【正文】 ) A ．理智面對(duì)，積極化解，擺正心態(tài) B ． 學(xué)會(huì)擺脫一切學(xué)習(xí)壓力，輕松學(xué)習(xí) C ．告訴老師、父母不要給自己施加壓力 D ． 依賴父母、同學(xué)把壓力發(fā)泄出來(lái) A 8 ． “ 唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪；若衣服，若飲食，不如人，勿生戚。 ” 《弟子規(guī)》中的這些話告誡我們 ( ) A ．要注重提升自身素質(zhì) B ． 學(xué)習(xí)好才能贏得尊重 C ．千萬(wàn)不要有從眾心理 D ． 沒必要在乎禮節(jié)儀表 A 9 ．學(xué)習(xí)有法，而無(wú)定法，貴在得法。中學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該 ( ) ① 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) ② 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ③ 善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ④ 照搬他人的學(xué)習(xí)方法 A ． ①②③ B ． ①②④ C ． ①③④ D ． ②③④ A 10. 如圖漫畫啟示我們，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)投票要 ( ) ① 積極參與，賺取實(shí)惠 ② 拒絕一切網(wǎng)絡(luò)投票 ③ 理性對(duì)待，慎重選擇 ④ 明辨是非，堅(jiān)持原則 A ． ①② B ． ②③ C ． ③④ D ． ②④ 答案 ： C 11 ．近年來(lái)，街頭不斷出現(xiàn)一些掃碼送禮品活動(dòng)。這些 “ 贈(zèng)送 ” 活動(dòng)需要消費(fèi)者掃描二維碼關(guān)注微信、填寫身份證號(hào)、手機(jī)號(hào)及點(diǎn)開視頻等。一些人因?yàn)樨澬”阋藪叽a領(lǐng)取禮品，卻不知?jiǎng)e有用心的人利用所取得的信息開通有關(guān)網(wǎng)絡(luò)賬號(hào)進(jìn)行貸款等，讓人不知不覺間背負(fù)巨額債務(wù)。針對(duì)上述現(xiàn)象，廣大公民應(yīng)該 ( ) A ．學(xué)會(huì)明辨是非，提高辨別能力 B ． 增強(qiáng)防范意識(shí)，拒絕一切掃碼 C ．依法誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，保護(hù)公民隱私 D ． 加強(qiáng)監(jiān)督管理，打擊違法犯罪 答案 ： A 12 ．以下朋友圈信息，你認(rèn)為值得轉(zhuǎn)發(fā)的有 ( ) ①“ 測(cè)測(cè)你還能活多久，特別準(zhǔn)！ ” ②“ 出大事了，上訪村民猛砸政府大院，大快人心 ??” ③“ 八旬老人走失，朋友圈尋人愛心大接力 ?? 經(jīng)公安機(jī)關(guān)認(rèn)定，該信息屬實(shí)。 ” ④“ 烏梁素海冰雪節(jié)，誠(chéng)邀八方賓朋。 ” A ． ①② B ． ②③ C ． ③④ D ． ②④ C 13 ．近年來(lái)，觀看抖音視頻在年輕人中形成了一種潮流，但抖音視頻內(nèi)容存在的問(wèn)題卻不容忽視。中國(guó)青年報(bào)社的一項(xiàng)調(diào)查顯示： 88. 1% 的受訪者直言不良抖音視頻內(nèi)容對(duì)青少年負(fù)面影響大；認(rèn)為內(nèi)容挑戰(zhàn)社會(huì)倫理道德底線的占 60. 8% ；認(rèn)為內(nèi)容低俗，甚至涉及色情暴力的占 53. 3% ?? 由此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到 ( ) ① 未成年人要辨別是非，拒絕盲目從眾 ② 視頻推送以是否受人關(guān)注為根本標(biāo)準(zhǔn) ③ 未成年人要培養(yǎng)高雅情趣，拒絕觀看抖音視頻 ④ 加強(qiáng)對(duì)視頻平臺(tái)的監(jiān)管，促使其把社會(huì)效益放在首位 A ． ①③ B ． ②③ C ． ①④ D ． ②④ 答案 ： C 二、簡(jiǎn)答題 (8 分 ) 14 ． 材料： 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)壓力和學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是“ 倒 U 形曲線 ” ( 如圖 ) 。 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題。 (1) 如圖說(shuō)明 了哪些道理？ (4 分 ) ① 學(xué)習(xí)壓力適度，有利于提高學(xué)習(xí)效率。 ② 學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，會(huì)降低學(xué)習(xí)效率。 ③ 學(xué)習(xí)壓力過(guò)低，不利于學(xué)習(xí)效率的提高。 (4 分 ) (2) 當(dāng)你感到學(xué)習(xí)壓力過(guò)大時(shí)，你會(huì)采取哪些方法緩解學(xué)習(xí)壓力？ (4 分 ) 增強(qiáng)信心，調(diào)整心態(tài)，轉(zhuǎn)移注意力，自我暗示等。 ( 任意兩點(diǎn)即可， 4 分 ) 三、辨析題 (10 分。僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分 ) 15 ． 背景材料： 小明生日的時(shí)候，爸爸不但送了他心儀已久的新手表作為禮物，還帶他一起看電影。小明高興極了，到處與同學(xué)分享。同學(xué)小楊突然打斷了他的喜悅： “ 就你有爸爸，就你開心，就你得意。 ” 小 明默默地回到座位，嘴里嘟嚷： “ 我高興也錯(cuò)了么？ ” 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，對(duì)小明的言行進(jìn)行辨析。 (1) 小明的言行的確有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑w現(xiàn)在表達(dá)自己情緒的時(shí)候忽略了對(duì)他人的關(guān)心。 (2 分 ) (2) 人生路漫漫，有喜也有悲，該喜則喜，該悲則悲，要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受。小明過(guò)生日，收到禮物，還跟爸爸一起看電影，他感到高興是正常的，他與同學(xué)分享自己的喜悅也是正常的情緒表現(xiàn)。 (3 分 ) (3) 但是，人與人之間的情緒會(huì)相互感染。語(yǔ)言、表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，都會(huì)影響周圍的人。情緒表達(dá)不僅影響自己的身心 健康，而且影響人際交往。小明到處分享快樂(lè)，沒有關(guān)注到其他同學(xué)的情緒感受，是不恰當(dāng)?shù)摹?3 分 ) (4) 所以，小明高興沒有錯(cuò)，他應(yīng)該做到既了解自己的情緒，也關(guān)注他人的情緒，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。 (2 分 ) 四、分析說(shuō)明題 (12 分，其中綜合評(píng)價(jià) 1 分。要求緊扣題意，聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料展開分析 ) 16 ． 材料： 匆匆，是時(shí)光不變的腳步；追夢(mèng)，是青春永恒的話題?；厥淄?，光陰的故事里流淌著青春歲月的美好回憶；展望未來(lái)，新征程的宏偉藍(lán)圖已然繪就。愿你以夢(mèng)為馬，不負(fù)芳華，勇于擔(dān)當(dāng)，砥礪奮進(jìn)，在最好的時(shí)代里書寫永 不褪色的青春傳奇！ 青春最美的回憶，正是追逐夢(mèng)想、成長(zhǎng)奮斗的痕跡 —— “ 殘疾高分考生 ” 魏祥，經(jīng)歷重疾、喪親之痛仍不失斗志，終被清華大學(xué)錄??； “ 外賣小哥 ” 雷海為，利用一切碎片化的時(shí)間背誦古詩(shī)詞，在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上一舉奪冠； 中國(guó)商飛集團(tuán) “ 青春科研團(tuán)隊(duì) ” ，從設(shè)計(jì)、制造到調(diào)試，分工協(xié)作，助力國(guó)產(chǎn)大飛機(jī) C919 沖上云霄； 無(wú)奮斗，不青春。青春年少的你啊，請(qǐng)記得努力、昂揚(yáng)，拔節(jié)生長(zhǎng)，舒展成該有的模樣！ 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題。 (1) 材料中關(guān)于青春的哪些可貴品質(zhì)令人肅然起敬？ ( 3 分 ) 請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言 概括這些品質(zhì)對(duì)你追逐夢(mèng)想、成長(zhǎng)奮斗的意義。 (3 分 ) 堅(jiān)強(qiáng)意志 ( 或者直面挫折 ) 、熱愛學(xué)習(xí)、善于合作、艱苦奮斗。 (3 分 ) 堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證 ( 或者挫折是走向成功的必經(jīng)之路 ) ；學(xué)習(xí)是成才的階梯；善于合作，有助于事業(yè)的成功( 或者合作是一種力量，也是一筆財(cái)富 ) ；艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。 (3 分 ) (2) 回顧三年初中生活，請(qǐng)用一兩句話談?wù)勀闱啻?“ 最美的回憶 ” 是什么。 (2 分 ) 只要符合 “ 追逐夢(mèng)想、成長(zhǎng)奮斗 ” 相關(guān)意思即可。 (2 分 ) (3) 現(xiàn)在的努力里藏著你未來(lái)的模樣，請(qǐng)從奮斗的角度說(shuō)說(shuō)如何讓青春拔節(jié)生長(zhǎng)。 ( 3 分 ) 繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，自覺磨煉自己，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，逐步把自己造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。 (3 分 )