九年級語文下冊第二單元8科學(xué)與藝術(shù)課件鄂教版-資料下載頁
2025-06-20 22:58本頁面
【正文】 用形式會不斷發(fā)生新的變化，但其科學(xué)原理并不隨這些應(yīng)用而改變的道理。 寫作特點： 表達(dá)方式： 議論中夾有一定的說明，是本文最突出的表達(dá)方式。 詞語運用： 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评?，?zhǔn)確而科學(xué)的說明，使得本文在詞語的運用上具有平實、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c。 中心表達(dá)： 科學(xué)與藝術(shù)是意識形態(tài)相對的兩大門類，作者獨具慧眼，學(xué)力超人，談到了藝術(shù)與科學(xué)的兩大相同點，共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。圍繞這個中心進(jìn)行了具體的論證。 課堂小結(jié) 作者站在理論的高峰上，論述了科學(xué)與藝術(shù)的兩個相同點：它們共同的基礎(chǔ)是人類的創(chuàng)造力，追求的目標(biāo)都是真理的普遍性。他告訴人們，無論是正在從事科學(xué)或藝術(shù)事業(yè)的人，還是準(zhǔn)備從事科學(xué)和藝術(shù)事業(yè)的人，都要具備創(chuàng)造精神和提高創(chuàng)造力，都要以追求真理的普遍性作為自己奮斗的目標(biāo)，這樣，我們的科學(xué)和藝術(shù)才會有大的發(fā)展。 開門見山，提出論點 具體論證論點 綜合論述科學(xué)與藝術(shù)在 “ 普遍性 ” 和情感智慧方面的異同 具備創(chuàng)造精神、提高創(chuàng)造力 科學(xué)與藝術(shù) 板書設(shè)計 表達(dá)方式 詞語運用 例證法 隨堂練習(xí) 作者認(rèn)為藝術(shù)與科學(xué)之間是怎樣的關(guān)系？請以蘇州園林為例，談?wù)勀愕睦斫狻?
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