【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級下冊傳統(tǒng)文化節(jié)目名稱概述傳統(tǒng)習(xí)俗文化內(nèi)涵春節(jié)我國傳統(tǒng)節(jié)日中最隆重的節(jié)日。此節(jié)乃一歲之首。古人又稱元日、元旦、元正、新春、新正等,而今人稱春節(jié),是在采用公歷紀年后舞龍舞獅、燃鞭炮、貼春聯(lián)、掛年畫、耍龍燈、拜年賀喜一方面
2025-06-12 03:20
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級下冊古詩詞第1首酬樂天揚州初逢席上見贈[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。一個“凄涼”,一個“棄”,把自己長年被貶偏遠之地,寂寞地虛度年華的那份苦水委婉地倒了出來。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。運用“聞笛賦”“爛柯人”這兩個典故,抒發(fā)了對歲月流
2025-06-21 05:23
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級下冊現(xiàn)代文第一單元一、讀準字音(給下列畫線字注音)①解剖(pōu)②教誨(huì)③詰責(ji?)④不遜(xùn)⑤綽號(chu?)⑥侮辱(wǔ)⑦酷似(kù
2025-06-20 15:42
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級下冊文言文第1篇與朱元思書考情檢索:2022年考查直接默寫考查熱度:★★★文章主旨?文章從行船游江的實見、實聞、實感出發(fā),著重從“異水”和“奇山”兩個方面進行描繪,抒發(fā)了作者寄情山水、厭棄塵俗的清高思想,表達了對美好大自然的向往之情。寫作特色?
2025-06-20 19:52
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級上冊古詩詞第1首望岳[唐]杜甫岱宗夫如何?齊魯青未了?!旎娚裥?,陰陽割昏曉。開頭一句設(shè)問,統(tǒng)領(lǐng)全詩。第二句自答,生動形象地寫出泰山的綿延、高大?!拔戳恕睂懗隽饲啻渲?/span>
2025-06-21 06:29
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級上冊現(xiàn)代文第一單元一、讀準字音(給下列畫線字注音)①仄歪(za)②荒謬(miù)③悠閑(yōu)④阻遏(a)⑤箱篋(qia)⑥顫巍巍(chàn)二、認清字形
2025-06-20 19:10
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石九年級下冊文言文第1篇公輸1.本文選自《__墨子·公輸__》。本書是__墨子_的弟子及其再傳弟子記述__墨子_言行的輯錄。2.墨子,名__翟_,相傳為__春秋戰(zhàn)國_時期宋國人,后長期住在魯國,__墨_家學(xué)派創(chuàng)始人。一、文學(xué)常識考點梳理
2025-06-21 00:50
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石九年級下冊現(xiàn)代文第一單元一、讀準字音(給下列畫線字注音)①荇藻(xìng)②蓬蒿(hāo)③淤灘(yū)④駁船(b?)⑤潺潺(chán)⑥瞰望(kàn)⑦虔信(qián)
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石九年級下冊古詩詞第1首從軍行[唐]楊炯烽火照西京,心中自不平。詩人通過“烽火”這一形象化的景物,把軍情的緊急表現(xiàn)得淋漓盡致。一個“照”字渲染了緊張氣氛。用夸張的手法寫外患嚴重,情勢危急,生動傳神地把戰(zhàn)事緊急的軍情傳遞給讀者,并引出下文。一個“自”字,表現(xiàn)了書生由衷的愛國激情,寫出了人
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級下冊現(xiàn)代文第一單元要點梳理一、讀準字音(給下列加點字注音)二、認清字形(根據(jù)拼音寫漢字或詞語)三、理解詞語1.油光可鑒(jiàn):頭發(fā)上抹油,梳得很光亮,像鏡子一樣可以照人。2.精通時事:對正在或當前發(fā)生的事情十分了解。提示:褒義詞。在《藤野先生》
2025-06-21 06:57
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級下冊古詩詞第1首酬樂天揚州初逢席上見贈[唐]劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。一個“凄涼”,一個“棄”,把自己長年被貶于偏遠之地,寂寞地虛度年華的那份凄苦委婉地道了出來。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。運用“聞笛賦”“爛柯人”這兩個典故,抒發(fā)了對歲月流逝、人事變遷
2025-06-20 19:36
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級上冊文言文第1篇桃花源記考情檢索:近六年未考文章主旨?本文以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索,描寫了一個和平、寧靜、平等、安樂的理想社會,表現(xiàn)了作者追求美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿。寫作特色?(1)藝術(shù)構(gòu)思精巧,借武陵漁人行蹤這一線索,把現(xiàn)實和理想
2025-06-20 22:49
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八年級下冊文言文第1篇與朱元思書考情檢索:近六年未考。一、熟記文學(xué)常識《與朱元思書》選自《__藝文類聚__》,作者__吳均__,__南朝梁__(朝代)文學(xué)家。二、掌握特殊文言字詞1.通假字(1)蟬則千轉(zhuǎn)不窮(通“__囀__”,鳥叫聲)
2025-06-19 12:17
2025-06-17 12:10
【總結(jié)】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石七年級下冊文言文第1篇傷仲永考情檢索:近六年未考考查熱度:★★★文章主旨?文章通過敘述方仲永因為父親“不使學(xué)”,而從神童到“泯然眾人”的變化過程,說明天資固然重要,但沒有好的后天教育,再好的天賦也不可能得以發(fā)揮,告訴我們學(xué)習(xí)和教育
2025-06-20 20:51