20xx九年級語文下冊第三單元10唐雎不辱使命課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 02:30本頁面
【正文】 嘗試 在其后加上 “ 唐雎之刺秦王， ” (引原文或參考原文 ) 體會 這樣說的氣勢，以及在秦王面前這樣說的效果。 說話技巧 唐雎的 大王嘗聞布衣之怒乎。伏尸二人流血五步，天下縞素。 。 言之有“ 節(jié) ” 言之有“ 據(jù) ” 言之有“ 力 ” “否，非若是也”“而守之” “士之怒”“而將四矣 ” “今日是也”“挺劍而起” 《 圣經(jīng) 》 ： 一句話說得合宜，就如金蘋 果在銀網(wǎng)子里。 你知道哪些關(guān)于說話能力和技巧的名言警句？試列舉一二。 荀子： 口能言之，身能行之，國寶也。 劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強(qiáng)于百萬之師。 西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。 所謂語言有個性，就是什么人說什么話。 語言大師老舍說過：一個老實人，在劃火柴點煙而沒點燃的時候，就會說： 39。唉，真沒用，連根煙都點不著！ 39。相反，一個性情暴躁的人呢，就不是這樣說，而是把火柴往地上猛地一摔，高叫道： 39。他媽的！ 39。 說話技巧在人際交往，尤其是在重要 的外交關(guān)系中，起著舉足輕重的作用。 要有意識地鍛煉自己的說話能力，培 養(yǎng)自己的說話技巧。 懂得一個道理： 培養(yǎng)一種能力： 要能夠在我們以后的寫作過程中，充分運 用個性化的人物語言來凸現(xiàn)人物的性格特 點，提高我們的寫作能力。 一是 “ 巧 ” 在言辭委婉，言之有 “ 節(jié) ” 上。 秦王要求以五百里之地易安陵，純是詐騙。當(dāng)遭到安陵君拒絕后， “ 秦王不說 ” ，于是當(dāng)著唐雎的面露出威脅之意，并盛氣凌人地責(zé)備安陵君 “ 輕寡人 ” 。對此，唐雎先用屈從的口吻說： “ 否，非若是也。 ” 這一回答，既緩和了秦王以強(qiáng)凌弱的氣勢，使會談能夠繼續(xù)下去；又強(qiáng)調(diào)了不肯易地的原因。然后從容地說明安陵君不肯易地是因為 “ 受地于先王而守之 ” ，并非故意違背秦王的意愿。這一句答得委婉，言之有理，言之有 “ 節(jié) ” ，一個 “ 守 ” 字，含義豐富；既說明愿忠于先王的遺業(yè)，維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整，寧 “ 守 ” 不 “ 易 ” ，這是一種崇仰先王、不為利誘的明顯反映；又表明安陵國并無擴(kuò)張之意，倒有御敵之心，這不僅婉言拒絕了秦王的易地要求，還暗暗告誡秦王不要輕舉妄動。 “ 守 ” 是一種堅持正義，不畏強(qiáng)暴的具體表現(xiàn)，顯示出安陵國土的神圣不可侵犯。 “ 雖千里不敢易也，豈直五百里哉 ?”這一反語，十分有力，表明安陵國非但不想易地，而且根本不愿意易地。因為安陵君明白秦王的 “ 易 ” 即是 “ 搶 ” 的同義語。可見， “ 守 ” 是不畏強(qiáng)暴、堅守國土的具體表現(xiàn)。由于唐雎堅持原則，言之有 “ 節(jié) ” ，從 “ 道義 ” 方面暗刺了秦王的不義，觸犯了他的尊嚴(yán)，難怪他要 ” 沸然怒 ” 了。 二是 “ 巧 ” 在針鋒相對、言之有 “ 據(jù) ” 上。 秦王見詐騙不行，便用 “ 伏尸百萬，流血千里 ” 的所謂 “ 天子之怒 ”進(jìn)行威嚇。唐雎正氣凜然，針鋒相對，用 “ 伏尸二人，流血五步 ” 的 “ 士之怒 ” 進(jìn)行回?fù)?。在這場圍繞天子與布衣之 “ 怒 ” 的交鋒中，唐服很快就由被動而變?yōu)橹鲃?。?dāng)秦王以 “ 亦 …… 爾 ” 的口吻鄙視 “ 布衣之怒 ” 時，唐雎立即駁斥： “ 此庸夫之怒也，非士之怒也 ” ，提醒秦王正視“ 士之怒 ” 。接著用語勢強(qiáng)烈的排比句，列舉專諸刺王僚、聶政刺韓傀、要離刺慶忌的史實，對 “ 士之怒 ” 加以渲染說明。這三個史實，猶如锃亮鋒利的匕首，直刺貪生怕死的秦王心窩；又好似撼天動地的警鐘，警告秦王必須吸取歷史教訓(xùn)，不要自蹈死地。但是，這些有根有據(jù)的 “ 士之怒 ” ，畢竟是歷史上的事，已經(jīng)過去了，它對秦王雖有所觸動 (威脅 )，但還不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步： “ 此三子者 ” ， “ 與臣而將四矣 ” 。這是暗示他將效法三人，刺殺秦王。這樣就把血淋淋的史實，變成對秦王的直接威脅，迫使秦王不得不考慮自己的危急處境。 三是 “ 巧 ” 在以行征言，言之有 “ 力 ”上。 倘若唐雎只用文戰(zhàn)，不輔以武攻，秦王勢必會存僥幸心理，絕不會輕易折服。以行證言，就能使 “ 言 ” 更富于懾敵的威力。唐雎輔以 “ 挺劍而起 ” 這一義無反顧的行動，來證明 “ 今日 ” 欲刺秦王之 “ 言 ” 的實在性和尖銳性，這就從根本上徹底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不 “ 長跪而謝之 ” 。 遷移訓(xùn)練 請你根據(jù)下面不同的性格，設(shè)計個性化的人物語言。 當(dāng)父母錯怪你時，你會怎么說 …… A：性格暴躁 B：性格溫和 中心思想 ：文章用人物對話生動形象地塑造了唐雎的形象 ， 表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強(qiáng)暴 、 敢于斗爭的布衣精神 ， 從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強(qiáng)秦的原因 。
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