【總結(jié)】第三節(jié)生物學(xué)的探究方法情境導(dǎo)入01觀察這碗“羊肉湯”,描述一下它的特征。思考討論:如果這碗羊肉湯在室溫下放置幾天會(huì)怎樣?由此你會(huì)提出什么問(wèn)題?想一想各抒己見(jiàn):使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自哪里?你有什么猜想,可以做出什么樣假設(shè)?學(xué)習(xí)目標(biāo)02,概述探究的基本過(guò)程及常用方法。、作出假設(shè),并實(shí)施科學(xué)探究。
2025-06-14 07:44
【總結(jié)】第三節(jié)生物學(xué)的探究方法一、巴斯德通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)使肉湯變質(zhì)的微生物來(lái)自于空氣1.巴斯德用了哪些實(shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)了幾組實(shí)驗(yàn)?2.在巴斯德實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的作用是什么?3.在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中巴斯德最大的創(chuàng)意是設(shè)計(jì)了曲頸瓶,曲頸瓶妙在何處?4.在實(shí)驗(yàn)中,除了控制變量之外,還應(yīng)注意哪些問(wèn)題,才能保證結(jié)果的
2025-06-20 17:12
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)生物的生活環(huán)境情境導(dǎo)入1、生物圈2、棲息地本節(jié)目標(biāo)1、地球上所有的生物不其環(huán)境的總和叫做___________自主學(xué)習(xí)反饋生物圈,環(huán)境丌需要提供()A.無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)B.有機(jī)營(yíng)養(yǎng)C.光能D.溫度B自主學(xué)習(xí)反饋3.丌借助任何工具,可以生活在生物圈的任何圈層的生
2025-06-13 23:40
【總結(jié)】七年級(jí)上冊(cè)哪些是生物?情境導(dǎo)入思考:怎樣判斷一個(gè)物體是否有生命?情境導(dǎo)入1、生物的主要特征本節(jié)目標(biāo)1、“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)也說(shuō)明了生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)___________.(判斷對(duì)錯(cuò))自主學(xué)習(xí)反饋√()A.阿爾法狗機(jī)器人下棋B.母雞帶領(lǐng)小雞吃米
【總結(jié)】第二章探索生命第一節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)(1分鐘)1、熟記生物學(xué)的概念2、生物學(xué)研究的對(duì)象3、科學(xué)家與他們的主要貢獻(xiàn)二、自學(xué)指導(dǎo)(12分鐘)1、生物學(xué)發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)重要事件2、生物學(xué)的研究對(duì)象是3、什么是生物學(xué)生命現(xiàn)象
2025-06-12 00:56
【總結(jié)】第四章生物的分類第一節(jié)生物的分類方法一、嘗試對(duì)生物分類1.生物分類的目的:更好地認(rèn)識(shí)和生物。2.生物分類的概念:生物的分類實(shí)際上就是將生物物種歸類。二、生物分類的依據(jù)生物學(xué)家對(duì)生物進(jìn)行分類時(shí),一般把生物的、形態(tài)結(jié)構(gòu)、等作為依據(jù)。1.被子植物主要以為依據(jù)。
2025-06-20 15:15
【總結(jié)】生物學(xué)的研究方法體驗(yàn)探究過(guò)程肉湯里的微生物來(lái)自于哪里?(討論探究方案的制訂)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)回顧:偉大的“微生物學(xué)之父”-巴斯德使鮮美的肉湯變質(zhì)的微生物,是來(lái)自于空氣,還是來(lái)自于肉湯自身?觀點(diǎn)之一:觀點(diǎn)之二:來(lái)自于肉湯自身。來(lái)自于空氣。(自然發(fā)生
2025-06-15 17:34
【總結(jié)】生物學(xué)優(yōu)秀是一種習(xí)慣,選擇了優(yōu)秀就要按照優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己!三、上課·自習(xí)·實(shí)驗(yàn)課不能出現(xiàn)的現(xiàn)象:說(shuō)話、借東西。一、不遲到二、坐姿二、回答問(wèn)題要合上課本一、上課前準(zhǔn)備好上課用的東西課本學(xué)案紅色、藍(lán)或黑色筆預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)生物學(xué)的訣竅
2025-06-12 07:38
【總結(jié)】第2節(jié) 生物學(xué)研究的基本方法一二三一、生物學(xué)研究的基本方法生物科學(xué)工作者利用 、 、 、 等方法,觀察、收集生物的科學(xué)事實(shí),然后在各種科學(xué)事實(shí)間建立起合理的聯(lián)系,再尋找事實(shí)產(chǎn)生的 ,提出解釋事實(shí)的各種 和 ?! ∈乾F(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。&
2025-06-16 12:22
【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類單位蜜蜂既是動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物,又是昆蟲(chóng)。同一種動(dòng)物為什么會(huì)有不同的類群名稱呢?單位。。生物分類的等級(jí)?近代分類學(xué)誕生于18世紀(jì),它的奠基人是瑞典植物學(xué)者林奈。?分類等級(jí):有界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。下面我們來(lái)看看,馬是怎么被列入不同等級(jí)的分類
2025-06-18 13:46
【總結(jié)】第二節(jié)生物的分類單位一、生物分類的等級(jí)1.生物分類單位按由大到小的順序是、、、、、、。最大的一級(jí)分類單位是,最基本的分類單位是。2.生物分類單位越大,包含的生物種類,生物之間的差異,具有的共同特征就;反之,生物的分類單位越小,包含的生物種類,生物之間的共同特征就。
2025-06-16 12:18
【總結(jié)】第一單元奇妙的生命現(xiàn)象第一章認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象第一節(jié)生物的基本特征一、我們身邊的生物人們通常把自然界中的生物分為、和。二、生物的生命現(xiàn)象1.生物具有現(xiàn)象。2.生物能夠,由小長(zhǎng)大。3.成熟的生物個(gè)體能夠。4.后代與親代之間表現(xiàn)出既相似又有差異的特征
2025-06-15 19:25
【總結(jié)】第二節(jié)生物的生活環(huán)境一、生物圈1.定義:地球上有的圈層。2.范圍:包括大氣圈的、整個(gè)和巖石圈的。通常認(rèn)為,生物圈的范圍在海平面以下約千米和海平面以上約千米之間。但絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約米的范圍內(nèi)。3.生物生存的基本條件:、水分、、適宜的
2025-06-12 00:57
【總結(jié)】第二節(jié)生物的生活環(huán)境地球是一個(gè)充滿生機(jī)的星球,無(wú)論廣袤的大地,深邃的海底還是萬(wàn)米高空,都有生物的生存。,說(shuō)出生物圈為生物的生存提供的基本條件。。。一、生物圈思考討論境。這句話對(duì)嗎?為什么??絕大多數(shù)生物生存的圈層厚度是多少??海平面10千米10千米大氣圈的
2025-06-19 15:41
【總結(jié)】?(第6頁(yè),第三行)大氣圈的下層整個(gè)水圈巖石圈的上層?(第10頁(yè),圖片下一段)物種多樣性遺傳多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性(第11頁(yè)紅色標(biāo)題)應(yīng)激性生長(zhǎng)繁殖新陳代謝?(第14頁(yè))生物因素非生物因素林奈達(dá)爾文
2025-06-18 00:59