【總結(jié)】老王楊絳學(xué)習(xí)目標(biāo)，理解老王的“苦”和“善”。言。法。，關(guān)注生活中的弱者。預(yù)習(xí)與交流塌()敗取締()傴()翳()骷髏（)繃(
2025-06-20 15:05
【總結(jié)】吳晗《談骨氣》教學(xué)目標(biāo)：1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步學(xué)會(huì)分析議論文的觀點(diǎn)和材料。3、理解運(yùn)用事例來(lái)論證觀點(diǎn)的方法。4、感受中華民族的骨氣，增強(qiáng)民族的自豪感和自信心。作者簡(jiǎn)介吳晗(1909-1969),原名吳春晗,字辰伯,浙江義烏人
2025-06-20 15:09
【總結(jié)】吳晗吳晗（19091969），浙江義烏人，著名歷史學(xué)家。和鄧拓、廖沫沙合稱“三家村”，文革期間被“四人幫”迫害。教學(xué)目標(biāo)1、掌握本文并列論證結(jié)構(gòu)。2、學(xué)習(xí)古人有骨氣的崇高氣節(jié)。思考題：1、議論文的三要素是什么？2、什么叫論證結(jié)構(gòu)？常見(jiàn)的論證結(jié)構(gòu)有
2025-06-20 15:01
【總結(jié)】紀(jì)念白求恩毛澤東語(yǔ)言的五種表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。五種表達(dá)方式的區(qū)分記敘重()議論重()說(shuō)明重()抒情重()描寫(xiě)重()過(guò)程
2025-06-26 22:41
【總結(jié)】紀(jì)念白求恩毛澤東白求恩在延安白求恩在救助傷員白求恩遺容議論文常識(shí)：?1、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證?2、論點(diǎn)包括：分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)?3、論據(jù)主要有：事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)?4、論證方法主要：道理論證、事實(shí)論證?
2025-06-26 23:01
2025-06-26 22:42
2025-06-26 22:51
【總結(jié)】我們的風(fēng)景東山魁夷風(fēng)景是什么？一定地域內(nèi)由山水、花草、樹(shù)木建筑物或某些自然現(xiàn)象如雨、雪形成的可供人觀賞的景象。課文為什么以
2025-06-17 20:56
【總結(jié)】白楊禮贊茅盾白楊風(fēng)采虬枝秀頎婆娑無(wú)邊無(wú)垠坦蕩如砥潛滋暗長(zhǎng)懨懨欲睡旁逸斜出氈子
2025-06-20 15:02
【總結(jié)】你知道這是什么鼓嗎？腰鼓你知道中國(guó)的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?陜北的安塞——安塞腰鼓誦讀提示?鼓聲起前(1~4)，沉穩(wěn)、期待，中速而有力；?主體部分(5~27)，激越、昂揚(yáng)、飽滿、迸發(fā)，快速有力，富有層次感；?鼓聲落時(shí)(28~30)，悠遠(yuǎn)寂靜，若有所思，低沉，慢速舒緩而凝重。
2025-06-12 12:06
2025-06-18 18:09
2025-06-13 12:02
【總結(jié)】問(wèn)題明確文本賞析全文思路寫(xiě)作特點(diǎn)知識(shí)鞏固整體感知三條建議寫(xiě)作背景拓展思維教學(xué)流程-兩課時(shí)。《出師表》的時(shí)代背景：這篇《出師表》是諸葛亮在公元227年(蜀漢后主劉禪建興五年)出兵伐魏，臨行時(shí)寫(xiě)給劉禪的奏章。當(dāng)時(shí)劉備已經(jīng)死了四年(223年)，蜀國(guó)和吳國(guó)
2025-06-12 12:05
2025-06-18 16:58
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