【正文】 選擇他的人生的話 ， 他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質(zhì)。 ” 結(jié)合課文 ， 說說你對這段話的理解。 ② (《秋天的懷念》 )課文中兩次出現(xiàn) “ 好好兒活 ” 這個關(guān)鍵語句 ，聯(lián)系上下文 ， 談?wù)勀銓@句話的理解。 ③ (14黔南 )強(qiáng)說： “ 把自個兒的事干好才算有良心。 ” 請結(jié)合全文及自己的生活積累 ， 談?wù)勀銓@句話的理解。 句段作用 (銅仁 2022， 2022三州聯(lián)考 ) 考點(diǎn) 10 【方法指導(dǎo)】 第一步 ， 看題干。若題干沒有明確的答題 要求，則需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答；若題干明確要求從內(nèi)容或結(jié)構(gòu)角度來答，那么就從要求的一個角度回答即可。 第二步，看位置。段落位置不同，對內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用各不相同，具體如下： 位置 內(nèi)容角度 結(jié)構(gòu)角度 開頭 ① 概括具體內(nèi)容； ② 開篇點(diǎn)題；③ 設(shè)置懸念 ， 吸引讀者； ④ 奠定情感基調(diào)。 ① 總領(lǐng)下文 (引出 下文 )；②照應(yīng)標(biāo)題；③作鋪墊，埋伏筆。 注意： 開頭段考慮是否是環(huán)境描寫。若為環(huán)境描寫 ， 則有點(diǎn)明故事發(fā)生的背景 ， 渲染氣氛 ， 引出下文 ， 為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊等幾方面的作用。 位置 內(nèi)容角度 結(jié)構(gòu)角度 中間段 ① 概括具體內(nèi)容； ② 表達(dá)情感 ， 點(diǎn)明中心。 ① 承上啟下； ② 照應(yīng)標(biāo)題或前文。 注意： 考慮是否有環(huán)境描寫、是 否考查情節(jié)的作用、是否考查插敘的作用。 結(jié)尾段 ① 概括具體內(nèi)容； ② 點(diǎn)明中心 ， 升華主題； ③ 留下想象空間 ， 引發(fā)讀者思考。 ① 總結(jié)上 (全 )文； ② 照應(yīng)標(biāo)題、前文 ， 首尾呼應(yīng)， 使文章結(jié)構(gòu)完整。 4.(原創(chuàng) )文章第 ② 段有什么作用？ (4分 ) 【答案】 __________________________________________________ ________________________ 為下文進(jìn)一步說明母親是 “ 我 ” 的慈母兼嚴(yán)父作鋪墊 (2分 )，起到承上啟下的作用 (2分 )。 【變式設(shè)問】 ① (《白楊禮贊》 )文章開篇入題 ， 緊接著又宕開一筆 ，用一大段文字描寫高原景象。作者描寫 了怎樣的高原景象？這樣安排有什么好處？ ② (《藤野先生》 )本文題為《藤野先生》 ， 可是作者還用了大量篇幅寫和藤野先生無關(guān)的見聞和感受 ， 你認(rèn)為寫這些內(nèi)容有什么作用？ ③ (18三州聯(lián)考 )請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)解說結(jié)尾段的作用。 ④ (15黔南 )第 ⑤ 段在文章中起什么作用？結(jié)合文章作簡要分析。 表達(dá)方式及作用 (銅仁 2022) 考點(diǎn) 11 【方法指導(dǎo)】第一步，分析題干。看題干要求判斷表達(dá)方式，還是要求答其作用或是要求概括表達(dá)方式的內(nèi)容并分析作用。 第二步，根據(jù)具體語段內(nèi)容判斷表達(dá)方式，或根據(jù)表達(dá)方式的判斷標(biāo)準(zhǔn)提取并概括相關(guān)內(nèi)容。 判斷標(biāo)準(zhǔn) 表達(dá)方式 作者情感的抒發(fā) ， 語言一般生動形象 抒情 作者觀點(diǎn)的表達(dá) ， 具有一定的邏輯性 議論 以形象的語言 ， 對人物、事件、環(huán)境進(jìn)行細(xì)致入微的描繪， 給人以真切的感受 描寫 對事物進(jìn)行客觀的、平實(shí)的、科學(xué)的解說和介紹 ， 語言一般平實(shí) ， 空間層次感強(qiáng) 說明 敘述人物的經(jīng)歷、活動 ， 事件發(fā)展的經(jīng)過 敘述 第三步 ， 明確表達(dá)方式的一般作用。 (具體知識見 “ 記敘文文體知識梳理 ” 中的 “7. 表達(dá)方式 ”) 第四步，聯(lián)系文章主旨、作者情感、標(biāo)題等分析具體作用。如抒發(fā)了作者怎樣的情感，表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)，描寫了什么，突出了人物或事物什么特點(diǎn)，敘述了人物的什么經(jīng)歷，表現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)等。 5.(2022銅仁 16題 )文段 ⑥ 畫線句的表達(dá)方式是什么？有什么作用？(4分 ) 【答案】 _________________________________________________ ___________________________ 【變式設(shè)問】 (《社戲》 )作者在敘述事件的過程中 ， 融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例 ， 具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。 表達(dá)方式：議論、抒情 (2分 )。作用：抒發(fā)了 “我 ”對母親的贊美、懷念、感激之情 (2分 )。 描寫方法及作用 (銅仁 7年 3考： 202 202 2022) 考點(diǎn) 12 【方法指導(dǎo)】 (1)判斷描寫方法。 (人物描寫、環(huán)境描寫 ) ①人物描寫及其作用： (外貌描寫 )。揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。 。表達(dá)人物情感，反映人物性格，折射出人物所處時代的特點(diǎn)。 理描寫。表現(xiàn)人物細(xì)微的感情波瀾和復(fù)雜的心理變化。 ②環(huán)境描寫及其作用： 。交代事情發(fā)生的地點(diǎn)，增加事情的真實(shí)性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展，為下文作鋪墊；深化作品主題；象征暗示。 。交代故事的時代背景；渲染故事的環(huán)境氣氛，烘托心情；烘托人物的突出特點(diǎn)；暗示人物的前途命運(yùn)；推動情節(jié)的發(fā)展變化；深化主題思想。 (2)分析人物心理活動。結(jié)合上下文，重點(diǎn)抓住句子中人物的語言、動作等描寫，分析人物此刻的心理情感。 答題規(guī)范： ①描寫方法＋作用 ②描寫方法＋人物心理 (注意結(jié)合上下文及具體語境 ) 6.(2022銅仁 17題第二問 )晚上人靜后 ， 她罰我跪下 ， 重重地責(zé)罰了一頓。她說： “ 你沒了老子 ， 是多么得意的事！好用來說嘴！ ” 她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。 (這里用了人物描寫的哪些方法？任選一種賞析。 )(4分 ) 【答案】 _____________________________________________________ _____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 語言、動作描寫 (2分 )。示例 1： “她氣得坐著發(fā)抖 ”這句話是動作描寫 ， 準(zhǔn)確地寫母親難過、生氣、失望的心理 (1分 )， 表現(xiàn)了母親對 “我 ”的嚴(yán)厲 (1分 )。示例 2：她說： “你沒了老子 ， 是多么得意的事！好用來說嘴！ ”這句話是語言描寫 ， 寫出母親難過、生氣、失望的心理 (1分 )， 表現(xiàn)了母親對 “我 ”的嚴(yán)厲 (1分 )。 【變式設(shè)問】 ① (《散步》 )本文以敘事為主 ， 其中穿插了一些寫景的語句 ， 把它們找出來 ， 品味這些景物描寫的作用。 ② (17銅仁 )第 ③ 段畫線句子運(yùn)用了怎樣的人物描寫方法？表現(xiàn)了孔乙己什么性格？ 【真題補(bǔ)充我來填】 7. (2022銅仁 15題 )選文具體寫了母親哪幾件事？請用簡潔的語言概 括。(3分 ) 母親叫 “我 ”早 起，催 “ 我 ” 上早學(xué) (1分 )； “我 ”說了輕薄話 ， 母親責(zé)罰 “我 ”(1分 )；母親為 “我 ”舔病眼 (1分 )。 8. (2022銅仁 18題 )電視劇《虎媽貓爸》的熱播 ， 讓 “ 爹娘難當(dāng) ” 成了大家熱議的話題。請聯(lián)系選文 ， 結(jié)合自己的生活實(shí)際 ， 舉例談?wù)勗谏钪懈改笐?yīng)該怎樣做才能幫助你更好地成長。 (5分 ) 示例：作者對母親是熱愛和敬佩的 ， 母親對作者是慈愛的 ， 我希望父母在我做錯事情的時候要像作者的母親那樣曉之以理 ， 動之以情 ， 把錯誤指出來 ， 然后采取必要的懲罰措施 ， 讓我以后少犯同樣的錯誤。