20xx年八年級語文上冊第三單元12唐詩五首課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 23:39本頁面
【正文】 講解 【詩文賞析】 詩人遠渡荊門，眼望一派壯麗的大好河山，心生豪放。 抒發(fā)了自己的胸懷與進取精神，生氣勃勃，意氣風發(fā)。詩的 前三聯(lián)描寫的是渡過荊門山時詩人所看到的奇妙美景。最后 一聯(lián)寫的是詩人在欣賞荊門一帶的風光時，面對那流經(jīng)故鄉(xiāng) 的滔滔江水，所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。詩人沒有直接說自己思念 故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠行，從對面寫來， 愈發(fā)顯出自己對故鄉(xiāng)的思念。 全詩想像瑰麗，意境高遠，充滿了生活的光彩。 新課 講解 找出詩中的寫景句，說說它們的妙處。 詩中流露了詩人什么樣的思想情感？ 明確：通過寫出游途中的景觀，流露詩人欣喜、激動的感情，并以此引出他遠別故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情。 景觀壯闊，遠近景結(jié)合；給人空間感和流動感。 問題 探究 山隨平野盡，江入大荒流。 譯：巴山盡頭現(xiàn)出平山，長江沿著曠野奔流。 頷聯(lián)寫景，用游動的視角來描寫景物變化。 語言 賞析 《渡荊門送別》全詩運古詩渾壯豪放的氣勢于聲調(diào)格律之中，首聯(lián)敘事、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫景，尾聯(lián)敘事，時空廣闊，寫景有靈動之感，情韻悠長。 寫法 指導 《 渡荊門送別 》 ：表達對長江中游秀麗景象的贊嘆和對故鄉(xiāng)的留戀。 課堂 小結(jié) 課堂 導入 曲院風荷 課堂 導入 斷橋殘雪 課堂 導入 柳浪聞鶯 課堂 導入 花港觀魚 課堂 導入 雷峰夕照 課堂 導入 三潭印月 課堂 導入 白居易 （ 772～ 846），字 樂天 ，號香山居士 ，是中國文學史上負有盛名且影響深遠的 詩人和文學家 ，有 “ 詩魔 ” 和 “ 詩王 ” 之稱，他的詩在中國、日本和朝鮮等國有廣泛影響，是 “ 新樂府運動 ”的領(lǐng)袖。 846年八月，白居易去世于洛陽，葬于洛陽香山，享年75歲。敘事詩中 ： 《 琵琶行 》 、《 長恨歌 》 極為著名。 作者 簡介 ?這首詩是長慶三年或四年春天白居易任杭州刺史時所作。他在杭州時，有關(guān)湖光山色的題詠很多。這首詩處處緊扣環(huán)境和季節(jié)特征把剛剛 披上春天外衣的西湖，描寫得春意盎然，恰到好處。 寫作 背景 錢塘湖 ：又名：西子湖。杭州西湖的別稱。 孤山寺 ：在西湖白堤孤山上。 賈亭 ：唐代杭州刺史賈全所建的賈公亭，今已不存。 初平 ：遠遠望去，西湖水面仿佛剛和湖岸及湖岸上的景物齊平。 云腳 ：古漢語稱下垂的物象為 “ 腳 ” ，如下落雨絲的下部叫 “ 雨腳 ” 。這里指下垂的云彩。 暖樹 ：向陽的樹。 亂花 ：指紛繁開放的春花。 沒（ m242。） ：隱沒。 湖東 ：以孤山為參照物。 白沙堤 （即白堤）在孤山的東北面。 字 詞 音 錢塘湖春行 白居易 孤山 /寺北 /賈亭 西 ，水面 /初平 /云腳 低 。 幾處 /早鶯 /爭暖樹，誰家 /新燕 /啄春 泥 。 亂花 /漸欲 /迷人眼，淺草 /才能 /沒馬 蹄 。 最愛 /湖東 /行不足，綠楊 /陰里 /白沙 堤 。 整體 感知 詩歌的特點 具有強烈的感情色彩。 通過形象表達思想感情。 想象豐富。 語言精練。 押韻，有節(jié)奏感。 新課 講解 孤山寺北賈亭西 (點明詩人春游是從 孤山寺、賈亭一帶起程的 ) 水面初平云腳低 (詩人了望湖面 ) 首 聯(lián) 從孤山寺的北面到賈亭的西面，湖面春水剛與堤平，白云重重疊疊，同湖面上的波 瀾連成一片。 新課 講解 幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。 頷聯(lián) 從動物的變化寫早春景象 幾處早出的黃鶯爭著飛向向陽的樹木，誰家新來的燕子銜著泥在筑巢。 新課 講解 亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。 頸聯(lián) 從植物的變化寫早春景象 繁多而多彩繽紛的春花漸漸要迷住人的眼睛，淺淺的春草剛剛能夠遮沒馬蹄。 新課 講解 我最喜愛西湖東邊 的美景，游覽不足 夠，尤其是綠色楊 柳蔭下的白沙堤。 尾 聯(lián) 新課 講解 ?首聯(lián)：點出春游地點，并寫了湖上風光。 ?頷聯(lián)：描繪早春鶯爭暖樹、燕啄春泥的一派生機。 ?頸聯(lián)：寫早春的花草，著重表現(xiàn)詩人的感受，突出早春的生機。 ?尾聯(lián)：寫湖東的白沙堤，使人流連忘返。 問題 探究 這首七言律詩通過對湖水、云腳、早鶯、新燕、淺草、綠楊陰的描寫，展現(xiàn)了一副景色明麗、春意盎然、充滿生機的西湖早春圖畫，抒發(fā)了詩人的喜悅之情和對湖光山色的無比熱愛之情。 課堂 小結(jié)
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