【總結(jié)】共筑生命家園2022年3月,“美麗”歷史性地寫入憲法。2022年11月,黨的十八大報告提出“美麗中國”的概念。2022年10月,在黨的十八屆五中全會上,“美麗中國”被納入“十三五”規(guī)劃。黨的十八大提出了“五位一體”的建設(shè)目標(biāo),就是在經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化之外加了生態(tài)文明建設(shè),這成為建設(shè)美麗中國的戰(zhàn)略任務(wù)。習(xí)近平
2025-06-20 16:15
【總結(jié)】課前預(yù)習(xí)思維導(dǎo)圖第2課時共筑生命家園課堂練習(xí)課后訓(xùn)練第六課建設(shè)美麗中國思維導(dǎo)圖課前預(yù)習(xí)一、堅持人與自然和諧共生,是人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。,共生共榮,這是一種動態(tài)中的、發(fā)展中的、進(jìn)取中的
2025-06-21 05:21
【總結(jié)】第六課建設(shè)美麗中國第二框共筑生命家園第三單元文明與家園學(xué)習(xí)目標(biāo)、分析人與自然沒有和諧相處的案例,體會人與自然和諧相處的必要性和重要性。,理解建設(shè)生態(tài)文明和走綠色發(fā)展道路的緊迫性和正確性。,樹立起可持續(xù)發(fā)展的理念,自覺踐行節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的綠色生產(chǎn)生活方式,讓綠色發(fā)展理念滲透到日常生活的細(xì)節(jié)中
2025-06-14 12:09
【總結(jié)】第三單元文明與發(fā)展第六課建設(shè)美麗中國第2課時共筑生命家園導(dǎo)入新課地球珠穆朗瑪峰非洲維多利亞瀑布越南下龍灣冰島新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:促進(jìn)人與自然和諧(1)追求人與自然和諧共存,是人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自然相互依存,共生共榮。這是一種動態(tài)中的平衡、發(fā)展中的
2025-06-20 23:38
【總結(jié)】第三單元文明與家園第六課建設(shè)美麗中國第2課時共筑生命家園導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課地球珠穆朗瑪峰非洲維多利亞瀑布越南下龍灣冰島新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:堅持人與自然和諧共生(1)追求人與自然和諧共存,是人類面對生態(tài)危機(jī)作出的智慧選擇。人與自
2025-06-20 20:03
【總結(jié)】第六課建設(shè)美麗中國知識目標(biāo)?,認(rèn)識人口和資源環(huán)境問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響,明確我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題。?,知道生態(tài)文明的重要性和建設(shè)生態(tài)文明的措施。?,堅持綠色發(fā)展道路要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系;堅持科學(xué)發(fā)展觀;走可持續(xù)發(fā)展之路。知識梳理?(1)人口問題已經(jīng)成為一個日益
2025-06-16 20:57
【總結(jié)】第三單元考點突破考點一:傳承中華優(yōu)秀文化1.2022年12月15日,2022年北京冬奧會會徽“冬夢”正式發(fā)布。會徽以漢字“冬”為靈感來源,運用中國書法的藝術(shù)形態(tài),將厚重的東方文化底蘊(yùn)與國際化的現(xiàn)代風(fēng)格融為一體,呈現(xiàn)出新時代的中國新形象、新夢想。這體現(xiàn)了()①中華傳統(tǒng)文化已成為世界主流
【總結(jié)】第三單元達(dá)標(biāo)測試題
2025-06-12 03:54
【總結(jié)】第六課建設(shè)美麗中國第1課時正視發(fā)展挑戰(zhàn)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)了解我國人口和資源環(huán)境的現(xiàn)狀及特點,認(rèn)識人口和資源環(huán)境問題對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響,明確我國面臨嚴(yán)峻的人口、資源和環(huán)境問題能力目標(biāo)收集整理我國人口、資源、環(huán)境方面的材料,提高自己的認(rèn)識,積極宣傳計劃生育基本國策,以實際行動保護(hù)資源環(huán)境情感、態(tài)度與
2024-12-09 01:08
【總結(jié)】九年級道德與法治上冊(RJ)
2024-11-18 16:56
【總結(jié)】第六課師生之間第2課時師生交往第三單元師長情誼◆釋疑解難1.你是怎樣理解教學(xué)相長的?古人云:“教學(xué)相長?!苯膛c學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長的過程。一方面,我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo);另一方面,我們與老師交流互動,也可以促進(jìn)老師更好地“教”。2.面臨老師的引領(lǐng)
2025-06-14 08:25
【總結(jié)】第六課師生之間第1課時走近老師第三單元師長情誼◆釋疑解難1.了解教師職業(yè)。(1)教師是一個古老的職業(yè)。人類數(shù)千年文明的延續(xù),在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者,是人類文明的主要傳承者之一。在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命。
2025-06-21 02:42
【總結(jié)】第三單元文明與家園第五課守望精神家園第一框延續(xù)文化血脈中華文化根1.中華文化的特點、三個組成分別是什么?(1)特點:①源遠(yuǎn)流長、______________;②具有_____________________的創(chuàng)造力和______________________的包容力。(2)三個組成:中華五千多年歷史所孕育的____
【總結(jié)】單元整合弘揚(yáng)塞罕壩精神 建設(shè)美麗中國(一)時政背景河北塞罕壩,是北京北方的生態(tài)屏障。史上草木豐美,然而,由于過度開圍放墾,一度淪為荒漠。央視曾經(jīng)這樣報道塞罕壩的過往:靠山吃山的塞罕壩的山被“吃”沒了,而距此180千米的北京,感受到的幾乎是年年遭遇沙塵……20世紀(jì)60年代以來,三代林場人扎根塞罕壩。他們在荒漠上建房,在流沙中植樹。
2025-06-20 16:18