【總結(jié)】第一節(jié) 基因控制生物的性狀一、生物的性狀是指親子間的 ,變異是指 ???? ? 及 ???? 個體之間的差異。? 、 和 等特征的統(tǒng)稱。? 的不同表
2025-06-20 16:55
2025-06-20 16:54
【總結(jié)】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀第七單元:生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展一、遺傳和變異子代與親代有相似之處嗎遺傳親子間的相似性親子間的相似性1、觀察圖片:親子間、子代個體間有不同之處嗎觀察下列圖片:變異親子間和子代個體間的差異親子間和子代個體間的差異一豬生九崽,連母十個樣二、生物的性狀你能從哪些方面描述蘋果的特點?性性
2025-06-14 15:18
【總結(jié)】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展一、遺傳和變異子代與親代有相似之處嗎遺傳親子間的相似性親子間的相似性1、觀察圖片:親子間、子代個體間有不同之處嗎觀察下列圖片:變異親子間和子代個體間的差異親子間和子代個體間的差異一豬生九崽,連母十個樣二、生物的性狀你能從哪些方面描述蘋果的特點?
2025-06-17 02:07
【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀第2課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、什么是遺傳?2、什么是變異?3、什么是生物的性狀?4、什么是相對性狀?你能舉例說明一下嗎?資料分析——轉(zhuǎn)基因鼠的啟示1982年,英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章:有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠,也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠
2025-06-21 03:56
【總結(jié)】第一節(jié)??基因控制生物的性狀??????這是一個貓的家庭,它們彼此之間為什么各有相同和不同的特征?而圖中的母馬和小馬,幾乎一模一樣,這又是為什么呢?導(dǎo)入新課???????想一想:自己有哪些特征像父親,哪些特征像母親,哪
2025-06-19 08:56
【總結(jié)】第二章?第一節(jié)基因控制生物的性狀學(xué)教設(shè)計沈陽市第七十三中學(xué)米福生一、學(xué)習(xí)目標知識目標:1、舉例說出生物的性狀,以及親子代之間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。?????????2、舉例說出不同種性狀和相對性狀的區(qū)別。?????
2025-04-07 04:00
【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀,人教版八年級(下冊)第二章生物的遺傳和變異,,開始我們的學(xué)習(xí)歷程吧,陳佩斯和父親,成龍父子,像不像,葛優(yōu)和父親,李宇春和母親,張國立父子,閱讀并思考下列問題,在課文中標注一下...
2024-10-23 06:06
【總結(jié)】下面我們共同來欣賞幾幅圖片親子間(父母與其子女間)以及子代的不同個體間的性狀既有性,又有。相似差異第二章:生物的遺傳和變異什么是遺傳?是指親子間的相似性什么是變異?是指親子間或子代之間個體間的差異。第一節(jié):基
2024-11-09 12:49
【總結(jié)】第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀遺傳:親子間的相似性?龍生龍,鳳生鳳,老鼠生子會打洞虎父無犬子變異:親子間和子代個體間的差異?龍生九子。子子不同。一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女根據(jù)以上圖片說出有關(guān)生物現(xiàn)象的諺語?“虎父無
2025-08-05 20:17
【總結(jié)】第一節(jié)基因控制生物的性狀兄弟情深陳佩斯父與子后代……一對綠鸚鵡的四個羽色不同的子女虎父無犬子長大后“我”就成了“你”……1、舉例說出生物的性狀,以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2、舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3、關(guān)
2024-11-24 15:22
【總結(jié)】第二章生物的遺傳和變異遺傳親子間的相似性變異親子間和子代個體間的差異遺傳:變異:親子間的相似性親子間和子代個體間的差異知識點1生殖和發(fā)育每個生命體都是獨一無二的,其身上表現(xiàn)的各種特征,我們稱之為性狀。
【總結(jié)】基因控制生物的性狀v遺傳(heredity)v親子間的相似性。v變異(variation)v親子間和子代個體間的差異。遺傳和變異課外觀察自己父親母親祖父祖母外祖父外祖母耳垂有無上眼
2025-06-21 00:33
【總結(jié)】豌豆的圓粒與皺粒番茄的紅果和黃果兔的白毛和黑毛雞的玫瑰冠和單冠1、下列各組中,不屬于同一性狀之間的差異的是()??大拇指不能向背側(cè)彎曲?2、下列實例中,屬于相對性狀的是()?的黃果思考:
2024-11-10 04:32
【總結(jié)】《基因控制生物的性狀》一、說教材(山東科學(xué)技術(shù)出版社出版,山東威海地區(qū)五四制)生物學(xué)初中三年級下冊?!墩n標》指出:“教學(xué)中,教師要幫助學(xué)生形成以下的重要概念?!z傳性狀是由基因控制的……”本節(jié)內(nèi)容在教材中起“承上啟下”的作用?!墩n標》中具體內(nèi)容要求:“舉例說
2025-06-21 01:45