七年級語文下冊第22課與朱元思書課件1北京課改版-資料下載頁
2025-06-21 05:16本頁面
【正文】 整體感知 總領全文山水特征的是哪一句？ 全文結(jié)構(gòu)有什么特 點？ 作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請根據(jù)文中的有關詞語說說水的特點。 作者眼中的山是怎樣的？運用什么手法描寫山的？ “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反?！币痪浔磉_了作者怎樣的情感？ 總分式 奇山異水，天下獨絕。 靜態(tài)：清澈 ；動態(tài)：急猛。 “皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰?！庇脭M人的修辭手法，以動寫靜，把靜止的山寫活了，顯示出山的“奇” 。 鄙棄功名利祿，流連山水，向往歸隱山水生活。 體會感受 －－ 情趣 美 作者面對這“天下獨絕”的“奇山異水”時流露出一種怎樣的情感和志趣？請從文中找出相關語句，并加以簡要的分析。 鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘返 抒發(fā)了作者對功名利祿的鄙棄，對官場政務的厭倦，流露了愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣 如此奇山異水，不禁使 人產(chǎn)生怎樣的心理？ 息心忘反 這篇文章抒發(fā)了作者怎樣的情感？ 抒發(fā)了作者對世俗官場和追求利祿之徒的蔑視之情，含蓄的流露出愛慕美好的大自然、避世退隱的高潔志趣。 當堂掌握： 解釋下面句子中劃橫線的字。 （ 1）任意 東西 （ 2）水皆 縹碧 （ 3） 經(jīng)綸 世務者 （ 4） 窺 谷忘 反 （ 5） 橫 柯 上蔽 （ 6）皆生 寒 樹 向東向西漂流，名詞作動詞 青白色 籌劃、治理 看到 。 通“返”，返回 樹木的枝干 使人看了感到有寒意，形容詞作動詞 翻譯下列句子 （ 1）風煙俱凈，天山共色。 （ 2）急湍甚箭，猛浪若奔。 （ 3）負勢競上，互相軒邈。 （ 4）鳶飛戾天者，望峰息心。 沒有一絲風，煙霧都消散了，天空和群山是同樣的顏色。 湍急的江流比箭還要快，洶涌的波浪象飛奔的馬。 山憑借著高峻的地勢向上發(fā)展，相互爭著向高 處和遠處伸展。 為名利像鳶那樣極力攀高的人，看到這些雄奇的 山峰也會平息他那功名利祿之心。 下一頁 拓展延伸 。 “ 天下佳山水，古今推富春。 ” (元 吳桓贊 ) “錢塘江盡到桐廬，水碧山青畫不如。 ” (唐 韋莊 ) “三吳行盡千山水，猶道桐廬更清美。 ” (宋 蘇軾 ) “一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴。無聲詩與有聲畫，須在桐廬江上尋。 ” (清 劉嗣綰 ) ，比較其與 “ 知其不可而為之 ”的積極入世態(tài)度，以及 “ 采菊東籬下，悠然見南山 ”的消極遁世態(tài)度有何不同。 這是一種對自然的崇尚，對自由和諧的向往，對歡樂生命的禮贊。它比前者少了份嚴肅，多了份瀟灑，比后者少了份悲觀，多了份開朗，因而更具有了一份常人的心態(tài)，也就更容易使人接受并感到親切。 分 異水 奇山 水皆縹碧 ,千丈見底 游魚細石 ,直視無礙 泉水激石 ， 好鳥相鳴 蟬轉(zhuǎn)不窮 ， 猿叫無絕 總 奇 山 異 水 靜態(tài) 清 澈 動態(tài) 急湍甚箭，猛浪若奔 湍 急 視覺 負勢競上，互相軒邈 爭高直指，千百成峰 橫柯上蔽，在晝猶昏 疏條交映，有時見日 山之形 山之色 聽覺 山之聲 景 情 望峰息心，窺谷忘反 熱愛自然、鄙棄名利、避世退隱 與朱元思書 吳 均
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