【總結(jié)】第二課昨天與今天適應(yīng)新學(xué)習(xí)小明面對學(xué)習(xí)總是很被動,經(jīng)常需要爸爸、媽媽的督促,甚至每天要靠爸爸、媽媽布置作業(yè)來逼著學(xué)習(xí)。你覺得小明的做法是否正確?正確的做法是什么?提示:不對。我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該主動、認(rèn)真、努力,逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。1.進(jìn)入中學(xué),課程的門類一下子多了許多,各門課程的內(nèi)容也逐漸系統(tǒng)化和深
2025-06-20 19:34
【總結(jié)】單元整合14562378910111.(云南大理、楚雄等)青春期充滿著心理矛盾。這些矛盾是我們成長過程中的心理現(xiàn)象。()A.逆反B.正常C.不正常D.閉鎖答案解析解析關(guān)閉青春期充滿心理矛盾,是一個心理斷乳期,這都是一些正常的心理現(xiàn)象,所以B項是正
2025-06-20 15:11
【總結(jié)】單元整合145623789101.(江蘇淮安)隨著網(wǎng)絡(luò)時代的來臨,許多中小學(xué)生的作業(yè)形式也發(fā)生了變化:在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)題,在QQ群里討論功課……不過,有的同學(xué)會從網(wǎng)上直接找答案來,或在QQ群里直接向其他同學(xué)要答案來抄。上述畫線部分所示的行為()A.有利于增強同學(xué)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊合作
2025-06-20 06:53
2025-06-20 07:05
【總結(jié)】單元整合新天地新感覺重要的一跳感覺很不同你準(zhǔn)備好了嗎我們是一個群體誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)我的自律宣言我長大了與誘惑作斗爭面對學(xué)校的要求我的
2025-06-20 19:23
2025-06-12 00:48
【總結(jié)】單元整合悅納自己認(rèn)識你自己每
2025-06-20 06:54
【總結(jié)】單元整合學(xué)會學(xué)習(xí)培養(yǎng)正確學(xué)習(xí)觀念人類離不開學(xué)習(xí)
2025-06-20 20:36
【總結(jié)】單元整合學(xué)會交往我和父母我們都有溫暖的家物質(zhì)生活的保障情感的歸宿人生的港灣
2025-06-20 20:00
【總結(jié)】單元整合大家之“家”我愛我“家”“家”的感受校園生活寫真成長的園地學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所陶冶情操、培育品格的環(huán)境培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長的園地我與我們
2025-06-21 05:13
【總結(jié)】單元整合1.(2013浙江寧波)下列各項中,對右圖所示漫畫理解正確的是()①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②考上北京大學(xué)才是孝敬父母③青少年應(yīng)具有良好的道德品質(zhì)④這樣做不利于人才的選拔A.①②B.①③C.①④D.②④12345678答案解析解析
2025-06-14 12:12
【總結(jié)】第一單元揚帆起航單元檢測卷一、單項選擇題,李霖和王朔一起進(jìn)入新學(xué)校,經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)生活,李霖過得快樂舒心王朔則過得枯燥無味,心情低落。王朔出現(xiàn)這種現(xiàn)象的主要原因是()A.中學(xué)老師不像小學(xué)老師那樣關(guān)心學(xué)生了B.他沒有刻苦認(rèn)真地學(xué)習(xí)C.父母對王朔的期望和要求降低了D.他沒有適應(yīng)中學(xué)新生
2024-11-29 00:49
【總結(jié)】遵守新規(guī)則承擔(dān)新角色心理學(xué)上有個現(xiàn)象叫做“破窗效應(yīng)”。假設(shè)一間房子的某一扇窗戶破了,而沒有去立即修補,那么,這間房子的其他窗戶也會莫名其妙地被人打破。一個很干凈的地方,人們不好意思丟垃圾,但是一旦地上有垃圾出現(xiàn),人們便會毫不猶豫地把垃圾丟在那里。這就是“破窗效應(yīng)”。在我們的校園、班級中是否有這樣的“破窗”?根據(jù)你對生活的
2025-06-15 01:08