八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15孔乙己課件蘇教版-資料下載頁(yè)
2025-06-21 05:38本頁(yè)面
【正文】 !”但他這回卻不十分分辯，單說(shuō)了一句“ 不要取笑 !” 表現(xiàn)出掌柜的冷酷無(wú)情、毫無(wú)人性。 “ 我溫了酒，端出去，放在門(mén)檻上 ” 與前面哪句話(huà)相照應(yīng) ? 站起來(lái)向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了門(mén)檻坐著。 孔乙己用手 “ 走來(lái) ” ，又用手 “ 走去 ” ，這一 “ 走 ”字如何理解 ? “走”字寫(xiě)出了孔乙己令人辛酸的命運(yùn)。 語(yǔ)言賞析 賞析作品語(yǔ)言精練、深刻、生動(dòng)傳神 “孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道， ??” 這段話(huà)生動(dòng)傳神地描繪出想做清白的人又做不成，遭受眾人一次比一次尖刻的取笑，處境十分難堪的孔乙己，深感氣惱和羞恥，想再作一次爭(zhēng)辯又有些慌亂心虛時(shí)的神態(tài)。 “孔乙己著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住”。 這里的一個(gè)“慌”一個(gè)“罩”，傳神地寫(xiě)出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩無(wú)幾的首香豆時(shí)的慌張情態(tài)和動(dòng)作，形象逼真地表現(xiàn)了這個(gè)善良、貧寒、迂腐的老年讀書(shū)人的性格。 “只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房里” “踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。 “排出九文大錢(qián)”與“摸出四文大錢(qián)” “排”表明他有錢(qián)時(shí)的自得，同時(shí)向只能掏出四文錢(qián)買(mǎi)酒喝的短衣幫炫耀自己的優(yōu)越。 “摸”既點(diǎn)明了孔乙己貧困潦倒，也描繪出孔乙己拿錢(qián)的困難。 從“排”到“摸”動(dòng)作的變化，前后對(duì)比，鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。 孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)。 結(jié)構(gòu)上承上啟下，內(nèi)容上，概括孔乙己一生的悲劇遭遇，深刻說(shuō)明孔乙己在人們中沒(méi)有地位，是個(gè)可有可無(wú)、可笑可憐的多余人。 “我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn) 大約孔乙己的確死了” “大約”表估計(jì)、推測(cè)， 因?yàn)闆](méi)有人說(shuō)起這件事，沒(méi)有確鑿的證據(jù)。而根據(jù) “到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)”這樣的情況估計(jì)，選用“的確死了”表示推測(cè)的可靠。小說(shuō)以這一含蓄語(yǔ)句作結(jié)尾，讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局，思索造成悲劇的社會(huì)根源、言雖盡而意無(wú)窮。 對(duì)造成孔乙己悲劇命運(yùn)的原因，有多種看法：有的說(shuō)他是科舉制度的犧牲品，有的說(shuō)是冷酷無(wú)情的社會(huì)害了他，有的說(shuō)也要?dú)w咎于他自己的不爭(zhēng)氣 ?? 對(duì)此，你有什么看法？和同學(xué)們探討一下。 一是罪惡的封建科舉制度：二是孔乙己好逸惡勞的個(gè)人原因。這兩條原因當(dāng)然都是正確的，但筆者覺(jué)得這不是最主要的，最主要原因應(yīng)是孔乙己的病態(tài)心理、正是由于他的嚴(yán)重的心理疾患才直接導(dǎo)致了他的悲劇命運(yùn)。 主旨探究 本文通過(guò)描寫(xiě)封建社會(huì)末期曾進(jìn)學(xué)的讀書(shū)人孔乙己在咸亨酒店的幾個(gè)生活片段，塑造了一位自命清高、受盡眾人欺凌、嘲笑的下層知識(shí)分子的形象，展示了人與人之間冷漠麻木的社會(huì)環(huán)境，揭示了人情冷暖、世態(tài)炎涼，冷峻而深刻的批判了封建文化和封建科舉制度對(duì)下層知識(shí)分子的毒害。 這篇小說(shuō)，作者將孔乙己的容貌、服飾、神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)諸方面交織在一起，使這個(gè)被科舉制度欺騙愚弄了一輩子的下層知識(shí)分子的形象，富有立體感地展現(xiàn)在讀者眼前：功名不就，卻自命清高；四體不勤，卻好吃懶做；貧困潦倒，卻死愛(ài)面子；受盡摧殘，卻麻木不仁。在風(fēng)燭殘年之際，這個(gè)受“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”封建思想毒害的孔乙己爬著離開(kāi)了人世。 作者用嘲諷的筆觸，通過(guò)對(duì)孔乙己思想性格的刻畫(huà)，把批判的矛頭直指封建制度和封建教育。 小說(shuō)的結(jié)尾并沒(méi)有明確交代孔乙己的死去，你認(rèn)為孔乙己死了沒(méi)有 ?請(qǐng)展開(kāi)想像，寫(xiě)一篇短文來(lái)明確交代， 800字左右。 課外拓展
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