九年級語文下冊第三單元11地下森林斷想課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 20:15本頁面
【正文】 3）第七問：“它究竟在期待和希望著什么呢？” 這一問句的意義和作用同第一、二、三問句是一樣的。 （ 4）第八、九問：“你的歌是唱給曾在困難中真誠地幫助過你的伙伴們聽的嗎？它們?nèi)缃穸嫉侥膬喝チ四?……” 這是對經(jīng)歷劫難之后的地下森林的問話，不再有沉重之感，卻有另一種動情的感覺，那就是回首往事，懷念艱苦歲月里的患難真情。與前面所有問句的作用有所不同，這兩問句是提示回味上文的內(nèi)容。 根據(jù)課文概括地下森林的“品格” l 堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長過程的煎熬； l 沉著謙遜，擁有豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言； l 樂觀豪邁，面對逆境決不悲傷或消沉； l 生在不見陽光的環(huán)境，卻從未放棄對生命的追求。 寫作手法 對比和映襯兼濟的寫法 ? 火山爆發(fā)前和火山爆發(fā)后的地理景觀恰成對比； ? 火山爆發(fā)所形成的艱難困苦生存條件對地下森林是一種環(huán)境映襯（可稱反面映 襯 ） —— 突出其不屈不撓頑強生長的品質(zhì)特點； ? 陽光的無情和不公，與“長空的大風(fēng)”“潔凈的山泉”“山頂?shù)聂~鱗松”對幽谷的友好相助，情感態(tài)度恰成對比； 地下森林斷想 板書設(shè)計 特點、奇特、驚訝驚奇 形成、艱辛、神奇?zhèn)ゴ? 狀貌、壯觀、自豪景仰 堅忍 頑強 沉著 謙遜 樂觀 奉獻 面對大自然創(chuàng)造的地下森林奇跡，作者展開豐富的想像，用優(yōu)美生動的語言，描寫了地下森林形成的歷史，滿懷激情地歌頌了地下森林的頑強不屈的生命力，表達了對孕育地下森林的峽谷的無限景仰之情。 課堂小結(jié) 寫一段關(guān)于地下森林的說明性文字，體會文學(xué)作品與說明性文章在思維方式和語言表達方式上的不同。 隨堂練習(xí)
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