體系 私人關系和公務關系的分離 量才用人 管理權力依附于職位，而不是個人 50 回到各章安排 回到課件構成 建立適合中國國情的現(xiàn)代科層制 現(xiàn)代科層制應具備如下幾條規(guī)定： 1．現(xiàn)代科層制必須健全法規(guī)，實現(xiàn)由 人治 到法治。 ，實現(xiàn)民主集中制和領導例外原理。 ，形成尊重知識、尊重人才的科技社會化的新時尚。 ，公事與私事要分明界限，不得濫用其職權，不得以權謀私。 。 51 回到各章安排 回到課件構成 官僚主義 ? 涵義 —— 泛指一切管理失調的現(xiàn)象。凡是由于管理的不善而造成的組織活動弊端都屬于官僚主義。 ? 家長制中的表現(xiàn) ：遇事推諉、相互扯皮、一言 堂、不關心群眾痛癢等 ? 科層制中的表現(xiàn) ： 浮夸習氣 墨守成規(guī)、缺乏靈活性 繁文縟節(jié)、文牘主義 例行公事、文山會海
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