20xx年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元12唐詩(shī)五首第1課時(shí)課件新人教版-資料下載頁(yè)
2025-06-19 02:48本頁(yè)面
【正文】 之后隨一 “ 直 ” 字，使景物顯得單 純簡(jiǎn)凈。 “ 長(zhǎng)河落日?qǐng)A ” 寫(xiě)出了蒼茫的沙漠，沒(méi)有山，沒(méi)有樹(shù)，只有黃河橫貫其中。視野 所及，大漠無(wú)邊無(wú)際，黃河杳無(wú)盡頭。筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊。將自己的孤寂情緒巧妙地融化在對(duì)廣闊的自然景色的描繪中。 主題概括 此詩(shī)以簡(jiǎn)練的筆觸敘述了詩(shī)人出使至塞上的旅程，描繪了旅程中所見(jiàn)的雄渾壯闊的塞外風(fēng)光，隱約地透露出自己受排擠而抑郁、孤寂的思想感情。 使至塞上 構(gòu)圖美： 線條美： 色彩美： 遠(yuǎn)處烽煙、遠(yuǎn)處夕陽(yáng) 大漠無(wú)邊、長(zhǎng)河奔流 縱的是煙，橫的是河， 圓的是落日 黃沙漫漫、夕輝橘紅、 白煙一縷、河水閃閃 —— 空間闊大 —— 層次豐富 —— 鮮明優(yōu)美 結(jié)構(gòu)圖示 隨堂測(cè)試 結(jié)合《野望》首聯(lián)和尾聯(lián)，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情。 《 黃鶴樓 》 的頸聯(lián)和尾聯(lián)。 隨堂測(cè)試 《 使至塞上 》 ,選出對(duì)這首詩(shī)的理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．首二句交代此行目的、到達(dá)地點(diǎn)和作詩(shī)緣由，“ 欲問(wèn)邊 ” ，是出使的目的。 B．頷聯(lián)是詩(shī)人借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感。古詩(shī)中說(shuō)到蓬草，大多是自嘆身世。由 “ 歸雁 ” 一詞知道，這次出使邊塞的時(shí)間是秋天。 隨堂測(cè)試 C．頸聯(lián)中，詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了奇特壯美的塞外風(fēng)光。 “ 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A ” ，筆力蒼勁，意境雄渾，視野開(kāi)闊，被王國(guó)維贊為 “ 千古壯觀 ” 的名句。 D．本詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而孤獨(dú)、寂寞、悲傷、飄零的孤寂心情。詩(shī)中既反映了邊塞生活，同時(shí)也流露出作者對(duì)都護(hù)的贊嘆。 隨堂測(cè)試 參考答案： ，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴的彷徨心情；尾聯(lián)表明在現(xiàn)實(shí)中難覓知音，孤苦無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。 ，漢陽(yáng)一帶清晰可見(jiàn)的樹(shù)木，鸚鵡洲上茂盛的芳草。眼前的 “ 樹(shù)木 ”“ 芳草 ” 勾起對(duì)家鄉(xiāng) “ 一草一木 ”的回想，由景生情，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之念也就油然而生。尾聯(lián)情景水乳交融，那彌漫在長(zhǎng)江之上的浩浩煙波，正是詩(shī)人無(wú)邊鄉(xiāng)愁的形象化表達(dá)，那越來(lái)越深的暮色，也不斷強(qiáng)化著詩(shī)人揮之不去的思鄉(xiāng)之情。 3. B （由 “ 歸雁入胡天 ” 知道雁北飛，因此季節(jié)是春天）
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