九年級語文下冊第三單元11地下森林斷想習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-21 01:26本頁面
【正文】 去 。 ?于是 ， 我們想起了一位美國作家的一句話：你可以把一個男孩從鄉(xiāng)村的土地上帶走 ， 但你不能把鄉(xiāng)村從男孩的身上帶走 。 ?是的 ， 你可以把一個人從井岡山帶走 。 ?但你永遠不可能把井岡山的杜鵑從他的心中帶走 。 (選自 《 人民日報 》 2022年 5月 2日 ， 有刪改 ) 8． 文中的杜鵑象征什么 ？ 請概括出文中所寫的井岡山杜鵑的特點 。 (4分 ) 象征著革命烈士和民族精神 。 熱烈 ， 高貴 ， 堅貞 ， 永葆青春 ， 有血性 ， 悲壯 ， 坦蕩等 。 9． 本文主要寫江西井岡山的杜鵑 ， 為何又要寫北方的 “ 紅杜鵑 ” 和湖南韶山的紅杜鵑 ？ (4分 ) 以北方的 “ 紅杜鵑 ” 和湖南韶山的紅杜鵑來襯托井岡山杜鵑的鮮明特點 ，同時寫到不同地方的杜鵑 ， 表明神州大地處處都有烈士 ， 處處都有民族精神 ，這就為全文創(chuàng)設(shè)了一種宏大 、 開闊的意境 。 (意對即可 ) 10． 聯(lián)系上下文 ， 簡要分析第 ? 段中畫波浪線句子的含義 。 (4分 ) 一個人在井岡山上展望未來 ， 他就有了革命的信念和生活的信心；一群人在井岡山上展望未來 ， 他們就有了遠大的革命理想和目標；一個人只要在井岡山上受到革命精神的影響 ， 他就會變得更堅強 、 更有力量 。 這組排比句 ，有力地表現(xiàn)了井岡山的巨大影響力 ， 它是革命精神 、 民族精神的象征 。 11． 請從文中畫直線的 A、 B兩處任選一處 ， 從修辭手法的角度進行賞析 。(4分 ) 我選 處 ， 賞析： 運用比喻的修辭手法 ， 將漫山遍野的杜鵑比喻成一只只蝶 ， 生動形象地寫出了井岡山杜鵑盛開的熱烈 、 美麗 ， 表達了作者對杜鵑的喜愛 。 A 12． 讀完此文 ， 井岡山的杜鵑帶給你哪些啟示 ？ (4分 ) _______________________________________________________。 弘揚井岡山精神 ， 做偉大精神火炬的傳遞手 ， 傳承烈士的精神
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