七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元5回憶我的母親習(xí)題課件語文版-資料下載頁
2025-06-21 02:44本頁面
【正文】 自 《 人民日?qǐng)?bào) 》 2022年 10月 11日 ) 13． 第①段運(yùn)用了哪種記敘的順序？這樣寫有什么好處？ 倒敘；開篇描寫母親對(duì)軍裝情有獨(dú)鐘 ， 造成懸念 ， 吸引讀者 ， 同時(shí)使文章結(jié)構(gòu)富于變化 ， 避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。 14． 第①段中畫線的句子運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有何作用？ 神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫；形象逼真地寫出了母親看到 “ 我 ” 穿上嶄新的軍裝后喜不自勝的情態(tài) ， 為下文寫母親對(duì)軍裝的情有獨(dú)鐘作鋪墊。 15． 第②段中寫媽媽穿上孫子軍裝這一情節(jié)的作用是什么？ 寫媽媽穿上孫子軍裝這一情節(jié) ， 不僅形象地突出了媽媽對(duì)軍裝的情有獨(dú)鐘 ， 豐富了文章的內(nèi)容 ， 而且生動(dòng)有趣 ， 激發(fā)了讀者的閱讀興趣。 16． 第②～⑤段在寫法上有什么相同之處？簡(jiǎn)要說說這樣寫的好處。 都是先概括大意 ， 然后加以具體描述；提綱挈領(lǐng) ， 便于讀者快速把握表達(dá)中心 ， 理清作者思路。 17． 第⑥段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上各有什么作用？ 內(nèi)容上：抒發(fā)情感 ， 表達(dá)敬意；結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文 ， 照應(yīng)文題。 18． 在母親節(jié)來臨前 ， 同格中學(xué)七年級(jí) (2)班同學(xué)開展了以 “ 母愛 ” 為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中 ， 完成下面的任務(wù)。 (1)夏旭同學(xué)擬用一組排比句來贊美 “ 母愛 ” ， 寫了兩句后卻卡殼了 ，請(qǐng)你為他續(xù)寫一句 ， 要求修辭、句式一致 ， 語意連貫。 母愛如春蠶 ， 到死絲方盡；母愛如蠟炬 ， 成灰淚始干； 母愛如春雨 ， 潤物細(xì)無聲 。 (2)吳玥同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上搜索到一副以 “ 母愛 ” 為主題的殘缺對(duì)聯(lián) ， 請(qǐng)你根據(jù)下聯(lián)對(duì)出上聯(lián)。 上聯(lián)： 下聯(lián)：赤子情如大海深。 慈母恩同泰山重 19． 在孩子的眼里 ， 母親是平凡的 ， 但更是偉大的。她的故事 ， 多得像天上的星星。尤其是寫母親的一生 ， 更是無從下筆。然而 ， 朱德卻緊緊圍繞 “ 勤勞 ” 二字 ， 選取了若干具體的事例 ， 使母親的形象富有立體感。 試仿照課文的寫法 ， 通過具體的事例 ， 表現(xiàn)某個(gè)人的某一方面的性格特點(diǎn)。 (250字左右 ) 我很頑皮 ， 喜歡爬高下低。記得去年暑假的一天下午 ， 在游泳回來的路上 ， 我被一陣陣蟬鳴聲吸引住了。我四下尋找 ， 只見蟬停在一棵樹上。我不假思索地來到樹下 ， 雙手環(huán)抱樹身 ， 雙腳一蹬一蹬地往上爬。由于剛下過雨 ， 樹皮很滑 ， 手還沒有接近蟬 ， 就 “ 哎喲 ” 一聲從樹上摔下來 ， 跌了個(gè) “ 四仰八叉 ” 。我剛想爬起來 ， 卻又被樹下一群螞蟻給迷住了。我忘了疼痛 ， 雙膝跪下 ， 雙手趴在地上 ， 屁股撅得老高 ， 眼睛睜得圓圓的 ， 鼻子幾乎貼到了地面 ， 看著螞蟻大軍怎樣齊心協(xié)力把一小塊肉骨頭搬進(jìn)洞里?？赐晡浵伆崾?， 我爬起來 ， 一瘸一拐地走回了家?？粗R子中的我：蓬松的頭發(fā) ， 滿臉污泥 ， 我毫不在乎 地扮個(gè)鬼臉 ， 哈哈地笑了。你們看 ， 我多么頑皮呀！
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