遵義專版八年級語文上冊第一單元2首屆諾貝爾獎頒發(fā)習(xí)題課件新人教版-資料下載頁
2025-06-20 18:58本頁面
【正文】 ( ) A． 我國目前有 6億多人接受科普 。 B． 長期以來 ， 政府主導(dǎo)阻礙了科學(xué)技術(shù)的傳播 。 C． 互聯(lián)網(wǎng)＋的科普模式代替了傳統(tǒng)的科普手段 。 D． 我國公民科學(xué)素質(zhì)水平發(fā)展不均衡 。 D 16． 綜合以上材料 ， 你認(rèn)為怎樣做才能讓科普工作有更好的發(fā)展 ？ 示例：轉(zhuǎn)變科普方式 ， 積極采用新的科普方式；科普內(nèi)容上注重公眾的自主選擇意識 ， 適應(yīng)公眾的需要；完善科學(xué)家從事科普工作的機(jī)制；大力發(fā)展科普產(chǎn)業(yè) ， 用產(chǎn)業(yè)推動科普工作 。 17． (1)【 知媒體 】 某中學(xué)校報在屠呦呦獲得諾貝爾獎后 ， 對全校師生開展了 “ 你是通過什么途徑獲知屠呦呦獲獎 ” 的問卷調(diào)查 ， 統(tǒng)計結(jié)果如下表： 根據(jù)表格內(nèi)容 ， 請將該問卷調(diào)查的結(jié)論補(bǔ)充完整 。 從新聞的獲知途徑上來看 ， 示例一：新興媒體已經(jīng)成為人們獲知新聞的主要途徑 。 示例二：新興媒體已經(jīng)全面壓倒傳統(tǒng)媒體 。 (2)【 話標(biāo)題 】 屠呦呦獲獎后 ， 國內(nèi)各大新聞媒體相繼報道了屠呦呦獲獎的相關(guān)信息 ， 以下是部分新聞媒體報道的標(biāo)題： “ 獲諾爾獎的屠呦呦是誰 ” “ 屠呦呦為何能得諾貝爾獎 ” “ 屠呦呦獲獎打了誰的臉 ” “ 屠呦呦獲獎能否為中藥正名 ” 請根據(jù)上面新聞標(biāo)題 ， 結(jié)合新聞的相關(guān)知識 ， 探究新聞標(biāo)題的特點(diǎn)： 吸引讀者 。 (或 “ 提示內(nèi)容 ， 使讀者在閱讀文章之前對文章內(nèi)容有一定的了解 ” ， 或 “ 評價內(nèi)容 ， 表達(dá)報紙的立場及態(tài)度 ” 。 ) (3)【 用新聞 】 獲知屠呦呦獲獎后 ， 學(xué)校校報準(zhǔn)備出一期?？?。 請你為校報主編寫一份出報方案 。 方案示例：一 、 收集各大媒體的相關(guān)報道；二 、 采訪學(xué)校 、 老師和同學(xué) ，征集看法和意見；三 、 迅速出報 ， 作一期 “ 屠呦呦獲獎 ” 的專題報道 。 18． 新的學(xué)期開始了 ， 學(xué)校一定又發(fā)生了不少新鮮事 ， 請你選取其中一件 ， 寫一則消息 。 要求：注意消息的文體結(jié)構(gòu)及六個組成要素 ， 并注意消息用語的特點(diǎn) ， 100字左右 。 校園集體舞排練工作正在進(jìn)行 本報訊 (小記者關(guān)熙 ) 校園集體舞的排練工作正在我校如火如荼地進(jìn)行著 。 周二上午 ， 隨著優(yōu)美的旋律 ， 同學(xué)們翩翩起舞 。 據(jù)介紹 ， 這些平時打打鬧鬧 ， 看起來大大咧咧的孩子 ， 在跳集體舞時卻變得扭扭捏捏 ， 說什么也不肯拉手 。 為了應(yīng)付體育老師的檢查 ， 同學(xué)們用盡了各種 “ 高招 ” ， 有的戴上了手套 ， 有的只輕輕地牽著對方的袖口 ， 有的把手縮在袖子里 ， 只虛作一個拉手的姿勢 ……同學(xué)們的淘氣和可愛引起了老師們的陣陣笑聲 。
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